Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
Скачать 0.66 Mb.
|
| §87 Упр.676, Упр.677 | | | ||||||
| 164 | Как образуются имена существительные. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Способ образования имен существительных. Значение словообразовательных морфем. | Уметь образовывать имена существительные суффиксальным и приставочным способом. | §88 Упр.682, Упр.683 | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 165 | Употребление суффиксов существительных -чин-, -щик-. | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Уметь правильно писать слова с суффиксами чик, щик, знать правило написания. | §89 Упр.689, Упр.690 | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 166 | Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик-(-чик). | 1 | Урок усвоения новых знаний | Беглые о и е. Орфографическое правило, регламентирующее написание суффиксов -ек;ик. | Уметь опознавать орфограммы. | §90 Упр.692, Упр.693 | Русский язык. 5 класс. Мультимедийное приложение к учебнику М.М. Разумовской и П.А. Леканта | |
| 167 | Слитное и раздельное написание не с именами существительными. | 1 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | | Уметь правильно писать не с существительными. | §91 Упр.698 | | |
| 168 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | 1 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Олицетворение. | Иметь представление об одушевленных и неодушевленных существительных; уметь различать. | §92 Упр.701 | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 169 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. | 1 | Урок контроля знаний учащихся | Грамматическое задание. Словообразовательный разбор существительного; нахождение одушевленного и неодушевленных существительных. | Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания. | ЗСП-16 | | |
| 170 | Анализ контрольного диктанта. Собственные и нарицательные имена существительные. | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Иметь представление о собственных и нарицательных именах существительных; уметь различать. | §93 Упр.705 | | |
| 171 | Род имен существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Иметь представление о роде, иметь определять род имен существительных. | §94 Упр.708 (устно), упр.709, упр.772 (устно) | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 172-173 | Написание изложения, близкого к тексту. | 2 | Урок развития речи | Стр.259, упр.772. | Уметь излагать текст, сохранять строение текста, языковые средства. | Упр.773 | | |
| 174 | Анализ изложения. Соединение типов речи в тексте. | 1 | Урок развития речи | | Уметь соединять разные типы речи в одном тексте. | §102 Упр.768 | | |
| 175 | Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Уметь правильно употреблять существительные общего рода; знать особенности несклоняемых имен существительных. | §95, 96 Упр.711, Упр.712 | Русский язык. 5 класс. Мультимедийное приложение к учебнику М.М. Разумовской и П.А. Леканта | |
| 176 | Число имен существительных. | 1 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Существительные, употребляемые только во множественном числе или только в единственном числе. | Уметь находить имена существительные, употребляемые или только во множественном числе, или только в единственном числе. | §97 Упр.717, Упр.718 | | |
| 177 | Падеж и склонение имен существительных. | 1 | Урок закрепления знаний | Разносклоняемые существительные. Морфологический разбор имени существительного. | Знать особенности склонения существительных на -мя. Уметь склонять существительные. | §98 Упр.719 (устно), упр.720, упр.774 (устно) | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 178 | | 1 | Урок усвоения новых знаний | Правописание безударных окончаний существительных на -ий, -ия, -ие. | Уметь находить существительные с безударными окончаниями -е, -и. | §99 Упр.727, упр.731 | | |
| 179 | Употребление имен существительных в речи. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Синтаксическая роль имен существительных. | Уметь сочетать существительные с глаголами и именами прилагательными; находить существительные в тесте и правильно их использовать в речи. | §100 Упр.732, упр.734 | Русский язык. 5 класс. Мультимедийное приложение к учебнику М.М. Разумовской и П.А. Леканта | |
| 180 | Сочинение на заданную тему "Как я….". | 1 | Урок развития речи | Упр.773. Темы сочинения. | Уметь выбирать тему; определять какие темы требуют описания, какие - рассуждения, какие можно раскрыть как повесть; самостоятельно писать сочинение на выбранную тему. | Дописать сочинение Стр.259 (т) | | |
| 181 | Систематизация и обобщение знаний по теме "Имя существительное". | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Повторение изученного об имени существительном. | Уметь опознавать в тексте имя существительное, определить морфологические, синтаксические, грамматические признаки. | Записать 2 лингвистические загадки | | |
| 182 | Контрольная работа по теме "Имя существительное". | 1 | Урок контроля знаний учащихся | Тест. | Уметь распознавать имена собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные; род имен существительных; склонение; определять падеж, синтаксическую роль. | Упр.770 | Программа-тренажер по русскому языку «Фраза», 5 класс, тема урока | |
| 183-184 | Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные. | 2 | Урок усвоения и закрепления знаний | Имя прилагательное как часть речи. Морфологические особенности прилагательных. | Уметь находить в тексте имена прилагательные; дифференцировать. | §103 Упр.774, упр.782 §103 Упр.781, упр.777 | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 185 | Правописание окончаний имен прилагательных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Дефисное написание прилагательных, обозначающих оттенки цветов. | Уметь проверять написание окончаний имен прилагательных по окончанию вопроса; уметь применять правило с дефисном написании прилагательных, обозначив оттенки цветов. | §104 Упр.788, упр.789 | Диск «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 5 класс | |
| 186 | Образование имен прилагательных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Суффиксальный способ образования прилагательных. Значение суффиксов. | Уметь образовывать слова суффиксальным способом, разбирать слова по составу; выполнять морфологический разбор. | §105 Упр.793, упр.794 | | |
| 187-188 | Прилагательные полные и краткие. | 2 | Урок усвоения новых знаний | Морфологические и синтаксические признаки кратких прилагательных в сравнении с полными прилагательными с основой на шипящий. | Уметь писать правильно писать краткие прилагательные с основой на шипящий; находить краткие прилагательные. | §106 Упр.798, упр.800 §106 Упр.801, упр.802 | | |
| 189-190 | Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных. | 2 | Урок усвоения новых знаний | Особенности употребления степеней сравнения качественных или прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. | Иметь представление о сравнительной и превосходной степени; об особенностях употребления степеней сравнения. Уметь производить морфологический разбор. | §107 Упр.810 §107 Упр.811 | | |
| 191-192 | Контрольное изложение. | 2 | Урок развития речи | Стр.315. "Поурочные разработки по русскому языку". | Уметь писать изложение; сохранять при пересказе текста тип и стиль речи. | Подобрать и записать 5 пословиц | Программа-тренажер по русскому языку «Фраза», 5 класс, тема урока | |
| 193 | Как образуется сравнительная степень прилагательного. | 1 | Урок усвоения и закрепления новых знаний | Употребление прилагательных в устной речи. Суффиксы. Сравнительные степени прилагательных. | Уметь правильно употреблять в речи формы сравнительной степени. Знать, как образуются прилагательные сравнительной степени. | |
Похожие:
 | Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... | | Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук | | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты | | Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню |
| Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «соци альные науки». Развивать умение поис ка нужной информации по заданной теме в ис точниках различного типа | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.... |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ... | | Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела... Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами |
 | Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники | | Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать |
| Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... | | Наименование раздела программы Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовки обучающихся (прогнозируемые метапредметные и предметные результаты) |
| Урока Тема урока Цели и задачи Элементы содержания зун требования к уровню Познакомить с предметом изучения экономической и социальной географии мира, её место в системе географических наук, ролью в формировании... | | Урока Тема Тема урока Элементы содержания Требования к уровню Лексика: Hello/ Hi. Good morning, good afternoon, good evening, good bye, good night. My name is Ann. Грамматика: Буква «Аа». Знаки... |
