№
|
Наименование раздела Темы отдельных вопросов изучаемые на занятиях
|
Кол часов
|
Способы и средства
достижения цели
|
Самостоятельная работа
|
Содержание темы
|
Кол
часов
|
Формы контроля
|
1
|
Unit 3 Speech Patterns
|
1
|
Complete the sentences
|
|
|
|
2
|
Phrases and Word Combinations
|
1
|
Ex 1, 2, 3. p.
|
Make up dialogue.
|
1
|
read
|
3
|
Essential Vocabulary
|
1
|
Translate the words and sentences
|
|
|
|
4
|
Essential Vocabulary
|
1
|
Paraphrase the sentences
|
Make up situations
|
1
|
read
|
5
|
Ex. 9-10 p. 83-84Reading Comprehension Exercises
|
1
|
Make up situations Ex. 4-8 p. 14
|
|
|
|
6
|
The text: “From: W.S. ”
|
1
|
To translate
|
summary
|
1
|
Retell
|
7
|
Exercises on the text
|
1
|
Ex. 11, 12, 13
|
|
|
|
8
|
Discussing the text.
|
1
|
|
Narrative essay
|
1
|
Read
|
9
|
Pair work
|
1
|
Ex 11,12
|
|
|
|
10
|
Commentary on the text
|
1
|
Ex 10 p 79
|
|
1
|
Retell
|
11
|
Answer the questions
|
1
|
Ex. 1-2 p 81,82,83
|
|
|
|
12
|
Vocabulary Exercises
|
1
|
Ex. 9 p 90
|
Make up dialogue
|
1
|
Test
|
13
|
Vocabulary Exercises
|
1
|
|
|
1
|
|
14
|
Conversation and Discussions
|
1
|
Ex. 3 p.95
|
|
|
|
15
|
Topical Vocabulary
|
1
|
Learn Do Ex. 15 p.89
|
Learn by heard proverbs
|
1
|
To learn by heart.
|
16
|
Text: Muriel Spark
|
1
|
p. 91
|
|
|
|
17
|
Exercises Ex. 1
|
1
|
Discuss. Ex 18
|
|
1
|
Summary
|
18
|
Proverbs
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Module 5
|
|
|
|
|
|
20
|
Group Discussion
|
1
|
To learn
|
Make up sentences
|
1
|
Written
|
21
|
Exercise 3-4 p. 93-94
|
1
|
To read
|
|
|
|
22
|
Ex 5 p 98
|
1
|
Ex 4
|
|
|
Summary
|
23
|
Exercises
|
1
|
Ex. 2, 3 p. 95
|
|
|
|
24
|
Revision
|
1
|
To revise
|
|
|
|
25
|
Answer the questions
|
1
|
Ex. 5 p 96
|
Revise the qu.
|
1
|
Make up s.
|
26
|
Telling a story
|
1
|
Ex. 7 p 97
|
|
|
|
27
|
Text: “My Favourite Library”
|
1
|
Answer the questions p 127
|
|
|
|
28
|
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Discussing the text Ex 10
|
1
|
Find the arguments
|
|
|
|
30
|
Revision
|
1
|
Act out the dialogue
|
|
|
|
31
|
Test
|
1
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела Темы отдельных вопросов изучаемые на занятиях
|
Кол часов
|
Способы и средства
достижения цели
|
Самостоятельная работа
|
Содержание темы
|
Кол
часов
|
Формы контроля
|
1
|
Unit 4 Speech Patterns
|
1
|
Ex 4, 5, 6. p. 114-115
|
|
1
|
read
|
2
|
Exercises
|
1
|
Translate the words and sentences
|
Make up situations
|
|
|
3
|
Essential Vocabulary
|
1
|
Paraphrase the sentences
|
|
|
|
4
|
Essential Vocabulary
|
|
|
|
|
|
5
|
Word Combinations and Phrases
|
1
|
Make up situations Ex. 7-8-9 p. 115
|
|
|
|
6
|
Vocabulary Exercises
|
1
|
1-3 p.117-118
|
summary
|
1
|
read
|
7
|
The text: “Ragtime ”
|
1
|
To translate
|
|
|
|
8
|
Exercises on the text
|
1
|
Ex. 11, 12, 13 p. 116
|
Narrative essay
|
1
|
read
|
9
|
Discussing the text
|
1
|
Ex 14,15 p. 117
|
|
|
|
10
|
Commentary on the text
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Answer the questions
|
1
|
Ex. 11 p 116
|
|
|
|
12
|
Give a summary of the text
|
1
|
Ex. 13 p 117
|
|
|
|
13
|
Dialogues
|
1
|
Ex. 14 p.117
|
|
|
|
14
|
Exercise 3
|
1
|
Ex. 118
|
|
|
Test
|
15
|
Proverbs
|
1
|
Ex. 10 p. p. 21
|
Learn by heart proverbs
|
1
|
|
16
|
Exercises 6,7,8
|
1
|
Ex. 6,7,8 p. 120
|
|
|
|
17
|
Conversation and Discussions Man and Music
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Topical Vocabulary
|
1
|
To learn
|
Make up sentences
|
1
|
written
|
19
|
Text: Ex 1 p 125
|
1
|
To read
|
|
|
|
20
|
Summarize the text
|
1
|
Ex 1
|
|
|
|
21
|
Pair work
|
1
|
Ex. 4 p. 127
|
|
|
|
22
|
Exercise 7 p. 129
|
1
|
To make a dialogue
|
|
|
|
23
|
Topic Music in our life
|
1
|
Ex. 5 p 96
|
|
1
|
Make up s.
|
24
|
Group work
|
1
|
Ex. 7 p 97
|
|
|
|
25
|
Text: “A Feast of Russian Art”
|
1
|
To retell the text p 113
|
|
|
|
26
|
Essay (the development of music)
|
1
|
Ex.12 p. 134
|
|
|
|
27
|
Revision
|
1
|
Ex 10
|
|
|
|
28
|
Module 7
|
|
|
|
|
|
29
|
Control work
|
|
|
|
|
|
30
|
Dictation
|
|
|
|
|
|
31
|
Test
|
|
|
|
|
|
|
 | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины...
Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
|  | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная...
Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования
|
| Пояснительная записка основной
Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
| | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
|
| Пояснительная записка содержание программы тематический план (10...
В школьной образовательной программе вопросам практическим, экспериментальным уделяется недостаточное внимание, поэтому данная дополнительная...
| | 1. Пояснительная записка
Учебно-тематический план 1-го года обучения c. 8
|
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
| | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных...
В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
|
| Пояснительная записка учебно-тематический план
Средства обучения (оборудование, таблицы, раздаточный материал, инструменты и др.)
| | Пояснительная записка Учебно тематический план
Методические рекомендации по внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий
|
| Пояснительная записка учебно тематический план
Средства обучения (оборудование, таблицы, раздаточный материал, инструменты и др.)
| | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список...
Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо
|
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная...
Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо
| | Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса...
«Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006 года и представляет собой целостный документ, включающий...
|
| Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
| | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
|
