Рабочая программа педагога чичиленко Галины Владимировны
Скачать 0.64 Mb.
|
| | Эмоционально-окрашенные слова. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Объяснение, упражнения 81, 82. Диктант. | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | С.38 упр.83. | | |
| | Устаревшие слова. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Беседа, рассказ об архаизмах и историзмах, объяснение, упражнения 87, орфографическая работа, работа по карточкам. | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | §19 упр. 86. | Презентация 12. | |
| | Неологизмы. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | Придумать какой-нибудь необычный предмет, животное, изобразите его на бумаге и дайте ему название. | | Ракета, атмосфера. | |
| | Исконно-русские и заимствованные слова. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Беседа, упражнение 90, 94, 95. Игра «Кто вперед?» | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | §21, упр.95, упр.96. | | Реформа. |
| | Фразеологизмы. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Синтаксическая пятиминутка, беседа, объяснение, упражнения 97-100 (устно). | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | Нарисовать рисунок к фразеологизму. Упр.105 устно. | 1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Виды слов. Фразеологизмы» | Перила |
| | Фразеологизмы. | | Урок повторения и обобщения ЗУН. | Словарно-орфографическая работа, игра «Знаете ли вы?», бе определение слова по лексическому значению, работа по карточкам. | В8. Речь. Языковые средства выразительности. | Нарисовать рисунок к фразеологизму. С.50 ответить на вопросы. | Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия 5-9 класс. | |
| | Повторение по теме «Лексика». | | Урок повторения и обобщения ЗУН. | Фронтальный опрос, игра «Кто быстрее», анализ рисунков. | | Упр.107. | Презентация 20. | |
| | Контрольная работа по теме «Лексика». | | Урок контроля. | Контроль. Задания по теме «Лексика» | | С.52 учить правило. | | |
| Словообразование и орфография. | ||||||||
| | Повторение по теме «Словообразование и орфография». | | Урок повторения и обобщения | Работа с терминами, упражнения 110, 112, 113, блиц-опрос. | В1. Основные способы словообразования. | Упр.111. С.52 учить правило. | 1.Презентация. 2. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Словообразование как раздел языкознания». | Ровесник, сверстник. |
| | Повторение по теме «Словообразование и орфография». | | Урок повторения и обобщения | Игра «Подбери пару», упражнения 118, 119. | | Упр.116 (тему подобрать любую). | | |
| | Описание помещения. | | Урок развития речи. | Упражнения 120, 121, самостоятельная работа. | | § 25, упр.122. | | |
| | Основные способы образования слов в русском языке. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Индивидуальная работа по карточкам, упражнения 128, 129, лингвистическая разминка. | В1. Основные способы словообразования. | Подготовить основу для таблицы «Морфемные способы словообразования». Упр.126. | Презентация 2. | |
| | Основные способы образования слов в русском языке. | | Упражнения 123, 127, самостоятельная работа. | В1. Основные способы словообразования. | С.60 упр.129. | Презентация 25. | | |
| | Этимология слова. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Инсценировка, объяснение учителя, лингвистическая задача, доклады. | | С.60 выучить правило. Упр.130. | | Программа. |
| | Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | | Урок развития речи. | Упражнения 133, 134, игра «Редактор», творческая работа. | | Упр.135, 136. | | |
| | Буквы о и а в корнях –кас- и –кос-. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Беседа, работа с алгоритмом, веселый диктант, объяснение нового материала, упражнения 137, 139. | А13. Правописание корней. | §29Упр.138 | 1.Презентация 28. 2. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Правописание гласных в корне слова». | Поражать, подражать, отражение. |
| | Буквы о и а в корнях –гор- и –гар-. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Индивидуальная работа по карточкам, объяснение, лингвистическая разминка, самостоятельная работа упр.140,141, комментированное письмо – упр.142. | А13. Правописание корней. | §30, упр. 150 составить рассказ по рисунку. | Презентация 28. | |
| | Буквы о и а в корнях –гор- и –гар-. | | Урок повторения и обобщения | Творческий диктант, упражнения 144, 145, диктант, лингвистическая разминка. | А13. Правописание корней. | §30, упр. 146. | Презентация 28. | Подражать. |
| | Проверочная работа по теме «Правописание гласных а-о в корнях». | | Урок контроля зун. | Тест, словарный диктант. | | Повторить §29-30. | | |
| | Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография». | | Урок контроля зун. | Самостоятельная работа. | | | | |
| | Анализ контрольного диктанта по теме «Словообразование и орфография». | | Урок коррекции ЗУН. | Упражнения, тест. | | Повторить §29-30. | | |
| | Буквы и-ы после приставок. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Работа с предложениями, работа с теоретическим материалом, слово учителя, упражнение 151, творческий диктант, самостоятельная работа (упр.152). | А14. Правописание приставок. | §31 упр.153. | Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Правописание суффиксов и приставок». | Примерять-примирять. Презирать, призирать. |
| | Гласные в приставках пре- и при-. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Работа с таблицей, работа с текстом, игра «Не спутай кармашки», объяснение, упражнение 154, творческий диктант. | А14. Правописание приставок. | §32, упр.155, 156. Сделать карточки для товарищей по теме. | Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия 5-9 класс. «Правописание приставок пре- и при-«. | Придумать, прилежный, присниться, привидеться, приобрести, пригодится, приверженец. |
| | Гласные в приставках пре- и при-. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Работа с предложениями, конкурс «Лучший учитель», упражнения 156-158, игра «пустое место». | А14. Правописание приставок. | Выписать из словаря «Пиши правильно» с.237 все слова, начинающиеся на пре- или при- в два столбика. | Презентация 27. | Прийти, преграда, препятствие, преодолеть, претворить, преобразовать. |
| | Трудные случаи правописания приставок пре- и при-. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Работа с предложением, упражнение 159 (устно), самостоятельная работа, игра на внимательность, упражнения 160, 161. | А14. Правописание приставок. | §32, упр.162. | Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия 5-9 класс. «Правописание приставок пре- и при-«. | Претворить, притворить, приключение. |
| | Трудные случаи правописания приставок пре- и при-. | | Урок повторения и обобщения | Проверка д.з., работа с предложением, упражнение 163, 164, 165. | А14. Правописание приставок. | С.18 упр.43 составить предложения. | | Превращать, прекращать, привыкать, непривычно, приятный. |
| | Контрольный диктант по теме «Правописание приставок» | | Урок контроля | Диктант. | | Повторить правила. | | |
| | Анализ контрольного диктанта по теме «правописание приставок». | | Урок коррекции ЗУН. | Упражнения для закрепления. | | Подготовиться к изложению упр.166 | | |
| | Выборочное изложение. | | Урок развития речи. | Работа с текстом «Станционный смотритель». | | | | |
| | Выборочное изложение. | | Урок развития речи. | Самостоятельная работа учащихся. | | Повторить правила. | | |
| | Соединительныео и е в сложных словах. | | Урок сообщения новых знаний, формирование умений и навыков. | Исследовательская работа, работа по карточкам, упражнения 167,168. | | | ||
Похожие:
 | Рабочая программа педагога тимофеевой Галины Филипповны,1 категория... |  | Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе |
| Рабочая программа педагога Мальцевой Галины Борисовны учителя I квалификационной... Учебник: Максаковский В. П. «Экономическая и социальная география мира», М. Дрофа 2006 г. Умк | | Рабочая программа педагога романовой Натальи Владимировны, 1 квалификационной... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н. И. Сонина, В. Б. Захарова, А. А. Плешакова.... |
| Рабочая программа педагога рысенко елены владимировны В. Я. Коровиной1 составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской... | | Рабочая программа педагога рысенко елены владимировны учителя Журавлева, В. И. Коровина, И. С. Збарского1для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Школьная правда Игорю Викторовичу удалось отыскать электронный адрес Галины Ульшиной и направить по нему детские послания. Ответ пришёл незамедлительно.... | | Публичное представление собственного педагогического опыта, педагога... ... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 6 класса... Рабочая программа по мировой художественной культуре для 6 класса разработана на основе авторской программы под редакцией Даниловой... | | Рабочая программа Кадыровой Галины Геннадьевны по литературе Директор мбоу «Копьёвская сош» Зам директора по увр |
| Рабочая программа по русскому языку в 4 классе Кашариной Галины Михайловны,... Рабочая программа разработана на основе авторской программы умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской,... | | Рабочая программа по математике в 11 классе Скворцовой Галины Ивановны «Геометрия» авторы Л. С. Атанасян, В. ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Л. С. Киселева, Э. Г. Позняк |
| Рабочая программа для 11 классов по обществознанию учителя обществознания... Данная рабочая программа разработана с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта первого поколения | | Рабочая программа Панариной Наталии Владимировны по учебному курсу «Литература» «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»» |
| Рабочая программа Панариной Наталии Владимировны по учебному курсу «Литература» «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»» | | Лице ректора, академика, доктора психологических наук Берулава Галины Алексеевны Министерства образования и науки РФ бессрочно и свидетельства о государственной аккредитации серии вb №001217 от «07» ноября 2011г,... |
