Рабочая программа по русскому языку для 7 класса учительница Дарьина Татьяна Васильевна

Скачать 0.66 Mb.

Название	Рабочая программа по русскому языку для 7 класса учительница Дарьина Татьяна Васильевна
страница	2/5
Дата публикации	31.08.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Планирование основано на Примерной программе, которая предусматривает выделение в курсе раздела «Морфология». Остальные разделы, предусмотренные программой, носят повторительно-обобщающий характер.

7 класс – это завершающий этап среди распределенных тем в 5,6,7 классах: фонетика и графика, лексика и фразеология, морфемика и словообразование, морфология и орфография. Первый урок русского языка – это вводный урок, раскрывающий роль и значение русского языка в нашей стране и за ее пределами. Этот урок дает учителю большие возможности для решения воспитательных задач, и создают эмоциональный настрой, способствующий повышению интереса к предмету и успешному его изучению.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место отводится повторению. Каждая тема завершается повторением пройденного.

В программе специально выделены часы на развитие речи. Темы по развитию речи – речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равномерность обучения речи, условия для его организации.(Например, при изучении раздела «Причастие» включаются изложения и сочинения с использованием причастий).

Усвоение теоретических сведений осуществляется в практической деятельности учащихся при анализе, сопоставлении и группировке фактов языка, при проведении фонетического, морфологического, синтаксического, орфографического, пунктуационного и других видов разбора, используются прежде всего для объяснения условий выбора орфограммы и знаков препинания, а также для выработки навыков самоконтроля.

Большое значение в формировании прочных орфографических умений и навыков имеет систематическая работа над словами с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями. В словарно- лексической работе используются особые приемы: тематическое объединение слов в особые лексические группы, составление с данными словами словосочетаний, предложений, включение их в самостоятельные работы, составление с ними гнезд однокоренных слов, ведение индивидуальных словариков, обращение к этимологии слов, работа с орфографическими и толковыми словарями, использование словарных диктантов. Эти и другие виды упражнений способствуют прочному усвоению словаря- минимума, необходимого для грамотного человека.

Формами контроля знаний, выявляющими подготовку учащегося по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные сообщения учащихся, письменные работы типа диктант с грамматическим заданием, тесты, изложения с творческим заданием, сочинения различных жанров.

При обучении русскому языку широко используются программные художественные произведения для иллюстрации языковых фактов, наблюдений за употреблением отдельных слов, грамматических форм, разнообразных синтаксических конструкций, средств связи предложений и частей текста, а также отдельные типы речи (повествование, описание, рассуждение). В 7 классе для обучения написания сочинения по картине используются репродукции картин следующих художников: И.Бродский «Летний сад осенью», В.Хабаров «Портрет Милы», К. Юона «Конец зимы. Полдень», С.А.Григорьев «Вратарь», И.Попов «Первый снег», Е.Широков «Друзья», А.Сайкина «Детская спортивная школа». Межпредметные связи в учебном процессе обеспечивают лучшее понимание изучаемого материала и более высокий уровень владения навыками по русскому языку.

Изучение русского языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

1. Воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

2. Совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

3. Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

4. Формирование умений познавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Технологии, методики:

личностно ориентированное обучение;
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
информационно-коммуникационные технологии;
технология проектного обучения;
здоровьесберегающие технологии;
система инновационной оценки «портфолио»;
технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);
коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

К началу 7 класса учащиеся владеют следующими умениями и навыками:

производят словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;
с помощью толкового словаря выясняют нормы употребления слова;
соблюдают нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находят в словах изученные орфограммы, уметь обосновывают их выбор, правильно пишут слова с изученными орфограммами; находят, и исправляют орфографические ошибки. Правильно пишут слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации. Находят в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывают выбор знаков препинания и расставляют их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Составляют сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагают повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирают и систематизируют материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывают помещение, пейзаж, составляют рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствуют содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом). Умеют грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме, выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

В результате изучения русского языка учащиеся 7 класса должны:

Знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы.

Для достижения требуемых результатов рабочая программа ориентирована на использование следующих педагогических технологий: развивающие, информационные, эмоционально-нравственные, эмоционально-художественные, эвристические.
Литература и средства обучения.

Для учащихся

А.Б.Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку 7 класс. Москва. ТЦ. «Сфера», 2010 год.
Обернихина Г.А. Как написать сочинение? Рабочая тетрадь для 5-8 классов. М. Просвещение, 2006.
А.Б.Малюшкин. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 7 класс.

Для учителя

Н.В.Егорова. Поурочные разработки уроков русского языка в 7 классе. Москва. «Вако», 2006.
Научно-методический журнал «Русский язык в школе». Москва ООО «Наш язык».
Научно-популярный и учебно-методический журнал «Русский язык в школе и дома». Москва ООО «Наш язык».
С.В.Водолазькая Предметная неделя русского языка в школе. Ростов – на Дону «Феникс» 2005
Сборник разработок уроков по развитию речи. Год Учителя в преподавании русского языка и литературы. Казань. РИЦ «Школа», 2010.
Научно- популярный журнал «Русский язык и литература для школьников». Москва. «Школьная пресса».
А.Б.Малюшкин. Тестовые задания по русскому языку 7 класс. Москва. ТЦ. «Сфера», 2010 год

Электронные пособия

«Фраза» Программа – тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.
Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7 класс.
Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.
1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Учебно-тематическое планирование

№

Раздел и тема урока

Колч

Тип, вид (форма) урок

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Словарная работа

Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля, измерители

Дом/задание

Дата

По плану

Факт

Русский язык как развивающееся явление.

Урок -беседа

Лекция с элементами беседы, работа со словарем и географической картой

Русский язык, Адриатическое море, Ледови тый океан, Ду най, Эльба, сла вянский язык.

Знать группы славянских языков; знать, что рус-ский язык входит в группу восточнославянских языков, о совпадениях с другими славянскими языками в фонетике, лексике, грамматике.Уметь доказывать, что славянские языки являются род ственными, что русский язык живет и развивается (на примере устаревших слов и неологизмов).

Лексические средства выразительности .(упр 5)

Соч.мин «Живой как жизнь»(упр6), упр2(устно)

Повторение изученного в 5-6 кл. 7 часов

Повторение. Синтаксис и пунктуация. Синтаксический и пунктуацион ный разбор.

Урокповторения, закреп-я знан

Повтор-е, обоб щение матер-ла, выполн-е упр-й, конструирование предложений

По упр-ю 12.

Знать определения основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Правописание корней слов (А13)

Упр7(текст-«Любимый уголок природы»)

Повторение. Лексика и фра зеология. Ис точники фразе ологизмов.

Повтор-е прой денного, беседа по вопр, выраз чтение, упр, словарная работа

Кудрявый, курчавый, вьющийся.

Знать определения основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обо сновывать свои ответы, приводя нужные примеры

Лексический состав русского языка (А30)

Используя фразеолог-мы рассказ ать о своем друге

Повторение. Фонетика и гра фика. Фонет разбор слова.

Повторение пройд, выраз чт-е, подготов диктант

Звездочет, звезды, серёжки, яркий.

Знать определения основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обо сновывать свои ответы, приводя нужные примеры

Лексический состав русского языка (А30)

Упр 22§4

Словообраз-е и орфография. Морфемный и словообраз разбор слов.

Лингв разбор, выраз чтение, взаимопроверка, самостоятельная работа

Альбом.

Правописание корней (упражнение 25)

Упр 27§5

Морфология и орфография. Морфологический разбор сл

Линг разбор, вы раз чтение, объ ясн диктант, вза имопроверка

По упражнению 35.

Знать определения основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обо сновывать свои ответы, приводя нужные примеры

Основная мысль текста.

Упр 38, 43 §6

Текст. Стили литературного языка.

Урок развития речи.

Работа в групп ах, лингвистич разбор, анализ текста, выраз чт

Альбом, карандаш, графит, марка, открытка.

Знать определения основн изученных в 5- 6 клас се языковых единиц, речеведческих понятий, ор фографических и пунктуационных правил, обос новывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Стили речи.

Соч миниат в худ стиле об осени.

Контр диктант по разделу «Повторение изученного».

Урок контроля знан

Диктовка с последующей самопроверкой; грамм задания

Кряжистые, подчас, взду вается, льдины всплеск.

Знать определения основных изученных в 5- 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обо сновывать свои ответы, приводя нужные примеры

Правописание корней (А13).

Упр 40 §7,8

Причастие 24 (18+6)

Причастие как часть речи. Связь причас тия с прил-м и глаголом.

Урок изуч нов материала.

Объяснение учителя, выполнение упражнений, словарная работа

Присутствовать, летучий ко рабль, летящий камень, читаю щий мальчик.

Знать характер-ку прич-я по знач-ю, морфолог-кие признаки глагола и прилаг-ного у прича стия, синтак-кую роль причастия в предл-и. Уметь раз личать прич-я и прил-ные, находить прич-я в тек сте, определять признаки прилаг-ного и глаг-а у причастий, определять синтак-скую роль прич-я в предл-и, уметь доказать принадлежность прич-я к самост-ным частям речи в форме рассуждения.

Определить стиль текста.

Упр 57§9

10.

Р/р. Стили речи. Признаки публицистического стиля.

Урок развития речи.

Лингвистическая игра, выраз чт-е, объяс учителя, наблюдения над текстом, словар ная и сам работы

По упражнению 63.

Знать основные понятия: стиль, тип, речи, тема, абзац, микротема. Уметь анализировать текст публицистического стиля, отмечать характерные черты публицистич стиля.

Языковые средства публицистического стиля.

Упр 62(для сильн уч); составь выс туп-е-обращ ение в публ стиле, для слабых-газетнстатья

11.

Склонение при частий и право пис-е гласных в падежных окончаниях пр

Урок изучения нов материала.

Лингвис разбор, устные выступ-я уч-ся, объяс-е уч-ля, констрв-е предл,словар раб

Искриться, колонна, гирлянда, отразить, калитка.

Знать условия выбора окончаний причастия, сопо ставив их с условиями выбора падежных оконча ний прилаг-ных, отрабатывать навыки правопи сания падеж окончаний прич-й,Уметь редактиро вать текст, в котором используются причастия.

Морфологические нормы (А3).

Упр 68§11

12.

Причастный оборот. Выделе ние причаст оборота запятыми.

Объясн уч-ля, вы раз чтение, набл д-я над текстом, слов работа, констр-е предл

Пакет, берёста, из берёсты, береста.

Знать понятие о прич обороте, его место по отно ш-ю к определяемому слову, правило выделения его запятыми.Уметь находить прич оборот в пред лож-ии, определять его границы, графически обозначать прич оборот, конструировать предлож

Знаки препина ния при обособ ленных членах предложения (А20, В5).

Упр 71(в соч обяза тельно дол жны быть причастия)

13.

Р/р. Описание внешности человека. Словесный портрет..

Урок развития речи.

Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа

Благородный, великодушный возвышенный, высокий,святой священный , рыцарский.

Знать признаки текста, типы речи, особенности текста-описания,его композиц особенности,уметь составлять план, определять тему, идею текста; составлять таблицу «Описание портрета» с включением причастий и средств худож выразительности.

Стили речи.

Упр82§13

Р/р. Сочине ние-описание внешности че ловека с испо льзованием пр

Урок развития речи.

Обсуждение плана, пересказ, самостоятельная работа

уметь составлять план, определять тему, идею текста; составлять таблицу «Описание портрета» с включением причастий и средств худож выразительности.

Стили речи.

Повторить §4-13

15.

Действительные и страдательные причастия.

Урок изучения ново го материала

Объясн-е уч-ля, конструирование словосочетаний, работа над рече выми ошибками

Паром, мотор, шалаш, чудовище, камыш.

Знать семантику действительных и страдатель- ных причастий, владеть терминологией и в соответствии с нормой употреблять их в речи. Уметь различать действительные и страдательные причастия.

Знаки препина ния при обособ ленных членах пред-я (А20, В5

Упр84-85, §14выучить правило

16.

Краткие и пол ные страдатель ные причастия.

Наблюд-я в тек сте, объясн-е уч-ля, орфоэпич раб

По упраж-ю 87.

Знать о синтаксич роли крат страд прич-й. Уметь находить их в тексте, выполнять синт разбор пред лож , в состав которых входит сказуемое-причаст

Орфоэпические нормы (упр 87).

Упр 88§15

17.

Действительн прич наст врем. Гласные в суф дейст прич н в

Объясн-е уч-ля, повт пройд (спр гл), констр слсоч ч-й, словарн раб

Силуэт, порази тельныйострый тонкий, изощ-ренный, чуткий

Знать способы образования, условия выбора гласной в суффиксах этих причастий, уметь находить изученную орфограмму.

Правописание суффиксов причастий (А15).

Упр 94§16

1 2 3 4 5

	Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...		Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...
	Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...		Рабочая программа по русскому языку 9 а класс Учитель: Язовских Татьяна... Государственного стандарта, примерной программы по русскому языку,М., Дрофа,,2008,программы по русскому языку к учебникам для 5-9...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена по русскому языку для 10 класса составлена на основе Примерной программы...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса учителя 1 квалификационной категории Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-11 классов Л. З. Шакировой,...
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой...		Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой...
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса на 2013-2014 Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего...		Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы...
	Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...		Рабочая программа по предмету русский язык Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников...
	Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень Программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...		Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ...

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса учительница Дарьина Татьяна Васильевна

Русский язык как развивающееся явление.

Похожие: