Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе
Скачать 355.67 Kb.
|
| 39 | Деепричастие как часть речи. | 1 | Знать: понятие деепричастие. Уметь: разграничивать основное и добавочное действие, распознавать деепричастие. | Словарный диктант. | | | |
| 40 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. | 1 | Уметь: распознавать деепричастные обороты и одиночные деепричастия и выделять их на письме запятыми. | Тест. | | | |
| 41 | Раздельное написание не с деепричастиями. | 1 | Знать: правила правописания не с деепричастиями. Уметь: применять это правило на практике. | Объяснительный диктант. | | | |
| 42 | Деепричастие совершенного и несовершенного вида. | 1 | Знать: способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида. Уметь: распознавать деепричастия совершенного и несовершенного вида. | Словарно-орфографическая работа. | | | |
| 43 | Морфологический разбор деепричастия. | 1 | Уметь: выполнять морфологический разбор деепричастия. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 44 | Повторение и обобщение изученного о деепричастии. | 1 | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: применять изученные правила на практике. | Тест. | | | |
| 45-46 | Рассказ по картине С. А. Григорьева «Вратарь». | 2 | Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: писать сочинение-рассказ по картине. | Сочинение. | | | |
| 47 | Контрольный диктант по теме «Деепричастия» | 1 | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания к не нему. | Диктант с грамматическим заданием. | | | |
| Наречия (22+8 Р/р.). | |||||||
| 48 | Наречие как часть речи. | 1 | Знать: понятие наречие. Уметь: распознавать наречие среди других частей речи. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 49 | Смысловые группы наречий. | 1 | Знать: смысловые группы наречий. Уметь: определять смысловые группы наречий. | Словарный диктант. | | | |
| 50-51 | Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег». | 2 | Знать: понятие дневниковой записи. Уметь: писать сочинение в форме дневниковой записи на основе картины. | Сочинение. | | | |
| 52 | Степень сравнения наречий. | 1 | Знать: понятия сравнительная, превосходная степень сравнения наречий. Уметь: отличать сравнительную степень наречий от сравнительной степени прилагательных. | Текущий контроль. | | | |
| 53 | Морфологический разбор наречия. | 1 | Уметь: выполнять морфологический разбор наречия. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 54-55 | Сочинение-рассуждение на тему прозвища. | 2 | Знать: особенности рассуждения как типа речи. Уметь: писать сочинение рассуждение на заданную тему. | Сочинение. | | | |
| 56-57 | Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е. | 2 | Знать: условия слитного и раздельного написания не с наречиями на –о и –е. Уметь: правильно писать не с разными частями речи. | Тест. | | | |
| 58-59 | Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий. | 2 | Знать: способы образования отрицательных наречий, правописание не- и ни- отрицательных наречий. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой. | Тест. | | | |
| 60-61 | Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е. | 2 | Знать: правило правописания одной и двух букв н в наречиях на –о и –е. Уметь: применять данное правило на практике. | Тест. | | | |
| 62 | Описание действий. | 1 | Уметь: описывать процессы труда, анализировать тексты. | Устное сочинение. | | | |
| 63 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. | 1 | Знать: условия выбора гласных о и е после шипящих на конце наречий. Уметь: применять данное правило на практике. | Творческий диктант. | | | |
| 64-65 | Сочинение в форме репортажа о процессе труда. | 2 | Знать: особенности работы над репортажем и интервью. Уметь: писать сочинение о процессе труда в форме репортажа или интервью. | Сочинение. | | | |
| 66 | Буквы о и а на конце наречий. | 1 | Знать: условия выбора гласных о и а на конце наречий. Уметь: пользоваться алгоритмом выбора гласных о и а на конце наречий. | Словарный диктант. | | | |
| 67-68 | Изложение с элементами сочинения. | 2 | Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план, писать изложение близко к тексту. | Изложение с элементами сочинения. | | | |
| 69 | Дефис между частями слова в наречии. | 1 | Знать: условия написания дефиса между частями слова в наречиях. Уметь: различать наречия и омонимичные им местоимения и прилагательные. | Объяснительный диктант. | | ||
| 70 | Описание внешности и действий по картине Е. Н. Широкова «Друзья». | 1 | Знать: творческую историю картины друзья. Уметь: писать сочинение-описание по картине. | Сочинение. | | | |
| 71 | Дефис между частями слова в наречии. | 1 | Знать: условия написания дефиса между частями слова в наречиях. Уметь: различать наречия и омонимичные им местоимения и прилагательные. | Объяснительный диктант. Тест. | | | |
