Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 031000. 62 Филология Профиль подготовки «Отечественная филология (татарский язык и литература)»

Скачать 1.08 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 031000. 62 Филология Профиль подготовки «Отечественная филология (татарский язык и литература)»
страница	7/10
Дата публикации	15.08.2014
Размер	1.08 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Б3+.Б.3

Творческая лаборатория Предмет творческой лаборатории. Пути изучения творческой лаборатории. Изучение творчества писателя. Талант и опыт. Психологические условия творчества. Лаборатория поэтического творчества. Материалы изучения творческой лаборатории. Талант и природный дар. Общественная активность. Условия творчества. Сюжет и композиция. Тема, фабула, сюжет. Редактирование прозы. Коллективное творчество.	2	ОК-2, ОК-7, ПК-4, ПК-8
Б3+.Б.4	Татарское устное народное творчество. Фольклор и фольклористика. Фольклор как синкретическое творчество. Система жанров татарского фольклора. Древнейшие формы искусства. Роль древних форм мышления в зарождении словесного искусства. Мифы и особенности мифологического мышления. Виды мифов. Заговоры и их классификация. Календарные обряды и их поэзия. Семейные обряды и их поэзия. Пословицы и поговорки. Загадки и особенности их поэтики. Сказки и их жанровые разновидности: сказки о животных, волшебные сказки и бытовые сказки. Анекдоты и приемы создания комического. Предания и легенды. Эпос-дастаны и их жанровые подвиды: архаические и классические героические дастаны, исторические дастаны. Исторические песни и их лиро-эпическая особенность. Байты как национальный жанр. Классификация байтов. Рабочий фольклор и его жанры. Фольклор послеоктябрьского периода. Связь фольклора с литературой. Роль фольклора в возрождении и развитии лучших традиций национальной культуры.	3	ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6
Б3+.Б.5	Практикум по критике татарской литературы Древняя и средневековая литература. Литература XIX в. Особенности прозы. Творчество Ф.Карими, З.Бигиев, З.Хади. Первые шаги татарской драматургии. Ф.Халиди. биография и творчество Г.Исхаки. Стихи Г.Тукая. Творчество Х.Такташа. Место и роль фольклора в драматургии Н.Исанбета. Творчество М.Джалиля, «Моабитская тетрадь». Особенности творчества Г.Баширова. Семейные отношения в творчестве Х.Сарьяна. Особенности творчества Т.Миннуллина.	2	ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-13
Б3+.Б.6	Источниковедение и методика научно-исследовательской работы Источниковедение как вспомогательная дисциплина литературоведения. Понятие об источнике как носителе информации. Типы источников. Письменные и устные источники. Поиск и обработка источников. Основы Текстологического анализа источников. Научно-исследовательская работа в литературоведении: методика и приемы выполнения. Типология письменных литературоведческих источников. Разработка источниковой базы научно-исследовательского творчества в сфере литературоведения. Отбор источников. Основные понятия о текстологии источников литературоведения. Научно-исследовательская работа в литературоведении. Реферат как основа научно-исследовательской работы. Научная статья и ее разновидности. Дипломный проект (магистерская диссертация, курсовая работа) с литературоведческой проблематикой. Практические аспекты написания научной работы. Рецензирование.	2	ОК-5, ОК-6, ПК-9, ПК-7
Б3+.ДВ1 1	Теория тюрко-татарского стиха Язык и стих. Ритмико-интонационная природа стиха. Метрика и системы стихосложения в письменной поэзии. Фольклорный стих и его виды. Единство поэзии и музыки. Стих как экспрессивно-эмоциональная речь. Лирическая природа стиха. Особенности ассоциативно-образного мышления. Автологическое и металогические формы создания художественного образа. Художественное время и пространство (хронотоп) в поэзии. Типы лирических стихов (социальная лирика, философская лирика, интимная и любовная лирика, пейзажная лирика). Стих как текст литературных и народных песен. Х.Такташ и С.Рамиев как поэты-новаторы. Стихи М.Джалиля и Х.Туфана в сравнительном освещении. Методика анализа стихотворных произведений.	2	ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-6
Б3+.ДВ2 1	Суфийская литература Суфийская литература. История возникновения суфизма и термина «суфи». Знаменитые суфийские авторитеты и поэты в арабской, персидской, тюркской литературах. Основные направления, течения в суфизме. Ясавия, накшбандия - тарикаты, получившие широкое распространение у татар. Система макамов - «стоянок» в суфизме. Иерархия учителей. Основные мотивы и образы - символы в суфийской литературе. Философские основы суфизма: вахдат аль-вуджуд (пантеизм) и вахдат аш-шухуд (Все от Бога). Суфийская лирика турецкого поэта Юнуса Эмре. Особенности пантеистического художественного мышления поэта.	3	ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-8
Б3+.ДВ4 1	Методика написания дипломных работ Вступительное занятие: цели и задачи курса. Современное состояние и достижения татарской литературоведческой науки. Наиболее значимые научно-теоретические труды последних лет по литературоведению. Основные пути и методы научных исследований. Навыки их применения. Требования к дипломным сочинениям. Их место на завершающем этапе обучения в университете. Общая характеристика тематики дипломных работ. Дипломное сочинение как особый жанр научной работы. Его структура, композиционные элемен'1 ы. Составление плана-проспекта. Планирование работы над дипломными сочинениями. Основные ее этапы. Библиографическая работа при написании дипломных сочинений. Общая характеристика имеющихся библиографических трудов по татарскому словесному искусству. Сбор и обработка материалов. Написание дипломных сочинений. Стиль изложения. Оформление дипломных работ. Составление справочно-библиографического аппарата (правила ссылок, цитирования, библиографические описания и др.) Подготовка дипломного сочинения к защите. Написание реферата. Процесс защиты. Анализ дипломных сочинений студентами. Анализ план-проспектов студентов. Посещение научно-библиографического отдела и отдела редких книг и рукописей Научной библиотеки КГУ, а также «Мирасхане» АН РТ.	2	ОК-5, ОК-6, ОК-9, ПК-9, ПК-7, ПК-13 ПК-14
Б4.Б1	Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.	2	ОК-7, ОК-15

