Учебно-тематический план 37 календарно-тематическое планированиепо предмету «Русский язык»
Скачать 3.22 Mb.
|
| § 15 конспект | 6 неделя | | ||||||||
| 18 | 7 | Территори альные вари анты литера турного про изношения. | 1 | Комбини рованный | «Московская» и «пе тербургская» языковые нормы. Общая характе ристика нормативных словарей | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, граммати ческие нормы современного русского языка. Уметь производить ор фографический и фоне тический разборы | Упр. 54. 59, 60 | 6 неделя | |
| 19 | 8 | Русская гра фика. | 1 | Комбини рованный | Отношения графики с единицами звуковой системы языка. Формула построения наиболее экономного в отношении числа букв алфавита | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать основные орфо граммы, изученные ра нее. Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; производить орфографический и фонетический разборы | § 15 повторить | 7 неделя | |
| 20 | 9 | Краткие све дения из ис тории рус ской орфо графии и графики. | 1 | Комбинированный | История формирования орфографической сис темы и графики в рус ском языке. Выделение русской графики из вос точнославянской. Ос новные принципы и нормы современной русской орфографии | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Знать основные орфо граммы, изученные ра нее. Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; произво дить орфографический и фонетический разборы | Упр. 61, 62 | 7 неделя | |
| 21 | 10 | Реформы орфографии. Орфографи ческие сло вари. | 1 | Комбини рованный | Реформы орфографии 1918,1956 гг. Основ ные принципы и нормы современной русской орфографии. Споры вокруг современных идей реформирования орфографической сис темы русского языка | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать основные принципы и нормы современной русской орфографии, ор фограммы, изученные ранее. Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; произво дить орфографический и фонетический разборы | Упр. 81 (у.) | 7 неделя | |
| 22 | 11 | Контрольная работа по теме «Орфография и пунктуация». | 1 | Урок проверки и оценки знаний | Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Тест | Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь применять изу ченные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии | Упр. 73, 76 п. | 8 неделя | |
| | Орфография (7 часов) | | ||||||||
| 23 | 1 | Орфография и культура речи. Орфо графические нормы. | 1 | Комбини рованный | Понятия орфограммы. Основные принципы и нормы современной русской орфографии. Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с употреблением ъи ь, ьпосле шипящих; чередование гласных, правописание суффиксов, приставок на з, с | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Знать основные нормы русского литературного языка (грамматическиеИорфографические). Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые ор фограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов | § 15 повторить | 8 неделя | |
| 24 | 2 | Принципы русской ор фографии. | 1 | Комбини рованный | Принципы русской ор фографии: фонетиче ский, морфологический традиционный. Актуа лизация навыков при менения орфограмм, связанных с употреблением приставок пре- ипри-, суффиксов -ущ-,-ющ-, -ащ-, -ящ- гласных перед суффиксом -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-; н и нн в суффиксах прилагательных и причастий | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основныеправила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые ор фограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов | Выучить слова В, Г, Д (орфоэпич. минимум) | 8 неделя | |
| 25 | 3 | Разделы рус ской орфо графии. | 1 | Комбинированный | Дифференцирующий принцип русской орфографии. Разделы рус ской орфо графии. 1)правописа- ние морфем; 2) слитные, дефисные, раздельные написания; 3)употребле- ние пропис- ных и строч- ных букв; 4)правила переноса и графического сокращения слов | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые ор фограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов | Упр. 97-107 (по выбору) | 9 неделя | |
| 26 | 4 | Контрольный диктант. | 1 | Урок проверки и оценки знаний | Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Дифференцированная работа по карточкам, индивидуальный опрос, работа в парах | Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь применять изу ченные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии | Выучить слова (Б-Л) из орфоэпического словаря | 9 неделя | |
| 27 | 5 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | | Тесты РТК (Рабочая тетрадь Карповой) с. 5-17 | 9 неделя | |
| 28 | 6 | Трудные случаи пра вописания слов | 1 | Урок сис тематиза ции и повторения | Применение знаний по орфографии в практике правописания | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь применять изу ченные правила, пользоваться определенными способами по их применению | Написать сочинение-рассуждение | 10 неделя | |
| 29 | 7 | Повторение орфографии. | 1 | Урок сис тематизации и повторения | Применение знаний по фонетике, морфемике и словообразованию в практике правописа ния и говорения | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь применять изу ченные правила, пользоваться определенными способами по их применению | Редактировать сочинение | 10 неделя | |
| | Лексика и лексикология (11 часов) | | ||||||||
| 30 | 1 | Лексика. Слово как единица язы ка. Значение слова. | 1 | Урок обобщения и повторения | Получение представления о словарном богатстве русского языка, систематизация изученного ранее по теме «Лексическое значение, слова», основные виды словарей | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Знать понятие о лексическом и грамматическом значении слова; толко вый словарь. Уметь составить словарную статью на самостоя тельно выбранное слово в соответствии с образцом; редактировать текст | Индивидуальный тест | 10 неделя | |
| 31 | 2 | Однозначные и многознач ные слова.Прямое и переносное значение. | 1 | Урок обобщения и повторения | Прямое и переносное значение. Метафора, метонимия, синекдоха, формирование умения различать прямое и пе реносное значения слов; сравнивать статьи в тол ковом словаре, опреде лять значение много значного слова, соответ ствующее ситуации | Дифференцированная работа по карточкам, индивидуальный опрос, работа в парах | Знать понятие однозначных и многозначных слов.Уметь определять пря мое и переносное значения слов, значение мно гозначного слова, соот ветствующее ситуации; пользоваться толковым словарем | Упр. 110, 115, 119 | 11 неделя | |
| 32-33 | 3-4 | P.P. Сочине ние-рассуждение о нравственно-этических проблемах. | 2 | Урок раз вития речи | Обучение написанию сочинения-эссе на ос нове предложенного текста публицистиче ского характера | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Знать основные признаки публицистического стиля, признаки текста и его функционально-смысло вых типов (повествова ние, описание, рассужде ние); основные нормы русского литературного языка. Уметь различать стили речи; определять тему, основную мысль текста; анализировать структуру и языковые особенности текста; создавать текст с заданной степенью свер нутости | Повторить § 17, дописать сочинение, повторить орф. минимум | 11 неделя | |
| 34 | 5 | Смысловые отношения между сло вами: сино нимы, анто нимы, омо нимы, паро нимы. | 1 | Урок обобщения и повторения | Формирование умения определять смысловые отношения между сло вами, синонимы, анто нимы, омонимы, паро нимы, их значение в контексте, отличать омонимы, паронимы от многозначных слов, определять стилистиче скую окраску синони мов | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать специфику смы словых отношений меж ду словами. Уметь определять сино нимы, антонимы, омони мы, паронимы, их значе ние в контексте | Упр. 330, 331 п. | 12 неделя | |
| 35 | 6 | Лексика русского языка с точ ки зрения происхожде ния, сферы употребле ния. | 1 | Урок обобщения и повторения | Обзор состава лексики русского языка с точки зрения происхождения, сферы употребления и стилистической диффе ренциации. Функциональные раз новидности литератур ного языка и функцио нально-стилистическая окраска слова. Пути пополнения лексиче ского запаса современ ного литературного языка | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Знать специфику смы словых отношений меж ду словами. Уметь опознавать и ана лизировать языковые единицы, их признаки, самостоятельно работать со словарем | Упр. 139, 140 п. | 12 неделя | |
| 36 | 7 | Культура речи. Лекси ческие нор мы. Важ нейшие сло вари русско го языка. | 1 | Комбинированный | Активные процессы в русском языке на со временном этапе. Поня тие нормы, основные лексические нормы рус ского языка | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Иметь представление о культуре речи, об ос новных лексических нор мах русского языка. Уметь объяснить с по мощью словаря значение слов с национально-куль турным компонентом | Упр. 146 п. | 12 неделя | |
| 37 | 8 | Лексикогра фия. Важ нейшие сло вари русско го языка. | 1 | Урок обобщения и повторения | Теория и практика со ставления словарей. Связь лексикографии с другими разделами лингвистики, ее функ ции и принципы лекси кографического описа ния. Определение сло варя. Отличия учебного словаря от общего сло варя. Общая структура словаря. Разбор словар ной статьи | Дифференцированная работа по карточкам, индивидуальный опрос, работа в парах | Иметь представление о лексикографии как нау ке, функциях и принци пах лексикографического описания, об основных лексических нормах рус ского языка. Уметь объяснить с по мощью словаря значение слов с национально-культурным компонен том | Упр. 148, 142 п. | 13 неделя | |
| 38 | 9 | Фразеология. | 1 | Урок обобщения и повторения | Соотношение фразеоло гической единицы со словом и словосоче танием. Основные типы фразеологических, еди ниц русского языка. Три типа фразеологиз мов. Отражение фра зеологии в толковых словарях | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Знать понятие фразеоло гизмов. Уметь определять фра зеологизмы (идиомы) -устойчивые сочетания слов | Упр. 154, 157 п. | 13 неделя | |
| 39 | 10 | Основные источники фразеоло гизмов. | 1 | Урок обобщения и повторения | Источники формирова ния фразеологического фонда русского языка | Фронтальный опрос, практические упражнения | Знать источники форми рования фразеологиче ского фонда русского языка. Уметь определять фра зеологизмы (идиомы) - устойчивые сочетания слов | Упр. 168, 176, 180 п. | 13 неделя | |
| 40 | 11 | Фразеологи ческие сло вари. | 1 | Комбинированный | Типы фразеологических словарей и справочни ков: толковые, синони мические, идеографиче ские, историко-этимо-логические словари, словари пословиц, кры латых слов, речевых трансформаций фразео логизмов; учебные сло вари | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Знать понятие фразеоло гизмов, типы фразеоло гических словарей и справочников. Уметь объяснить с по мощью словаря значение и происхождение фра зеологизма | Упр. 184, 185 п. | 14 неделя | |
| | Морфемика и словообразование (9 часов) | | ||||||||
| 41-42 | 1-2 | Морфемика. Классифика ция морфем. | 1-2 | Комбинированный | Морфема как мини мальная значимая часть слова. Виды морфем и их функции. Система тизация знаний по морфемике и словообразо ванию, закрепление по нятия однокоренных слов в русском языке, понятия форма слова.Способы образования форм слов различных частей речи. Усвоение алгоритма действий при выделении морфем. | Рассказ учителя, презентация учащихся, наблюдение, практические упражнения, сообщения учащихся | Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить мор фемный разбор. Знать способы словоиз менения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различать нуле вое окончание | Тесты 1-8 РТК с. 53-54, выучить слов. Дикт. У. 143 | 14 неделя | |
| 43 | 3 | Словообра зование. | 1 | Урок сис тематиза ции и повторения | Основные способы об разования слов в рус ском языке: морфоло гический и неморфоло гический. Морфемные и словообразовательные словари | Работа в парах, индивидуальный опрос, задания на смекалку, наблюдение, презентация учащихся | Знать виды морфем: ко рень, приставку, суф фикс, окончание, основу слова, чередование зву ков в морфемах, основ ные способы образования слов. Уметь применять знания по морфемике и словооб разованию в практике правописания | | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. З.... |  | Пояснительная записка 2-8 Учебно-тематический план 9 Учебно-методическое... Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины |
| Тематическое планирование по мхк 10 11 классы Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Класс 5 Б Календарно-тематическое планирование составлено на основе нормативно-правовой базы |
| Рабочая программа основного среднего общего образования «русский язык» Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника для 5 класса общеобразовательных учреждений «Русский язык 5 класс»... | | Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» 1... Ознакомление с новым предметом и гигиеническими правилами письма. Ориентирование в пространстве |
| Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык». 3 класс Звуки и буквы: гласные и согласные. Различение звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных | | Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» ... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7 | | Учебно-тематический план Учебно-тематический план написан на основе... Воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к ученым, их открытиям, стремление к познанию нового, любовь к предмету математики... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14 | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова» Кайбицкого района рт | | Тематический план по предмету: история Календарно-тематическое планирование предназначено для 9 класса и составлено на основе требований к обязательному минимуму содержания... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический... | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Литература» под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова. Авторы учебника: М. Г. Ахметзянов, Т. В. Воронцова, в двух... |
