Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»

Скачать 1.45 Mb.

Название	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
страница	9/14
Дата публикации	27.08.2014
Размер	1.45 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

№ п/п	Кол-во часов	Стр. методички	Стр. учебника	Часть учебника
31	1		207-244	1
Раздел	Содержание	Кол-во часов	Четверть	Дата проведения
	Из литературы XIX века.	29	2
Тема урока:	Герасим и Муму. Протест против крепостничества в рассказе.
Цель урока	Продолжить сопоставительную характеристику Герасима в ситуациях «друзья» и «враги», развивать умение краткого пересказа, проследить за изменениями в главном герое
Основные требования ЗУН	Знать сюжет рассказа, уметь характеризовать героев рассказа
Элементы содержания урока	Анализ отдельных глав произведения. Работа над подробным и выборочным пересказом текста.
Тип урока	Комбинированный урок
Виды контроля	Дать письменный ответ на вопрос «Как замкнутое жизненное пространство Герасима помогает понять драматизм его судьбы?»
Виды работы на уроке	Художественный пересказ, ответы на вопросы, обсуждение, сопоставительная характеристика
Формы работы на уроке	Групповая, индивидуальная
Теория литературы
Модернизация урока:	Урок с применением средств ИКТ http://www.proshkolu.ru/user/ryabizova/folder/59471/
Цифровые и электронные образовательные ресурсы	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/18ece49a-69cc-4218-9c48-88eb1faee117/116248/?interface=teacher&class=47&subject=10 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/18ece49a-69cc-4218-9c48-88eb1faee117/116249/?interface=teacher&class=47&subject=10
Домашнее задание:	Подготовиться к сочинению

№ п/п	Кол-во часов	Стр. методички	Стр. учебника	Часть учебника
32	1
Раздел	Содержание	Кол-во часов	Четверть	Дата проведения
	Из литературы XIX века.	29	2
Тема урока:	Развитие речи. Классное сочинение по рассказу «Муму»
Цель урока	провести частичный анализ, подготовить учащихся к сочинению
Основные требования ЗУН	Знать понятия «сравнение», «гипербола», сюжет рассказа, уметь составлять связный текст
Элементы содержания урока	Определять отношение автора к героям, основную идею произведения, высказывать собственное отношение к прочитанному, письменно отвечать в форме рассуждения на заданный вопрос, готовить и представлять сообщение на заданную тему
Тип урока	Комбинированный выработка навыков и умений
Виды контроля	Что воспевает Тургенев в образе Герасима? Друзья и враги Герасима. В чем вина и беда барыни?
Виды работы на уроке	Обсуждение отдельных глав и эпизодов, подготовка черновиков
Формы работы на уроке	Групповая, индивидуальная
Теория литературы	Гипербола, сравнение
Модернизация урока:	Урок с применением средств ИКТ
Цифровые и электронные образовательные ресурсы	«КМ-ШКОЛА 5» (урок №11)
Домашнее задание:	Дописать сочинение

№ п/п	Кол-во часов	Стр. методички	Стр. учебника	Часть учебника
33	1		245-247	1
Раздел	Содержание	Кол-во часов	Четверть	Дата проведения
	Из литературы XIX века.	29	3
Тема урока:	А.А.Фет «Весенний дождь»
Цель урока	Обучение выразительному чтению стихотворений Фета, Тютчева. Комментированное чтение и анализ стихотворений. Пейзаж как средство передачи настроения. Понятие параллелизма в литературе. Образ лирического героя в поэзии Фета, Тютчева.
Основные требования ЗУН	Знать о поэте, мотивах его стихов, уметь выразительно их читать и отвечать на вопросы
Элементы содержания урока	Слово о поэте, природа и человек в стихах Фета
Тип урока	Усвоение новых знаний
Виды контроля
Виды работы на уроке	Выразительно читать лирические произведения, анализировать стихотворения, характеризовать лирического героя стихотворения, словесно рисовать пейзажи, изображённые в произведении
Формы работы на уроке	Групповая, индивидуальная
Теория литературы	Пейзаж как средство передачи настроения. Понятие параллелизма в литературе.
Модернизация урока:	Урок с применением средств ИКТ
Средства ИКТ:	Презентация (смотри систематизацию)
Цифровые и электронные образовательные ресурсы	http://www.proshkolu.ru/user/ryabizova/folder/35800/
Домашнее задание:	Стр. 245-247, наизусть

