Пояснительная записка рабочая программа по русскому для обучающихся 9 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе: требований федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку (базовый уровень) 2004 г
Скачать 0.52 Mb.
|
| 22 | Место придаточного предложения по отношению к главному | 1 | Изучение нового материала | Работа по учебнику, тренировочные упражнения, словарная работа, конструирование предложений, составление схем СПП | Оценка за ответы на уроке, за выполнение задания по конструированию предложений | Развивать пунктуационные навыки, умение правильно определять главную и придаточную части в СПП. Развивать речь учащихся | С. 41; упр. 84-85 | | |
| 23 | Средства связи частей СПП, союзы и союзные слова | 1 | Комбинированный урок | Составление таблицы, тренировочные упражнения, конструирование предложений | Оценка за ответы на уроке, за выполнение заданий разного уровня и содержания | Развивать умение различать союзы и союзные слова, конструировать предложения по заданным схемам. Подготовка к ЕГЭ | Составить предложения по заданным схемам, материал учебника на с. 38, упр. 87 (1 и 2 части) | | |
| 24 РР | Р/Р Сжатое изложение | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН | Работа над сжатым изложением исходного текста | Оценка за изложение | Развивать умение сокращать исходный текст, используя способ исключения лишнего материала, заменять одни синтаксические конструкции другими. Подготовка к ГИА | Закончить работу над изложением, записать окончательный вариант в тетрадь | | |
| 25 | Основные группы CПП по их значению. CПП с придаточными определительными | 1 | Урок изучения нового материала | Работа по учебнику, синтаксический разбор предложений, тренировочные упражнения, конструирование предложений по заданным схемам, словарная работа | Оценка за выполнение заданий по данной теме | Развивать умение находить придаточные определительные в тексте (подготовка к ЕГЭ), конструировать предложения, развивать речевую грамотность | Материал учебника на с.43-45; упр. 93, 94, 95 | | |
| 26 | CПП с придаточными местоименно- определительными | 1 | Комбинированный урок | Выполнение упражнений по учебнику, работа по карточкам, конструирование предложений | Оценка за выполнение заданий по данной теме | Развивать умение конструировать предложения, находить СПП с придаточными определительными в тексте, производить замену причастных оборотов придаточными определительными. Подготовка к ЕГЭ | Выписать из текста упр. 102 СПП с придаточными определительными, найти предложения с причастными оборотами, перестроить их в СПП с придаточными определительными, упр. 101 (составить предложения по данным схемам), | | |
| 27 | CПП с придаточными изъяснительными | 1 | Урок изучения нового материала | Повторение о дополнении, синтаксический разбор предложений, работа по материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений, работа с текстом | Оценка за выполнение заданий по данной теме в ходе урока | Развивать умение находить СПП с придаточными изъяснительными в тексте (подготовка к ЕГЭ), конструировать предложения по заданным схемам, развивать речевую грамотность | Материал учебника на с. 51 упр. 113, 116 | | |
| 28 | CПП с придаточными изъяснительными | 1 | Комбинированный урок | Выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по заданным схемам, работа с текстом, проверочная работа | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, оценка за проверочную работу | Развивать умение применять полученные знания на практике, конструировать предложения, логически рассуждать. Подготовка к ЕГЭ | Материал учебника на с. 51, упр. 119, составить и записать предложения со словами в рамках на с. 56 | | |
| 29 РР | Р/Р Сочинение на лингвистическую тему | 1 | Урок изучения нового материала | Составление схемы написания сочинения на лингвистическую тему, выполнение заданий из материалов ГИА, чтение и рецензирование готовых сочинений по данной теме | Оценка за сочинение (домашняя работа) | Развивать речевую грамотность, умение писать сочинение на лингвистическую тему. Подготовка к ГИА | Написать сочинение на лингвистическую тему | | |
| 30 | CПП с придаточными обстоятельственными | 1 | Урок изучения нового материала | Работа по таблице на с. 57-58; повторение пройденного материала об обстоятельствах, тренировочные упражнения, синтаксический разбор сложных предложений, составление их схем. | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке | Развивать речевую грамотность, умение различать СПП с придаточными обстоятельственными, находить их в тексте | Материал учебника на с. 57-59 Работа по карточкам (определить вид СПП, составить схемы), подготовиться к словарному диктанту (повторить правописание слов по своему словарю) | | |
| 31 | CПП образа действия и степени | 1 | Комбинированный урок | Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, словарный диктант | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за словарный диктант | Развивать орфографическую зоркость, пунктуационные навыки, речевую грамотность | Материал учебника на с. 60: упр. 130, 131, 133 | | |
| 32 | CПП с придаточными места | 1 | Комбинированный урок | Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по заданным схемам, проверочная работа | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за проверочную работу | Развивать речевую грамотность, умение конструировать предложения по заданным схемам | Материал справочника, упр. 136, 137, 138 (конструирование предложений по схемам, по данному началу) | | |
| 33 | CПП с придаточными времени | 1 | Комбинированный урок | Повторение пройденного материала, проверочная работа, выполнение упражнений из учебника, конструирование предложений | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за проверочную работу | Развивать речевую грамотность, умение конструировать предложения по заданным схемам, находить СПП с различными видами придаточных в тексте (подготовка к ЕГЭ) | Упр. 144, 145, Составить СПП и ССП со словами в рамках на с. 67 | | |
| 34 РР | Р/Р Сочинение-рассуждение о родном крае | 1 | Контрольный урок | Работа текстом из упражнения 150, словарная работа, подготовка к написанию сочинения-рассуждения по упр. 151 | Оценка за сочинение (домашняя работа) | Развивать устную и письменную речь учащихся, навыки написания сочинения-рассуждения. Подготовка к ГИА и ЕГЭ | Написать сочинение-рассуждение о природе родного края (упр. 151) | | |
| 35 | CПП с придаточными условия и причины | 1 | Комбинированный урок | Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений, работа над выразительностью речи, синтаксический разбор предложений, словарная работа | Оценка за ответы и выполнений заданий на уроке | Развивать речевую грамотность, конструировать предложения по заданным схемам, совершенствовать пунктуационные навыки | Материал учебника на с. 70-73 Упр. 156 (2 часть), 160 (конструирование СПП по схемам) | | |
| 36 | CПП с придаточными цели | 1 | Комбинированный урок | Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, словарная работа, проверочная работа (тест) | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за тест | Развивать речевую грамотность, умение конструировать предложения, находить СПП определённого значения в тексте | Материал на с. 72-73 упр. 165, 166, составить словосочетания со словами на с. 72-73, подготовиться к орфоэпическому диктанту | | |
| 37 – 38 | CПП с придаточными сравнительными | 2 | Комбинированный урок | Повторение материала о сравнительных оборотах, работа по материалу учебника и таблице, выполнение упражнений на закрепление, конструирование предложений, орфоэпический диктант | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за орфоэпический диктант | Развивать речевую грамотность, умение конструировать предложения, находить СПП определённого значения в тексте. Подготовка в ГИА и ЕГЭ | Упр. 171-172, материал учебника на с. 74-77 | | |
| 39 | CПП с придаточными уступительными | 1 | Комбинированный урок | Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений, работа с текстом, конструирование предложений по заданным схемам, творческая работа, подготовка к написанию рассуждения (упр. 183) | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке | Развивать творческие способности учащихся, умение конструировать предложения, речевую грамотность | Написать мини-рассуждение «Почему нужно много и внимательно читать?» | | |
| 40 | CПП с придаточными следствия | 1 | Комбинированный урок | Работа по материалу учебника, выполнение упражнений по теме урока, синтаксический разбор предложений, словарная работа | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке | Развивать речевую грамотность, совершенствовать пунктуационные навыки, умение выполнять синтаксический разбор предложений | Материал учебника с. 80-83 упр. 194, 195 (письменно) упр. 198 (устно) | | |
| 41-42 | СПП с придаточными присоединительными | | Комбинированный урок | Работа по материалу учебника, выполнение упражнений по теме урока, синтаксический разбор предложений, словарная работа | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке | Развивать речевую грамотность, совершенствовать пунктуационные навыки, умение выполнять синтаксический разбор предложений | Работа с тестом | | |
| 43 | Повторение по теме «Сложноподчинённые предложения» | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН | Выполнение упражнений различного типа и уровня сложности, практическая работа | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за практическую работу | Развивать умение применять полученные знания на практике при выполнении заданий различного типа и уровня сложности, вести подготовку к ГИА и ЕГЭ | Упр. 196, 197 | | |
| 44 | CПП с несколькими придаточными | 1 | Урок изучения нового материала | Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений и заданий из сборника по подготовке к ГИА | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за практическую работу | Развивать умение применять полученные знания при выполнении заданий различного типа и сложности, уметь определять виды связи предложений в составе СПП, подготовка к ГИА и ЕГЭ | Материал учебника на с. 85-87 упр. 200 (проанализировать предложения), упр. 202, 203 | | |
| 45 | CПП с несколькими придаточными | 1 | Урок обобщения и систематизации ЗУН | Выполнение тренировочных упражнений, практическая работа, тестирование по лингвистическому тренажёру «Фраза» | Оценка за ответы и выполнение заданий на уроке, за практическую работу | Развивать умение применять полученные знания при выполнении заданий различного типа и сложности, уметь определять виды связи предложений в составе СПП, подготовка к ГИА и ЕГЭ | Подготовиться к контрольному тесту по теме «СПП», Упр. 206 | | |
| 46 |
Похожие:
 | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Требований федерального государственного образовательного стандарта по рус скому языку (базовый уровень) | | Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса составлена... «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А. И. Власенков // Программно-методические материалы.... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Пояснительная записка рабочая программа предназначена для обучающихся... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом мо и науки РФ от 05. 03. 2004... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требований федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку (базовый уровень) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требований федерального государственного образовательного стандарта по рус скому языку (базовый уровень) |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому для 8 класса... Рабочая программа по русскому для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта,... | | Пояснительная записка Планирование по русскому языку составлено на... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. (Москва,... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне ( утвержден Приказом... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 6... Обязательного минимума содержания образования по рус скому языку федерального компонента государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... |
