Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
Скачать 0.84 Mb.
|
Знать жанры произведений С. Я. Маршака. Уметь работать со стихотворением | Тематический. Самостоятельное составление словаря | | Учебник с. 68, Х. с. 235, выразительное чтение | | |||||||||||||||||||
| 96 | | С. Я. Маршак пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» | 2 | Чтение и анализ нового произведения | Пьеса-сказка, диалог, действующие лица | Уметь читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины | Текущий. Инсценирование сказки | Картина, реплика, ремарка | Учебник, с. 69–75, выразительное чтение; с. 75–88, чтение по ролям | | |||||||||||||
| 97 | | С. Я. Маршак пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» (избранные картины) | 2 | Чтение и анализ нового произведения | Пьеса-сказка, диалог, действующие лица | Уметь читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины | Текущий. Инсценирование сказки | Картина, реплика, ремарка | Учебник, с. 69–75, выразительное чтение; с. 75–88, чтение по ролям | | |||||||||||||
| 98 | | Слушание и работа с детскими книгами С. Я. Маршака «Сказка про козла» | 1 | Слушание и работа с детскими книгами | Пьеса-сказка, диалог, действующие лица | Уметь читать в лицах | Текущий. Выразительное чтение | Инсценирование сказки | | | |||||||||||||
| 99 | | С. Я. Маршак – переводчик. Р. Бернс «В горах мое сердце…» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Переводчик. Чтение, беседа | Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради | | Справка об авторе (работа со справочной литературой) | Учебник, с. 89, наизусть (по желанию) | | |||||||||||||
| 100 | | Слушание и работа с книгами. С.Я. Маршак «Ледяной остров» | | ми книгами | | ния С. Я. Маршака по эпизодам | Нслушание и работа с детскими книгами.аизусть | Творчская работа «Остров Буян» (текст и рисунок) | Х.с.236-247, читать | | |||||||||||||
| 101 | Произведения А. П. Платонова. (4 ч) | А. П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок» Текущая проверка сформированности учебной и читательской деятельности( диагностические тесты и задания) («Оценка знаний»с.328-333) | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Понятие жанр в жанре. Описания картин природы, портрет героя | Уметь выделять описания картин природы, внешнего вида героя (портрет) и отношения человека к природе и природы к человеку | | | Учебник, с. 90–93, выразительное чтение отрывка | | |||||||||||||
| 102 | | Слушание и раб. с дет книгами. А. Платонов «Любовь к Родине, или Путешествие воробья». | 2 | Слушание и работа с детскими книгами | Сказка-быль | Уметь рассматривать книги, слушать сказки | Текущий. Выразительное чтение | | Х.с. 269-282 | | |||||||||||||
| 103 | | Работа с дет книгами. А. Платонов «Любовь к Родине, или Путешествие воробья». | 2 | Слушание и работа с детскими книгами | Сказка-быль | Уметь рассматривать книги, слушать сказки | Текущий. Выразительное чтение | | | | |||||||||||||
| 104 | | Проверь себя. «Страничка книгочея». Детские журналы и газеты | 1 | Обобщающий урок | Стихи, рассказы и сказки совр.писателей на страницах дет газет и журналов | | Тематический. Проверочная работа | | | | |||||||||||||
| 4 четверть (32 часа). | |||||||||||||||||||||||
| 105 | Стихи Н. А. Заболоцкого. (3 ч) | Н. А. Заболоцкий «Весна в лесу», «Лебедь в зоопарке» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Жанр. Тема, главная мысль. Выр чтение: паузы, лог.ударения | Уметь выразительно читать стихотворения, определять главную мысль произведения | | Сравнение стихотворений, строф, тем | Учебник, с. 94–96, выучить наизусть (по желанию) | | |||||||||||||
| 106 | | Н. А. Заболоцкий «Детство» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Тема, главная мысль, сравнения. Рифма | Уметь выразительно читать стихи | Текущий. Выразительное чтение | Сравнение стихотворений Н. А. Заболоцкого «Детство» и И. Сур «Детство» | Учебник, с. 96–97, выразительное чтение | | |||||||||||||
| 107 | | Слушание и работа с детскими книгами. Стихи о Родине и родной природе. | 1 | Библиотечный урок | Выразительное чтение, пауза, логическое ударение | Уметь работать с книгами стихов (по группам): отбор стихов по темам, по авторам | | Составление списка фамилий русских поэтов | | | |||||||||||||
| 108 | Произведения о детях войны. (4 ч) | В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы) Чтение и анализ нового произведения | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Повесть. Герой-ребенок: внешний вид, поступки. Главная мысль, отношение автора к герою | Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь выделять главную мысль произведения, отношения автора к герою | | Портрет героя. Персонаж | 1) Учебник, с. 97–103, читать, отвечать на вопрос № 1; 2) учебник, с. 103–108, читать, отвечать на вопрос № 2; 3) выразительное чтение и пересказ одного эпизода | | |||||||||||||
| 109 | | В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы). Герой-ребенок: внешний вид, поступки. | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Повесть. Герой-ребенок: внешний вид, поступки. Главная мысль, отношение автора к герою | Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь выделять главную мысль произведения, отношения автора к герою | | Портрет героя. Персонаж | 1) Учебник, с. 97–103, читать, отвечать на вопрос № 1; 2) учебник, с. 103–108, читать, отвечать на вопрос № 2; 3) выразительное чтение и пересказ одного эпизода | | |||||||||||||
| 110 | | В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы). Главная мысль, отношение автора к герою | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Повесть. Герой-ребенок: внешний вид, поступки. Главная мысль, отношение автора к герою | Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь выделять главную мысль произведения, отношения автора к герою | | Портрет героя. Персонаж | 1) Учебник, с. 97–103, читать, отвечать на вопрос № 1; 2) учебник, с. 103–108, читать, отвечать на вопрос № 2; 3) выразительное чтение и пересказ одного эпизода | | |||||||||||||
| 111 | | Слушание стихотворения К. М. Симонова «Сын артиллериста» Работа с детскими журналами. | 1 | Слушание и анализ нового произведения | Тема, герои, их поступки | Уметь рассказать о любимом литературном герое (ребенке) | Тематический. Оформление книжки «Герои любимых книг» | | | Х.с. 260 -268, читать. | |||||||||||||
| 112 | Стихи Н. М. Руб-цова. (4 ч) | Стихи о родной природе. Н. М. Рубцов «Береза» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Строфы, рифма, описание березы. Выраз чтение: определение тона, темпа | Уметь анализ стихотворение, читать выразительно, определять точку зрения автора | | | Учебник, с. 109, выразительное чтение наизусть (по желанию) | | |||||||||||||
| 113 | | Стихи о Родине. Н. М. Рубцов. «Тихая моя Родина» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Главная мысль. Эпитеты, сравнения | Уметь определять главную мысль, описание картин, выделять эпитеты, сравнения | Текущий. Выразительное чтение | Сравнение стихотворений Н. М. Рубцова и И. Никитина «Русь» | Учебник, с. 110, выраз.читать. Р. т. с. 48 № 3 (по желанию) | | |||||||||||||
| 114 | | Стихи о животных. Н. М. Рубцов «Ласточка» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Основная мысль | Уметь определять главную мысль стихотворения, выразительно читать | Текущий. Выразительное чтение | Сравнение стих Н. Рубцова «Ласточка» и рассказа И. С. Тургенева «Перепелка» | Учебник, с. 110–111, выразительное чтение. Р. т. с. 48 № 3 (по желанию) | | |||||||||||||
| 115 | | Проверь себя. «Страничка книгочея» | 1 | Обобщающий урок | | | Тематический. Проверочная работа | | . | | |||||||||||||
| 116 | Произведения С. В. Михалкова. (4 ч) | Стихи С. В. Михалкова «Школа», «Хижина дяди Тома». | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Рифма, строфа. Тема произведения, главная мысль текста | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение»: авторы Климанова Л. Ф., Голованова М. В., Горецкий В. Г. Литературное чтение, в двух частях: 1 класс. М.:... |  | Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение» составлена на основе умк «Перспективная начальная школа», авторской программы Чураковой Н. А., Малаховской... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературному чтению» и на основе умк «Литературное чтение», разработанного авторами Р. Н. Бунеевым, Е. В. Бунеевой «Школа 2100».... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Э. Э. Каца «Литературное чтение»,... |
| Рабочая программа предмета «Литературное чтение» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2011) | | Тематическое планирование предмета «Литературное чтение» Место предмета «Литературное чтение» в учебном плане |
| Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» Авторской программы по обучению грамоте (чтение) Агарковой Н. Г, Агаркова Ю. А. и литературному чтению А. Л. Чекина, Р. Г. Чураковой... | | Умк «Планета знаний» литературное чтение 4 «Б» класс Свириденко Оксана... Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного... |
| Рабочая программа учебного предмета «литературное чтение» Авторы-составители Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова Москва «Просвещение» 2010 г | | Рабочая программа по литературному чтению (название предмета) Л. Ф., Бойкиной М. В. «Литературное чтение» из сборника рабочих программ «Школа России», 1-4 классы. Составитель А. А. Плешаков,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования... | | Рабочая программа «Литературное чтение» 2 класс умк «Школа России» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010) |
| Рабочая программа по предмету «литературное чтение» ... | | Рабочая программа по литературному чтению «Школа 2100» Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена на основе авторской программы Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой,... |
| Рабочая программа курса «Литературное чтение» Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И., Литературное чтение: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.... | | Пояснительная записка рабочая программа «Литературное чтение» Рабочая программа «Литературное чтение» для 3 класса составлена на основе фк гос (2004), фбуп, авторской программы Л. Ф. Климановой,... |