№ п/п	Кол-во часов	Стр. методички	Стр. учебника	Часть учебника
34	1		248-278	1
Раздел	Содержание	Кол-во часов	Четверть	Дата проведения
	Из литературы XIX века.	29	3
Тема урока:	Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы.
Цель урока	Дать общее представление о пути Л.Н.Толстого, обучение анализу эпического произведения, продолжение работы с литературоведческими терминами
Основные требования ЗУН	Знать: о жизненном пути Л.Н. Толстого; термины (идея, рассказ, авторская позиция); содержание и главных героев рассказа «Кавказский пленник»; Уметь: беседовать по материалам учебника; слушать индивидуальные задания; работать с толковым словарем и иллюстрациями; выбирать эпизоды для анализа теста; беседовать по итогам групповой работы; составлять план сочинения.
Элементы содержания урока	Л. Н. Толстой. « Кавказский пленник». Быль как литературный жанр. Мысль писателя о дружбе народов. Жилин и горцы
Тип урока	Усвоение новых знаний, выработка умений и навыков
Виды контроля	Тестирование
Виды работы на уроке	Работа со статьей учебника, тестирование, аналитический пересказ.
Формы работы на уроке	Групповая, индивидуальная
Теория литературы	Быль как литературный жанр. Идея, сюжет, рассказ. Авторская позиция, говорящая фамилия.
Модернизация урока:	Урок с применением средств ИКТ
Средства ИКТ:	Презентация (смотри систематизацию), х/ф
Цифровые и электронные образовательные ресурсы	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/18ece49a-69cc-4218-9c48-88eb1faee117/116250/?interface=teacher&class=47&subject=10 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/18ece49a-69cc-4218-9c48-88eb1faee117/116251/?interface=teacher&class=47&subject=10 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/18ece49a-69cc-4218-9c48-88eb1faee117/116253/?interface=teacher&class=47&subject=10
Домашнее задание:	Прочитать рассказ до конца

№ п/п	Кол-во часов	Стр. методички	Стр. учебника	Часть учебника
35	1		248-278	1
Раздел	Содержание	Кол-во часов	Четверть	Дата проведения
	Из литературы XIX века.	29	3
Тема урока:	Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристики героев.
Цель урока	Обучение умению отбирать материал из текста для работы над темой, развитие навыков сопоставительной характеристики героев Формирование умения грамотной письменной речи
Основные требования ЗУН	Знать историю жизни героев, план сравнительной характеристики, уметь анализировать поступки героев
Элементы содержания урока	Подготовка к домашнему сочинению «Разные судьбы героев»
Тип урока	Усвоение новых знаний, выработка умений и навыков
Виды контроля	Развернутый ответ на вопрос Создание творческой письменной работы
Виды работы на уроке	Беседа , работа с текстом, работа с иллюстрациями
Формы работы на уроке	Групповая, индивидуальная
Теория литературы	Идея , сюжет, рассказ Сопоставительная характеристика героев.
Модернизация урока:	Урок с применением средств ИКТ
Средства ИКТ:	Презентация (смотри систематизацию)
Цифровые и электронные образовательные ресурсы	http://www.proshkolu.ru/user/ryabizova/folder/26145/
Домашнее задание:	Ответить на вопрос «Почему рассказ называется «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники»?»

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 9 класса... Рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Программа по литературе для 10 класса создана на основе федерального... Настоящая программа по литературе для 10 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...		Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...
	Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по литературе... Цель рабочей программы – совершенствование технологии и методики преподавания литературы с целью повышения качества образования и...		Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для VIII... «Литература» под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет...		Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Охватывают внутреннюю структуру
	Литература пояснительная записка Настоящая программа по литературе... Оборудование: тетради, ручки, карандаши, учебники, тетрадь для таблиц, интерактивная доска (таблица «Обособление определений и приложений»...		Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 6 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 6 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 6бв класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск