Р/р Описание животного.
Описание как тип речи
|
Уметь строить текст-описание
|
|
|
|
148
|
|
Полные и краткие прилагательные.
|
Понятие полных и кратких прилагательных
|
Уметь различать полные и краткие прилагательные, знать способ образования кратких прилагательных
|
|
запись предложений под диктовку
|
|
149
|
|
Морфологический разбор прилагательного.
|
Морфологический разбор
|
Знать схему морфологического разбора прилагательных, уметь выполнять морфологический разбор
|
|
|
|
150
|
|
Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное».
|
Повторение и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»
|
Повторить правила, изученные в разделе
|
|
самостоятельная работа.
|
|
151
|
|
Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное».
|
Повторение и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»
|
Повторить правила, изученные в разделе
|
|
|
|
152
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
|
Диктант, грамматическое задание
|
Уметь выполнять разбор слов по составу, морфологический разбор имен прилагательных
|
|
|
|
153
|
|
Работа над ошибками.
|
Работа над ошибками
|
Уметь объяснить орфограмму в неправильно написанном слове, выполнить предложенные виды разбора
|
|
|
|
Глагол (29 ч.)
|
|
|
154
|
|
Глагол как часть речи.
|
Глагол как часть речи, значение, морфологические и синтаксическая роль
|
Иметь представление о глаголе как части речи, его значении, морфологических признаках и синтаксической роли
|
|
самостоятельная
|
|
155
|
|
Не с глаголами.
|
Правило о слитном и раздельном написании НЕ с глаголами
|
Уметь правильно писать НЕ с глаголами
|
|
словарная диктовка
|
ненавидеть, недоумевать, негодовать
|
156
|
|
Р/р Рассказ.
|
Рассказ
|
Знать композицию текста данного жанра, уметь строить устный и письменный рассказ
|
|
|
|
157
|
|
Неопределённая форма глагола.
|
Инфинитив как начальная форма глагола
|
Уметь безошибочно определять инфинитив, правильно писать Ь в конце инфинитива
|
|
рассказ о глаголе
|
гимнастика, баскетбол,
|
158
|
|
Правописание –тся- и –ться- в глаголах.
|
Правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах
|
Уметь правильно ставить вопрос от слова, к которому относится инфинитив
|
|
|
соревноваться, состязаться
|
159
|
|
Правописание –тся- и –ться- в глаголах.
|
Правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах
|
Уметь правильно ставить вопрос от слова, к которому относится инфинитив
|
|
тест
|
тренер,
тренироваться
|
160
|
|
Виды глагола.
|
Виды глагола, их смысловые и морфемные различия
|
Знать виды глагола и их различия
|
|
определение вида глагола
|
класть,
положить
|
161
|
|
Видовые пары.
|
Виды глагола, их смысловые и морфемные различия
|
Знать виды глагола и их различия, уметь подбирать видовую пару
|
|
запись текста, практическая работа
|
|
162
|
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
|
Знать условие выбора буквы Е-И в корнях с чередованием, уметь применять эти знания на практике
|
|
комментированное письмо
|
|
163
|
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
|
Знать условие выбора буквы Е-И в корнях с чередованием, уметь применять эти знания на практике
|
|
перфокарта
|
|
164
|
|
Р/р Невыдуманный рассказ (о себе).
|
Рассказ, композиция
|
Знать особенности строения данного текста, уметь составлять рассказ о себе
|
|
|
|
165
|
|
Время глагола.
|
Изменение глаголов по временам
|
Знать, что глаголы изменяются по временам только в изъявительном наклонении, уметь определять время глагола
|
|
работа с текстом
|
понимал, понял, поняла
|
166
|
|
Прошедшее время.
|
Прошедшее время
|
Знать особенности прошедшего времени глагола, уметь находить их в тексте, употреблять в речи
|
|
словарно - орфографическая работа
|
создавал,
создал,
создала
|
167
|
|
Настоящее время.
|
Настоящее время
|
Знать особенности настоящего времени глагола, уметь находить их в тексте, употреблять в речи
|
|
объяснительный диктант
|
начал, начала,
начался
|
168
|
|
Будущее время.
|
Будущее время
|
Знать особенности будущего времени глагола, уметь находить их в тексте, употреблять в речи
|
|
мини- сочинение
|
мечта, космонавт
|
169
|
|
Спряжение глаголов.
|
Спряжение глагола. Лицо и число
|
Уметь определять спряжение глаголов, изменять глаголы по лицам и числам, уместно употреблять спрягаемые глаголы в речи
|
|
проверочная работа
|
стадион, арена, спартакиада
|
170
|
|
Как определить спряжение глаголов.
|
Правописание личных окончаний глагола
|
Уметь правильно писать личные окончания глаголов
|
|
перфокарта
|
|
171
|
|
Морфологический разбор глагола.
|
Морфологический разбор
|
Знать схему морфологического разбора глагола, уметь выполнять морфологический разбор
|
|
кроссворд
|
вагон, канал,
платформа
|
172–
173
|
|
Р/р Сжатое изложение.
|
Сжатое изложение
|
Знать особенности сжатого изложения, уметь выполнять такой вид работы, используя различные виды компрессии
|
|
|
|
174
|
|
Правописание Ь в глаголах во 2 лице единственного числа.
|
Правописание Ь в глаголах во 2 лице единственного числа
|
Знать о правописании Ь в глаголах после шипящих, уметь правильно писать слова с данной орфограммой
|
|
орфографическая диктовка
|
фотоаппарат, бинокль
|
175
|
|
Употребление времён.
|
Время глагола
|
Знать особенности употребления времён в тексте, их цели, уметь строить текст
|
|
игра «Найти ошибки»
|
|
176
|
|
Р/р Устный рассказ. Репортаж о спорте.
|
Репортаж
|
Знать особенности текста данного жанра, уметь составлять устный или письменный репортаж
|
|
|
|
177
|
|
Повторение по теме «Глагол».
|
Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол»
|
Повторить правила, изученные в разделе
|
|
перфокарта
|
|
178
|
|
Повторение по теме «Глагол».
|
Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол»
|
Повторить правила, изученные в разделе
|
|
тест
|
|
179
|
|
Контрольный диктант по теме «Глагол»
|
Диктант, грамматическое задание
|
Уметь производить морфологический разбор глагола
|
|
|
|
180
|
|
Работа над ошибками.
|
Работа над ошибками
|
Уметь объяснить орфограмму в неправильно написанном слове, выполнить предложенные виды разбора
|
|
|
|
181/ 182
|
|
Р/р Сочинение на свободную тему.
|
Сочинение на свободную тему
|
Знать о теме сочинения, уметь писать сочинение на свободную тему
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного (10 ч.)
|
|
|
183
|
|
Разделы науки о языке.
|
Разделы науки о языке
|
Знать предмет изучения разделов лингвистики, уметь узнавать раздел науки о языке по определению
|
|
|
|
184
|
|
Орфограммы в приставках и корнях слова.
|
Орфограммы в приставках и корнях слова
|
Знать условия выбора данных орфограмм, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
185
|
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
Орфограммы в окончаниях слов
|
Знать условия выбора данных орфограмм, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
186
|
|
Употребление ъ и ь.
|
Употребление ъ и ь
|
Знать условия выбора данных орфограмм, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
187
|
|
Раздельное написание предлогов.
|
Раздельное написание предлогов
|
Знать условия выбора данных орфограмм, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
188
|
|
Морфология (урок-компьютерная игра)
|
Морфология
|
Знать части речи и их признаки, уметь определять части речи, правильно писать слова с изученными орфограммами
|
|
|
|
189
|
|
Знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
Знаки препинания в простом и сложном предложении
|
Знать условия выбора данных пунктограмм, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
190
|
|
Итоговый тест.
|
Итоговый тест
|
Уметь производить морфемный, морфологический и синтаксический разборы
|
|
|
|
191
|
|
Работа над ошибками.
|
Работа над ошибками
|
Уметь объяснить орфограмму в неправильно написанном слове, выполнить предложенные виды разбора
|
|
|
|
192
|
|
Повторение.
|
Повторение
|
Знать понятия, изученные в курсе, уметь применять свои знания на практике
|
|
|
|
