Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню

Скачать 0.66 Mb.

Название	Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
страница	9/9
Дата публикации	11.08.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

24. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 1:

а) б) в) г)

шалаш..м о е о е

марш.,м о о е е

гремуч..й о е е о

злющ..го е о е о

25. Как нужно писать не с глаголами (не)мог, (недоумевать, (не)шалить и почему? Выберите один, из ответов.

А. Все слова пишутся раздельно, так как не с глаголами всегда пишется раздельно.

Б. Все слова пишутся слитно, так как не является приставкой.

В. В 1-м и 3-м случаях раздельно, во 2-м — слитно, так как это слово без не не употребляется.

26. Укажите глаголы с буквой и в окончании:

а) догоня..т; в) обид..т; д) кашля..т;

б) слуша..т; г) увид..т; е) ответ..т.

27. Почему в корнях слов удирать, пробирать, убирать, замирать пишется и?

А. В этих корнях всегда пишется и.

Б. Перед р и л в корне пишется и.

В. На корень не падает ударение.

Г. После корня стоит суффикс а.
28. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 1:

а) б) в) г)

нужно заботит..ся - ь ь -

можно ошибит..ся - ь ь -

хочет учит.ся ь ь - -

будет старат.ся ь ь - -
29. Укажите правильный ответ.

А. Неповторимы последние солнечные лучи!

Б. Неповторимы последние солнечные лучи!

В. Неповторимы последние солнечные лучи!
30. Укажите правильный разбор слов по составу:

а) (на) лесн[ой], голосисту[ю];

б) (на) лесной[ ], голосисту[ю];

в) (на) лесн[ой], голосист[ую];

г) (на) лесной[ ], голосист[ую];
Оценки

За 45—47 правильных ответов - «5»; за 36—44 — «4»; за 28—35 — «3»; за 18—27 — «2».
Дополнительные задания
1. Найдите слово, соответствующее данной схеме

а) пришкольный; г) здесь;

б) умылся; д) вылетел;

в) написал; е) увидишь.
2. Укажите правильный фонетический разбор слова ёжик:

а) е— [е] — гл. уд. б) ё— [й^,]— согл. зв.

ж — [ж]— согл. зв. [о] — гл. уд.

и — [и] — гл. безуд. ж — [ж]— согл. зв.

к — [к] — согл. глух. и — [ы] — гл. безуд.

4 б. 4 зв. к — [к] — согл. глух.

4 б, 5 зв.

3. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке запятой.

А. Снег лежал на крыше и на балконе.

Б. Ударил мороз, и лужи покрылись льдом.

В. Он услышал шум машины, и остановился.

Г. Луна восходит, и в лесу ложатся тени.
4. Укажите, где ударения в словах поставлены верно;

а) досуг, понял, столяр, партер;

б) досуг, понял, столяр, партер;

в) досуг, понял, столяр, партер;

г) досуг, понял, столяр, партер.
ВАРИАНТ III
1. Укажите неверные утверждения.

А. Морфология — раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи.

Б. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, союз.

В. Звуки русского языка делятся на согласные, гласные, твердый и мягкий знаки.

Г. Все изменяемые слова состоят из основы и окончания.

2. Выберите правильный ответ: укажите столбик: а), 6), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

а) б) в) г)

проц..дить и е е и

л..гковой и е и е

по..виться е я я е

ув..данье е я е я

3. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

отр..сль о а а о

р..сток о а о а

Р..стов о а о а

пор..сль о а о а

4. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

чу..ствовать в - в -

час..ный т - - т

усер. .ствовать д т - д

прекрас..ный - т т -

5. Найдите слово с буквой ё в корне:

а) ш..в; в) печ..нка; д)маж..р;

б) крыж..вник; г) ш..рох; е) капюш..н.

6. Укажите слово с буквой ю в корне:

а) ж..ткий; в) ш..мный; д) щ..пальце;

б) ч..десный; г) параш..т; е) ш..тка.

7. Найдите словосочетание со значением «действие и его признак»:

а) золотая осень; г) играть гамму;

б) справа от дороги; д) играть громко;

в) способный к музыке; е) гулять в лесу.

8. Укажите побудительные предложения.

А. Куда меня, знакомая дороженька, ведешь?

Б. Соберите тетради для проверки.

В. Открылось небо цвета стали.

9. Найдите нераспространенные предложения.

А. Светает рано.

Б. Дети прыгали, играли, загорали.

В. Позвони мне, позвони.

Г. Здравствуйте, мои дорогие и любимые родные!

10. Укажите, где надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?

А. Река туманна и тиха.

Б. Пословица мудрость народа.

В. Лес дубом и сосной пахнет.

Г. Зимой и летом одним цветом.

11. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).

А. Разбудите меня в б часов

Б. Ты успеешь сегодня почитать книгу

В. Пусть всегда будет солнце

Г. Куда меня знакомая дороженька ведешь
12. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).

А. И сказала скалка мне Федору жалко

Б. Он говорил что все умеет

В. Если ночью был иней, днем снег не выпадет

13. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

трен..ровать е и и е

рассч.. тать й е н е

г..рбарий е и е и

стр..миться и и е е

14. Укажите слова, в которых звуков больше, чем букв:

а) яма; в) вьюга; д) поют;

б) звездное; г) маяк; е) въезд.

15. Найдите, где верно поставлены ударения в словах:

а) облегчить, каучук, столяр, углубить;

б) облегчить, каучук, столяр, углубить;

в) облегчить, каучук, столяр, углубить.

16. Укажите, где нужен ь. Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

одуван. .чик - ь - ь

уточ..нить - - ь ь

ран..ше ь ь - -

пил..щик ь - ь -

17. Найдите слово с буквой з в приставке:

а) ..десь; в) ра..жимать; д) во..славить;

б) ра..цвести; г) во..главить; е) ра..ширить.

18. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

стадо в..лов а о а о

отв..рить дверь а о о а

зап..вать песню и е е и

ум..лять о помощи о о а а

19. Найдите слова с буквой и после ц:

а) ц..пленок; в) ц..ферблат; д) традиц..я;

б) уц..пился; г) ресниц..; е) ц..ган.

20. Укажите, где выделенные слова употреблены в переносном значении:

а) серый день; в) серый волк;

б) серые глаза; г) бегут ручьи.

21. Найдите, где правильно указаны синонимы:

а) атмосфера — воздух;

б) долг — сила;

в) паника — переполох;

г) заветный — заповедный.

22. Укажите, где правильно указаны антонимы:

а) передовой — трусливый; в) предок — потомок;

б) активный — пассивный; г) минувшее — грядущее.

23. Не зная лексического значения слов, ученик неверно употребил их в предложениях. Найдите эти предложения.

А. Мой папа посещает лекторий.

Б. В аквариуме плавали длиннохвостые цикады.

В. Мы играли в шарады.

Г. У нас в доме на полу партер.

Д. Теплоход плыл по правую сторону от бакена.

24. Укажите, где в окончаниях существительных надо писать е:

а) листья акаци..; г) деревья в ине..;

б) на нижней ступен..; д) мечты о счасть..;

в) на солнечной опушк..; е) на краю деревн.. .

25. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

неудач..й о о е е

младен..в о е е о

тощ..го е о е о

о неуклюж..м о о е е

26. Укажите, где не с глаголом пишется раздельно.

А. В окнах (не)доставало стекол.

Б. Ребенок (не)доставал рукой до стола.

В. Мальчик (не)доставал до дна рукой.

Г. У него (не)доставало терпенья дрессировать собак.

27. Найдите глаголы с буквой я в окончании:

а) смотр..т; в) чу..т; д) бор..тся;

б) слыш..т; г) пол..т; е) усво..т.

28. Укажите слова с буквой е в корне:

а) выж..чь; в) прот..реть; д) взб..рись;

б) расстелить; г) бл..стать; е) отп..рать.

29. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 2:

а) б) в) г)

птица красует..ся ь - ь -

речка торопит..ся ь - - ь

может нравит.ся - ь ь -

будет слушат..ся - ь - ь

30. Укажите правильный ответ.

А. Черное море всегда прекрасно: и днем, и ночью.

Б. Черное море всегда прекрасно: и днем, и ночью.

В. Черное море всегда прекрасно: и днем и ночью.

Г. Черное море всегда прекрасно: и днем и ночью.

31. Найдите правильный разбор слов по составу:

а) послыш[а]лся, предполаг[а]л;

б) послышал[ся], предполаг[а]л;

в) послышал[ ]ся, предполагал[ ];

г) послышал[ся], предполагал[ ].

Оценки

За 47—50 правильных ответов — «5»; за 39—46 — за 28—38 — «3»; за 20—27 — «2».

Дополнительные задания

1.Укажите слово, соответствующее данной схеме

а) избирать; б) раздать; в) перелетный; г) высок.

2. Укажите существительное по его признакам: нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл., П. п., ед. ч.:

а) на книжную полку; г) о чистом небе;

б) по лесной тропинке; д) на чужой стороне;

в) нет фамилии; е) о родной сестре.

3. Найдите глагол по его признакам: II спр., несов. в., в форме наст, вр., 3-го л., мн. ч.:

а) рубит; б) проедут; в) заметят; г) смотрят.

4. Укажите правильный фонетический разбор слова цель:

а) ц — [ц] — согл.зв. б) ц — [ц] — согл.глух.

е — [э] — гл.уд е — [э] — гл.уд-

л - [л] — согл.зв. л — [л']— согл.зв.

ь - [ -] ь- [ -]

4 б. 3 зв. 4 б. 3 зв.

5. Найдите, где допущены ошибки в постановке запятой.

А. Учился петь а выучился плясать.

Б. Ребята плясали и пели около вагона.

В. Закат погас, и над водой легла ночь.

Г. Вечерело и в домах зажегся свет.

Д. Девочка на цыпочках подходит к зеркалу, и смотрит на себя.
Ответы

Итоговое повторение

I в.: а; 2 б; 3 а; 4 а; 5 б; 6 В; 7 в, г; 8 В; 9 А, Б; 10 а; 11 А, В; 12 А, В; 13 г; 14 в; 15 г; 16 а; 17 а; 18 а; 19 г; 20 б; 21 а, б, в; 22 а, б, в; 23 а; 24 г; 25 г; 26 В; 27 в; 28 Г; 29 г; 30 В. Доп. задания: 1 а; 2 б; 3 г; 4 г; 5 а.

II в.: 1 в; 2 б; 3 г; 4 в, г, е; 5 г; 6 а, г, д; 7 В; 8 Г; 9 В; 10.Г; 11 В; 12 в; 13 а, г, е; 14 а; 15 а; 16 а, г, е; 17 б; 18 г; 19 в; 20 б, в, д; 21 а, г, д; 22 А, Б; 23 б, г, д; 24 в; 25 В;
26 в, г, е; 27 Г; 28 б; 29 В; 30 в. Доп. задания: 1 а; 2 б; 3 В; 4 б.

III в.: 1 Б, В; 2 б; 3 в; 4 а; 5 в; 6 г; 7 д; 8 Б; 9 Б, Г; 10 Б; 11.Г; 12 А; 13 в; 14 а, г, д; 15 в; 16 а; 17 в, г; 18 б; 19 в, д; 20. а, г; 21 а, в, г; 22 б, в, г; 23 Б, Г; 24 в, г, д; 25 в; 26 Б, В; 27 а, е; 28 а, б, в, д; 29 б; 30 Б; 31 в. Доп. задания: 1 б; 2 д; 3 г; 4 б; 5 А, Г, Д.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить...		Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений
	Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук		Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания...
	Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты		Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
	Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «социальные науки». Развивать умение поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа		Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей....
	Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ...		Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела... Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами
	Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники		Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать
	Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических...		Наименование раздела программы Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовки обучающихся (прогнозируемые метапредметные и предметные результаты)
	Урока Тема урока Цели и задачи Элементы содержания зун требования к уровню Познакомить с предметом изучения экономической и социальной географии мира, её место в системе географических наук, ролью в формировании...		Урока Тема Тема урока Элементы содержания Требования к уровню Лексика: Hello/ Hi. Good morning, good afternoon, good evening, good bye, good night. My name is Ann. Грамматика: Буква «Аа». Знаки...

Школьные материалы