73
| Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное. Имена существительные одушевленные и неодушевленные
| Комбинированный урок
| Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки существительного, его роль в предложении. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Грамматические различия одушевленных и неодушевленных существительных
| Уметь опознавать самостоятельные и служебные части речи. Знать морфологические признаки имени существительного. Уметь узнавать существительное среди других частей речи. Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, находить прием олицетворения
| Списывание
| Упр. 474, 480 стр. 191, 195 правило
|
|
|
|
74
| Доказательства в рассуждении
| Урок развития речи
| Строение текста рассуждения и способы развития основной мысли. Тезис, доказательства, вывод
| Знать тему и структуру сочинения – рассуждения. Уметь приводить аргументы и факты в качестве доказательства
| Написание сочинения
| Упр. 477 дописать сочинение
|
|
|
|
75
| Имена существительные собственные и нарицательные
| Комбинированный урок
| Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географических названиях, в названиях улиц, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, выделение этих названий кавычками
| Знать деление существительных на собственные и нарицательные. Уметь правильно писать имена существительные собственные, различать существительные собственные и нарицательные, учитывая значение слова
| Списывание
| Упр. 492, стр. 197,199 правило
|
|
|
|
76
| Морфологический разбор имени существительного
Род имен существительных
| Комбинированный урок
| Морфологические признаки существительного. Род как постоянный признак существительного
| Уметь правильно определять морфологические признаки существительного, соблюдать порядок разбора. Знать о принадлежности слова к одному из трех родов. Уметь определять род имени существительного, согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными
| Списывание
| Упр.503, стр. 201 знать
|
|
|
|
77
| Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
| Урок усвоения новых знаний
| Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только множественного числа
| Знать существительные, имеющие форму только множественного числа, уметь употреблять эти существительные в речи
| Списывание
| Упр.511, стр. 204 правило
|
|
|
|
78
| Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа
| Урок усвоения новых знаний
| Существительные, имеющие форму только единственного числа
| Знать о существительных, имеющих форму только единственного числа. Уметь употреблять эти существительные в речи
| Списывание
| Упр. 516, стр. 206 знать
|
|
|
|
79
| Три склонения имен существительных. Падеж существительных
| Комбинированный урок
| Типы склонений имен существительных. Система падежей в русском языке
| Знать способ определения склонения имен существительных. Знать падежи и падежные вопросы
| Зрительный диктант
| Упр. 528, 529, выучить падежи и склонения
|
|
|
|
80
| Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Существительные на – ия,- ие, -ий
| Комбинированный урок
| Падежные окончания существительных. Окончания существительных на -ия, -ие, -ий в родительном, дательном, предложном падежах
| Правило выбора и – е в безударных падежных окончаниях существительных. Знать существительные на –ия, ие, ий как особую группу, уметь применять правило при выборе орфограммы
| Творческое списывание
| Упр. 533,540, стр. 212, 214 правило
|
|
|
|
81
| Сжатое изложение по упр. 496
| Урок развития речи
| Сжатое изложение текста. Тип речи: повествование. Основная мысль текста
| Уметь сжато передавать содержание текста
| Написание изложения
|
|
|
|
|
82
| Множественное число имен существительных
| Комбинированный урок
| Правильное употребление имен существительных в речи
| Знать особенности написания употребления форм мн. ч. имен сущ., уметь правильно писать и употреблять эти существительные
| Работа с толковым словарем
| Упр.555
|
|
|
|
83
| Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных
| Урок усвоения новых знаний
| Буквы о – е после шипящих в окончаниях существительных
| Уметь определять морфему с орфограммой, применять правило в зависимости от морфемы
| Словарный диктант
| Упр. 560, стр.221 правило
|
|
|
|
84
| Диктант по теме «Имя существительное»
| Урок контроля
| Имя существительное. Правописание существительных
| Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно писать, применяя изученные правила
| Контрольный диктант
|
|
|
|
|
85
| Имя прилагательное как часть речи
| Урок усвоения новых знаний
| Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение. Синтаксическая роль имени прилагательного
| Знать морфологические признаки прилагательных, уметь их определять
| Списывание
| Упр. 572, стр. 228 правило
|
|
|
|
86
| Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных
| Урок усвоения новых знаний
| Падежные окончания прилагательных. Согласование прил. с сущ.
| Знать о согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Уметь правильно писать окончания прилагательных
| Списывание
| Упр. 581, стр. 230 правило
|
|
|
|
87
| Буквы о – е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных
| Урок усвоения новых знаний
| Окончания имен прилагательных после шипящих и ц
| Знать условие выбора о – е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных. Уметь применять правило при написании
| Выборочный диктант
| Упр. 585, стр. 232 правило
|
|
|
|
88-89
| Описание животного по упр. 587
| Уроки развития речи
| Озаглавливание. Повествование с элементами описания животного. Стиль текста
| Уметь писать изложение, уместно употреблять прилагательные, включать в повествование описание, определять стиль текста, уметь озаглавливать текст
| Написание изложения
|
|
|
|
|
90
| Прилагательные полные и краткие
| Урок усвоения новых знаний
| Полные и краткие прилагательные. Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам, а кратких - по родам и числам. Синтаксическая роль в предложении полных и кратких прилагательных
| Знать грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль. Уметь отличать полные прилагательные от кратких, определять роль кратких прилагательных в предложении
| Списывание
| Упр. 590, стр. 235 правило
|
|
|
|
91
| Краткие прилагательные с основой на шипящую
| Урок усвоения новых знаний
| Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.
