§90,упр.522
10.04
|
|
112
|
Правописание гласных в суффиксах глаголов.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.
Уметь владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.
|
-контр.слов.диктант
-работа с текстом
-объяснит.диктант
-самост.работа
|
§90,упр.526, вопросы стр.212-213
|
11.04
|
|
113
|
Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».
|
Повторительно-обобщающие уроки
|
Знать весь материал по изученной теме.
Уметь применять теоретический материал на практике.
|
- работа по контрольным вопросам;
- комментир. письмо;
- выборочный диктант;
- трениров. упражнения
|
Упр.530,
Упр. 533
|
13.04
|
|
114
|
Контрольный диктант по теме «Глагол»
|
Урок контроля
|
Контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученному материалу.
|
-диктант
-грамматич.задание
|
|
16.04
|
|
Наречие(25ч.+5ч.)
|
|
115
|
Наречие как часть речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.
Уметь находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.
|
-объяснение нового материала;
-словарно-орфографич. работа;
-трениров. упр.
|
§32 (учебник 7 кл.),упр.199
|
17.04
|
|
116
|
Смысловые группы наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать смысловые группы наречий.
Уметь определять принадлежность наречия к той или иной смысловой группе.
|
-словарно-орфограф. работа;
-объяснение учителя;
-работа с таблицами;
-тренир.упр.
|
§33 упр.208
|
18.04
|
|
117
|
Употребление наречий для связи предложений в тексте.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать смысловые группы наречий, роль наречий для связи предложений в тексте.
Уметь употреблять наречия для связи предложений в тексте.
|
-анализ текста;
-работа с таблицей;
-трениров.упр.
|
§33, упр.210
|
20.04
|
|
118-119
|
Р.р. Сочинение-описание действий на основе наблюдений.
|
Уроки развития речи
|
Знать особенности написания сочинения-описания на основе наблюдений.
Уметь создавать текст описание действий .
|
-объяснение учителя;
-поэтапное создание текста;
-работа над сочинением.
|
|
23.04
24.04
|
|
120
|
Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать способы образования степеней сравнения наречий.
Уметь образовывать степени сравнения наречий.
|
-объяснительный диктант;
-трениров.упр.
|
§34, упр.214
|
25.04
|
|
121
|
Слитное и раздельное написание не с наречиями на о-е.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать условия выбора написания не с наречиями на о-е.
Уметь применять правило написания не с наречиями на о-е.
|
-предупред.диктант;
-работа с перфокартой;
-комментир.письмо;
-трениров. упр.
|
§36, упр.222
|
27.04
|
|
122
|
Слитное и раздельное написание не с наречиями на о-е.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать условия выбора написания не с наречиями на о-е.
Уметь применять правило написания не с наречиями на о-е.
|
-лингвистическая минутка
-графический диктант;
-самостоятельная работа
|
§36, упр.226
|
30.04
|
|
123
|
Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать понятие о правописании е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.
Уметь применять правили написания е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.
|
-работа с перфокартой;
-лингвистич.разбор;
-словарная работа;
-трениров.упр.
|
§37, упр.229
|
1.05
|
|
124
|
Р.р. Выборочное изложение.
|
Урок развития речи
|
Знать особенности текста описания внешности и действий человека.
Уметь передавать исходный текст, выбирая необходимую информацию.
|
-знакомство с текстом;
-устный пересказ;
-работа над изложением.
|
|
2.05
|
|
125
|
Н и нн в наречиях на –о, -е.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать условия выбора написания н и нн в наречиях на –о, -е.
Уметь выбирать правильное написание н и нн в наречиях на –о, -е.
|
-синтаксич.пятиминутка;
-словарная работа;
-составление алгоритма;
-лингвист.разбор.
|
§38, упр.234
|
4.05
|
|
126
|
Н и нн в наречиях на –о, -е.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать условия выбора написания н и нн в наречиях на –о, -е.
