Рабочая программа по русскому языку 7 класс
Скачать 0.5 Mb.
|
р/р Описание действий. Сочинение-описание действий. | Урок развития речи | Развивать письменную речь уч-ся, наблюдательность, самостоятельность, умение отбирать материал, составлять план текста | Знаки препинания при причастном обороте | | | | | |||||||||||||||
| | Экскурсия в мастерскую | Знаки препинания в сложном предложении | | | | | ||||||||||||||||
| | Работа над ошибками в сочинении | Анализ сочинений | Проанализировать ошибки в сочинении, развивать самостоятельность уч-ся | | Составление предложений по схемам | | | | ||||||||||||||
| | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий | Комбинированный урок | Познакомить с условиями выбора написания букв о-е после шипящих на конце наречий; развивать самостоятельность уч-ся | Правописание букв О и Е в разных частях слова в разных частях речи, знаки препинания в сложном предложении | Составление плана текста, рассказ по плану, работа со словарём | | | | ||||||||||||||
| | Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-. | Исследовательская работа | Обеспечить освоение правописания букв о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-; развивать орфографическую зоркость уч-ся, память, мышление | Орфограммы в корне, не с глаголами, написание приставок на з- и с-. | Работа над орфоэпическими нормами, тема текста, основная мысль | | | | ||||||||||||||
| | Трудности в выборе написания букв О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-; | практикум | Закрепить знания уч-ся о правописании наречий с приставками из-, до-, с-; развивать самостоятельность уч-ся, умение применять изученную орфограмму | Знаки препинания при однородных членах, правописание удвоенных согласных, фразеологизмы | Составление словосочетаний со словами на полях, конструирование предложений | | | | ||||||||||||||
| | Дефис между частями слова в наречиях | Изучение нового материала | Формировать навыки написания дефиса в наречиях; развивать творческие способности уч-ся | Правописание дефиса в местоимениях, прилагательных; способы образования слов | Конструирование предложений, работа со словарём, тема текста | | | | ||||||||||||||
| | Закрепление изученного о дефисном написании наречий; | практикум | Закрепить навыки дефисного написания наречий; развивать самостоятельность уч-ся | Прямая речь, синонимы, удвоенные согласные | План текста, рассказ по плану, составление словосочетаний со словами на полях | | | | ||||||||||||||
| | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ., и количественных числительных, | практикум | Обеспечить освоение условий слитного и раздельного написания наречий, образованных от сущ., и количественных числительных; развивать наблюдательность, мышление | Правописание предлогов и приставок со словами, дефисное написание слов, знаки препинания при деепричастном обороте | Составление связного рассказа на грамматическую тему | | | | ||||||||||||||
| | Трудности в слитном и раздельном написании наречий | практикум | Закрепить знания уч-ся о слитном и раздельном написании наречий, формировать умение находить наречие в предложении; развивать самостоятельность | Способы образования слов, удвоенные согласные, знаки препинания при однородных членах | Работа над орфоэпическими нормами | | | | ||||||||||||||
| | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | Комбинированный урок | Обеспечить освоение написания мягкого знака в наречиях, развивать логическое мышление уч-ся | Правописание мягкого знака в разных частях речи, знаки препинания в сложном предложении | Составление словосочетаний со словами на полях | | | | ||||||||||||||
| | Повторение изученного по теме «Наречие» | Обобщение изученного о наречии | Обобщить и систематизировать знания уч-ся о признаках, правописании, синтаксической роли наречий, | | Составление связного рассказа на тему | | | | ||||||||||||||
| | Категория состояния как часть речи. | лекция | Познакомить с категорией состояния; формировать умение отличать её от наречия. | Признаки наречия, правописание наречий на о и е; знаки препинания при однородных членах. | | | | | ||||||||||||||
| | Различение на письме наречия и категории состояния. | практикум | формировать умение отличать её от наречия. | Знаки препинания при причастном и деепричастном оборотах. | | | | | ||||||||||||||
| | Контрольная работа по теме «Наречие» | | Проверить знания уч-ся признаков наречия, умение применять изученные орфограммы, определять синтаксическую роль наречий; развивать речь уч-ся | Знаки препинания в сложном предложении, при однородных членах, при причастных и деепричастных оборотах | | | | | ||||||||||||||
| | Работа над ошибками | | Проанализировать ошибки в контрольной работе; развивать самостоятельность уч-ся | | Составление предложений по схемам | | | | ||||||||||||||
| | р/р Способы сжатия текста | Урок развития речи | Познакомить со способами сжатия текста; умение сжимать текст. | | | | | | ||||||||||||||
| | р/р Сжатое изложение «Обыкновенная земля» | Урок развития речи | Развивать письменную речь уч-ся; умение выделять главное. | | | | | | ||||||||||||||
| Служебные части речи. Предлог. (9 ч. + 2 ч. р/р) | ||||||||||||||||||||||
| | Самостоятельные и служебные части речи | Таблица - кластер | Повторить части речи и их признаки. | | | | | | ||||||||||||||
| | Предлог как часть речи | Объяснение нового материала | Познакомить с особенностями служебных частей речи; формировать умение находить их в тексте, развивать орфографическую зоркость | Правописание предлогов со словами, употребление мягкого знака, знаки препинания при однородных членах | Составление словосочетаний и предложений со словами на полях | | | | ||||||||||||||
| | Употребление предлогов | Изучение нового материала | Познакомить уч-ся с многозначностью предлогов, способностью предлога выражать разные отношения; формировать умение правильно употреблять предлоги | Правописание предлогов со словами, связь слов в словосочетании и предложении | Исправление ошибок в употреблении предлогов | | | | ||||||||||||||
| | р/р Устный рассказ на лингвистическую тему. | Урок развития речи | Развивать устную речь уч-ся, умение создавать высказывание на лингвистическую тему. | Правописание частей речи | | | | | ||||||||||||||
| | Производные и непроизводные предлоги | Изучение нового материала | Познакомить с особенностями образования предлогов; умение отличать их от омонимичных частей речи | Написание приставок на з и с; , безударные личные окончания глаголов, падежные окончания сущ. | Составление связного рассказа на грамматическую тему | | | | ||||||||||||||
| | Простые и составные предлоги | Изучение нового материала | Дать понятие простых составных предлогов, умение различать их и находить в предложении. | словосочетание | Конструирование словосочетаний и предложений. | | | | ||||||||||||||
| | Морфологический разбор предлога | Повторение. | Систематизировать знания уч-ся о признаках предлогов, развивать умение работать в темпе, умение находить предлоги в тексте, развивать речь уч-ся | Правописание непроизносимых согласных в корне слова | Работа со словарём, тема и основная мысль текста | | | | ||||||||||||||
| | Слитное и раздельное написание производных предлогов | Лекция | Обеспечить освоение условий выбора слитного и раздельного написания производных предлогов; развивать наблюдательность уч-ся, умение работать в темпе | Падежные окончания существительных, правописание мягкого знака | Составление высказывания на грамматическую тему | | | | ||||||||||||||
| | Закрепление изученного о правописании производных предлогов | Практикум | Закрепить знания уч-ся о правописании производных предлогов, развивать память | Склонение сущ., правописание предлогов и приставок со словами | Стили и типы речи, работа со словами на полях | | | | ||||||||||||||
| | Проверочная работа | тестирование | Обобщить и систематизировать знания уч-ся об образовании и употреблении предлогов; развивать самостоятельность уч-ся | Удвоенные согласные, главные и второстепенные члены предложения | Конструирование предложений, составление словосочетаний со словами на полях | | | | ||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
 | Рабочая программа по русскому языку 9 класс Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку 7 «Б» класс Для реализации этой цели необходимо поднять обучение русскому языку на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям... |
| Рабочая программа по русскому языку 9 класс Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции Т. А. Ладыженской с учетом требований регионального образовательного стандарта Забайкальского... |
| Рабочая программа по русскому языку,3 класс,Михайлова М. С. Рассмотрена Развернутое тематическое планирование по русскому языку (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного... | | Рабочая программа по русскому языку 9 а класс Учитель: Язовских Татьяна... Государственного стандарта, примерной программы по русскому языку,М., Дрофа,,2008,программы по русскому языку к учебникам для 5-9... |
| Рабочая программа по русскому языку Класс 8а С. И. Львовой, которая соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав умк вместе с учебником... | | Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень Программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)... |
| Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... | | Рабочая программа по русскому языку 6 класс Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по русскому языку |
| Рабочая учебная программа по русскому языку 10 класс Составлена на основе программы по русскому языку для 10-11 кл общеобразовательных учреждений авт. Власенкова А. И | | Рабочая программа по русскому языку. 9 класс Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004 г |
| Рабочая программа по русскому языку рабочая программа по русскому... Русский язык. 6 класс. Под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта. М.: Дрофа. – 2008 | | Рабочая программа по факультативному курсу «риторика» Рабочая программа... Составлена на основе Примерной программы по русскому языку среднего (полного) общего образования по русскому языку |