| Знать правило о правописании кратких имен прилагательных с основой на шипящую, уметь опознавать краткие прилагательные с основой на шипящую в тексте
| Распределительный диктант
| Упр. 593
|
|
|
|
92
| Морфологический разбор имени прилагательного. Подготовка к сочинению – описанию животного на основе личных впечатлений
| Комбинированный урок
| Порядок морфологического разбора. Общее значение прилагательного. Морфологические признаки. Художественное описание животного. Основная мысль. Выбор заглавия. Языковые средства выразительности художественного стиля
| Знать порядок морфологического разбора прилагательного. Уметь выполнять разбор полного и краткого прилагательного. Уметь описывать внешний вид животного, его повадки, выражать свое отношение к предмету описания, использовать языковые средства
| Взаимопроверка
| Упр. 605 сочинение о любимом животном
|
|
|
|
93
| Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»
| Урок контроля
| Имя прилагательное. Морфологические признаки. Правописание прилагательных
| Знать морфологические признаки прилагательных, опознавать прилагательные в тексте, безошибочно писать, соблюдать нормы при употреблении прилагательных
| Зачет
|
|
|
|
|
94
| Глагол как часть речи. Не с глаголами
| Комбинированный урок
| Глагол как часть речи. Морфологические признаки. Употребление глаголов в речи. Раздельное написание не с глаголами. Глаголы - исключения
| Знать определение глагола, опознавать его в тексте, определять время глагола. Знать правило написания не с глаголами. Уметь применять данное правило при написании, соблюдать орфографические нормы
| Редакторская правка
| Упр. 610, 618, стр. 242 правило
|
|
|
|
95
| Неопределенная форма глагола.
-Тся и -ться в глаголах
| Комбинированный урок
| Инфинитив на ть. -Тся и –ться в глаголах
| Знать определение понятия неопределенная форма глагола, правильно писать глаголы в неопределенной форме, употреблять в речи. Знать условия выбора написания –тся и -ться в глаголах, уметь находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос к глаголу, правильно произносить и писать глаголы на – тся и -ться
| Списывание
| Упр. 631, 633, 642 стр. 247,250 правило
|
|
|
|
96
| Виды глагола
| Урок усвоения новых знаний
| Глаголы совершенного и несовершенного вида
| Знать, что глаголы различаются по видам, по вопросам и значениям, уметь отличать глаголы совершенного и несовершенного вида, употреблять их в речи
| Списывание
| Упр. 650, стр. 254 правило
|
|
|
|
97
| Буквы е – и в корнях с чередованием
| Урок усвоения новых знаний
| Буквы е – и в корнях с чередованием
| Знать виды чередований, условия выбора е – и в корнях. Уметь применять данное правило, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи
| Объяснительный диктант
| Упр. 655, 656, стр. 257 правило
|
|
|
|
98
| Невыдуманный рассказ о себе
| Урок развития речи
| Тип речи – повествование. Особенности рассказа
| Уметь использовать глаголы разного вида в тексте, создавать текст повествовательного характера
| Устный рассказ на тему «Как я однажды…»
| Написать рассказ
|
|
|
|
99
| Время глаголов. Прошедшее время глагола
| Комбинированный урок
| Время глаголов. Образование временных форм от глаголов совершенного и несовершенного вида. Глаголы в прошедшем времени. Способ образования и изменения глаголов прошедшего времени
| Уметь определять вид и время глагола, образовывать формы глагола с учетом вида, правильно употреблять в речи глаголы. Знать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени. Уметь распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограммы перед суффиксом -л
| Осложненное списывание
| Упр.661, 665, стр. 261 правило
|
|
|
|
100
| Настоящее время глагола. Будущее время
| Урок усвоения новых знаний
| Глаголы в настоящем времени. Образование глаголов настоящего времени. Две формы будущего времени: простая и сложная. Способы образования форм будущего времени
| Знать, что форму настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида, что глаголы настоящего времени обозначают действия, происходящие не только в момент речи, но и постоянно в любое время, употреблять глаголы а речи. Знать о способах образования форм будущего времени. Уметь образовывать простую и сложную форму будущего времени, употреблять их в речи
| Устное высказывание на тему «Какой станет школа через 10 лет»
| Упр. 668,674, стр. 263, 264 правило
|
|
|
|
101-102
| Спряжение глаголов
| Уроки усвоения новых знаний
| 1и 2 спряжение глагола, глаголы –исключения. Способ определения спряжения глаголов. Правописание безударных личных окончаний глагола
| Знать способы определения спряжения глагола, правильно выбирать буквы в окончании
| Списывание
| Упр. 686, стр. 266, 267 правило.
Упр. 690,
Упр. 694
|
|
|
|
103
| Морфологический разбор глагола. Правописание ь в глаголах во2-м лице единственного числа
| Комбинированный урок
| Морфологические признаки глагола. Синтаксическая роль в предложении. Употребление глаголов. Форма глагола 2-го лица единственного числа. Употребление глаголов данной формы
| Знать морфологические признаки глагола. Уметь выполнять устный и письменный разбор. Знать правописание глаголов во 2-м лице единственного числа, уметь употреблять такие глаголы
| Редактирование. Выборочный диктант
| Упр. 703, стр. 275 правило
|
|
|
|
104
| Употребление времен
| Урок усвоения новых знаний
| Времена глагола. Употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошлого
| Знать одно из важнейших стилистических средств – употребление форм настоящего и будущего времени при изображении прошлого, уметь употреблять данные формы глагола в рассказе о прошлом
| Сочинение – миниатюра на основе учебника
| Упр. 708
|
|
|
|
105
| Диктант по теме «Глагол»
| Урок контроля
| Общее значение, морфологические признаки глагола, правописание глагола
| Опознавать глаголы, находить орфограммы в них, применять изученные правила
| Написание диктанта
|
|
|
|
|