Учебные и производственные практики

Учебные и производственные практики являются обязательными определяет вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации ООП бакалавриата филологии, как правило, предусматриваются следующие виды практик:

Учебные (фольклорная, диалектологическая, музейная, архивная, ознакомительная/страноведческая, в том числе в стране изучаемого языка/языков);
Производственные (педагогическая, переводческая, редакторская).

Место и время проведения учебной практики

Учебная практика проводится на базе общеобразовательных учреждений города Зеленодольска при заключении с ними договора. (МБОУ «СОШ №7 ЗМР РТ», МБОУ «Гимназия №5 ЗМР РТ»). Полевая форма диалектологической практики осуществляется в населенных пунктах Республики Татарстан.

Курс и сроки прохождения практики:

3 курс, 6 семестр, 2 недели.

4 курс, 8 семестр, 4 недели

1. Цели учебной практики:

Целью учебной практики является ознакомление студентов с важнейшими видами и средствами практической, психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности со школьниками подросткового и юношеского возрастов.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

Формировать интерес к социально-педагогической и психолого-педагогической деятельности, выработке потребности в самообразовании.
Ориентировать студентов на изучение особенностей социального поведения личности с окружающей средой, личностных особенностей клиентов, их нужд, потребностей.
Способствовать овладению психологическими и педагогическими технологиями, обращению полученной информации в личные знания.
Побуждать студентов к исследованию межличностных отношений, психологического климата учебной группы.
Активизировать студентов к ознакомлению и реализации в практической деятельности с коррекционными технологиями работы с детьми «группы риска», их семьями.
Развивать и совершенствовать личностные и профессиональные качества будущего социального педагога: педагогический такт, наблюдательность, эмпатия, толерантность, умение установить педагогический контакт, компетентно участвовать в социально-педагогической деятельности.