Уметь выбирать правильное написание н и нн в наречиях на –о, -е.
|
-работа с учебником;
-комментир.письмо;
-конструир. предложений;
-самост.работа
|
§38,упр.236
|
7.05
|
|
127
|
Буквы о и е после шипящих на конце наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать правила написания о и е после шипящих на конце наречий.
Уметь правильно писать буквы о и е после шипящих на конце наречий. .
|
-объяснит.ликтант;
-лингвист.разбор;
-работа с таблицей;
-самост.работа.
|
§40, упр.243
|
8.05
|
|
128
|
Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать условия выбора букв о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.
Уметь выбирать нужный суффикс зависимости от способа образования наречия и приставки.
|
-словарно-орфограф. работа;
-объяснит.диктант;
-трениров.упр.
|
§41, упр.247
|
9.05
|
|
129
|
Р.р. Сочинение-описание книги
|
Урок развития речи
|
Знать особенности сочинения-описания книги.
Уметь формулировать тему, основную мысль, выбирать тип, стиль и средства выразительности.
|
-объяснение учителя;
-подбор материала;
-работа над сочинением.
|
Закончить сочинение.
|
11.05
|
|
130
|
Дефис между частями слова в наречиях
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать условия употребления дефиса в наречиях.
Уметь писать в определенных условиях наречия через дефис.
|
-объяснит.диктант;
-повторение пройденного;
-словарная работа;
-тренир.упр.
|
§42, упр.254
|
14.05
|
|
131
|
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать закономерности слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных и количественных числительных.
Уметь отличать наречия от сочетания именных частей речи с предлогами.
|
-лингвист.разбор;
-работа с таблицей;
-словарная работа;
-конструир.предложений;
-трениров.упр.
|
§43, упр.259
|
15.05
|
|
132
|
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать закономерности слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных и количественных числительных.
Уметь отличать наречия от сочетания именных частей речи с предлогами.
|
-работа с текстом;
-синтаксич.пятиминутка;
-словарно-орфограф. работа;
-самостоятельная работа.
|
§43, упр.262
|
16.05
|
|
133
|
Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать правило употребления мягкого знака на конце наречий.
Уметь находить данную орфограмму, правильно писать наречия.
|
-объяснит.диктант;
-словарно-орфограф. работа;
-комментир.письмо;
-трениров.упр.
|
§44, упр.264
|
18.05
|
|
134
|
Слова категории состояния и модальные слова.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать слова категории состояния, их роль в речи.
Уметь различать слова категории состояния, употреблять их речи.
|
-объяснение учителя;
-лингвистич. разбор;
-комментир.письмо;
-трениров.упр.
|
§45, упр.275
|
21.05
|
|
135
|
Слова категории состояния и модальные слова.
|
Урок закрепления изученного
|
Знать слова категории состояния, их роль в речи.
Уметь различать слова категории состояния, употреблять их речи
|
-конструир. предложений;
-выборочный диктант;
-проверочная работа.
|
§45, упр.280
|
22.05
|
|
136
|
Р.р. Выборочное изложение-описание состояния человека или природы.
|
Урок развития речи
|
Знать особенности написания изложения-описания.
Уметь выбирать необходимую информацию, соблюдать последовательность изложения.
|
-работа с текстом;
-выборочный пересказ;
-написание изложения.
|
Повторить §32-45
|
23.05
|
|
137
|
Систематизация и обобщение по теме «Наречие»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Знать материал по теме «Наречие».
Уметь применять орфографические правила написания наречий.
|
-словарный диктант;
-лингвистич.разбор;
-индивидуальные задания;
-тестовая работа.
|
Упр.269
|
25.05
|
|
138
|
Контрольная работа по теме «Наречие»
|
Урок контроля
|
Контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученному материалу.
|
-диктант;
-грамматич.задание
|
|
28.05
|
|
|
|
139
|
Итоговый контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
Контроль и проверка знаний и умений учащихся
|
-диктант
-грамматич. задание
|
|
29.05
|
|
140
|
Анализ контрольного диктанта
|
|
|
|
|
30.05
|
|