| 72-73 | Слитное и раздельное написание приставок в наречий, образованных от существительных и количественных числительных. | 2 | Знать: условия слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных и количественных числительных. Уметь: определять способ образования наречий, распознавать условия слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных и количественных числительных. | Словарный диктант. Тест. | | | |
| 74 | Ь после шипящих на конце наречий. | 1 | Знать: правило правописания мягкого знака на конце наречий после шипящих. Уметь: распознавать условия написания Ь после шипящих на конце слов разных частей речи. | Объяснительный диктант. | | | |
| 75 | Повторение и обобщение изученного о наречии. | 1 | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами. | Тест. | | | |
| 76 | Контрольное сочинение. | 1 | Уметь: писать сочинение на заданную тему, связанно и последовательно излагать свои мысли. | Сочинение. | | | |
| 77 | Зачет по теме «Наречия». | 1 | Знать: теоретический материал по теме «Наречия». | Зачет. | | | |
| Категория состояния. (2+3 Р/р.). | |||||||
| 78 | Категория состояния как часть речи. | 1 | Знать: понятие категории состояния, морфологические признаки и синтаксическую роль категории состояния. Уметь: отличать слова категории состояния от наречий. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 79 | Морфологический разбор категории состояния. | 1 | Уметь: выполнять морфологический разбор слов категории состояния. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 80-81 | Сжатое изложение с описание состояния природы. | 2 | Уметь: писать сжатое изложение. | Изложение. | | | |
| 82 | Сочинение на лингвистическую тему. | 1 | Уметь: писать сочинение на лингвистическую тему. | Сочинение. | | | |
| 83 | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи. | Текущий контроль. | | | |
| Предлог (8+2 Р/р.). | |||||||
| 84 | Предлог как часть речи. | 1 | Знать: понятие предлог, морфологические признаки предлога. Уметь: распознавать предлоги, писать предлоги с другими словами отдельно. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 85 | Употребление предлогов. | 1 | Уметь: употреблять предлоги в устной и письменной речи. | Словарный диктант. | | | |
| 86 | Непроизводные и производные предлоги. | 1 | Знать: понятие непроизводные и производные предлоги. Уметь: отличать производные предлоги от омонимичных частей речи. | Комплексный анализ текста. | | | |
| 87 | Простые и составные предлоги. | 1 | Знать: понятие простые и составные предлоги. Уметь: выполнять морфологический разбор предлогов. | Самостоятельная работа. | | | |
| 88-89 | Репортаж на основе увиденного на картине А. В. Сайкина «Детская спортивная школа». | 2 | Знать: жанровые особенности репортажа. Уметь: писать сочинение-репортаж. | Сочинение. | | | |
| 90-91 | Слитное и раздельное написание производных предлогов. | 2 | Знать: правила слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь: правильно писать производные предлоги. | Тест. | | | |
| 92 | Повторение о обобщение изученного о предлоге. | 1 | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: применять его на практике. | Творческий диктант. | | | |
| 93 | Контрольный диктант по теме предлог. | 1 | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему. | Диктант с грамматическим заданием. | | | |
Похожие:
 | Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе (135 часов – 4 часа в неделю) | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского... |
| Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе В планировании уроков русского языка в 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи, как имя существительное,... |  | Тематическое планирование уроков русского языка в 2-м классе Опасные места в словах русского языка. Обобщение по разделу Проверочное списывание |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Исходя из этого, при планировании уроков русского языка параллельно решались обе задачи, ибо, согласно данным психологической науки,... | | Тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе |
| Тематическое планирование уроков русского языка и литературы в 5 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе |
| Тематическое планирование уроков русского языка и литературы в 9 классе | | Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е.... |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Планирование составлено на основе программы по русскому языку к учебникам 5-9 класса/ М. М. Разумовская | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе Язык и общество. Связь происхождения языка с возникновением челове- ческого общества |
| Пояснительная записка Тематическое планирование уроков русского языка... Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений... | | Пояснительная записка Тематическое планирование уроков русского языка... Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений... |
| Тематическое планирование уроков русского языка в 12 классе Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Сравнительный оборот | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Задача: различать однокоренные слова, подбирать проверочное слово несколькими способами |