На заседании кафедры каждый студент закрепляется за руководителем. Руководителем может быть преподаватель школы, на базе которого студент проходит практику. Общее руководство практикой осуществляет методистом.

По окончании практики студент составляет отчет о практике. Оценку работы студента даёт руководитель, затем отчёт защищается на заседании кафедры. По итогам отчета выставляется оценка (дифференцированный зачет).

По прохождении производственной практики студент должен студент должен знать:

1. Содержание и основные направления работы общеобразовательных учреждений, перечень нормативно-правовой документации, проблемы становления этих учреждений и развития их на современном этапе;

2. Содержание и технологии деятельности основных структурных подразделений (УМС, УМО и пр.) и служб (психологической, медико-гигиенической и пр.) общеобразовательных учреждений;

3. Должностные обязанности сотрудников учреждения: директора, заместителей директора по учебной, воспитательной, научно-методической, социально-правовой работе, руководителей и основных сотрудников служб и подразделений общеобразовательного учреждения;

уметь:

1. Использовать методы наблюдения, беседы, анкетирования, анализа продуктов деятельности, а также данные психологической диагностики, представленные психологом, для составления психолого-педагогического портрета учащегося;

2. Осуществлять предварительный, текущий и ретроспективный психологический анализ урока;

3. Использовать методы наблюдения и беседы для оценки стиля педагогической деятельности учителя;

4. Строить конструктивные взаимоотношения с учащимися, учителями, родителями учащихся.

- работать с коллегами в коллективе;

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- проводить учебные занятия и внеклассной работы по языку и литературы в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального образования;

- организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 031000.62 Филология и профилю Отечественная филология (татарский язык и литература) в филиале ФГАОУВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» в г. Зеленодольск

5.1. Педагогические кадры.
К преподаванию дисциплин учебного плана привлечено всего 23 человека. Из них доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 73 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук – 18,7 %. По циклу профессиональных дисциплин к преподаванию привлечено 10 человек, из них доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 80 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук - 10 %.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет).

Уровень обеспеченности учебно-методической литературой составляет не менее 0,5 экземпляра на 1 студента.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к научным и лексикографическим источникам, художественным и публицистическим текстам; библиотечные фонды включают следующие журналы, имеет известные иностранные журналы:

«Отечественная история»

«Россия в глобальной политике»

«Магариф»

«Мирас»

Для обучающихся обеспечены возможности доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке (языках): Электронные источники:

1 http://www.russianedu.ru.

http://www.mvlanguage.ru.
http://www.matbugat.ru/
http ://www. gramma, ru
http ://www. gramota.ru
http://belem.ru/
http://rus. 1 september.ru.
http://www.ruslang.ru.
http://lib.ru
http://www.tatknigafund.ru/
http://ruslang.karelia.ru

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению...		Учебно-методический комплекс дисциплины практикумы направление подготовки:... Дисциплина «Практикумы» является базовой частью блока 1 ооп впо по направлению подготовки бакалавров 45. 03. 01 «Филология», профилю...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (татарский язык и литература)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (татарский язык и литература)
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (татарский язык и литература)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (татарский язык и литература)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Отечественная филология (татарский язык и филология), Зарубежная филология, Отечественная филология (русский язык и филология), очной...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института		Тюменский государственный университет Отечественная филология (русский язык и литература)", "Отечественная филология (татарский язык и литература)", "Зарубежная филология...
	Тюменский государственный университет Отечественная филология (русский язык и литература)", "Отечественная филология (татарский язык и литература)", "Зарубежная филология...		Литература древнего востока учебно-методический комплекс рабочая... «Филология» Отечественная филология (татарский язык и литература) (очная форма обучения)
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос «Филология». Профиль подготовки – Отечественная филология (Русский язык и литература)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Отечественная филология (русский язык и литература), Отечественная филология (татарский язык и литература), очная форма обучения
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (русский язык и литература)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Филология». Профиль подготовки Отечественная филология (русский язык и литература)

Похожие: