Рабочая программа по русскому языку для 5 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, примерной программы по русскому языку для 5-11 классов татарской школы («Магариф», 2003г).

Скачать 0.62 Mb.

Название	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, примерной программы по русскому языку для 5-11 классов татарской школы («Магариф», 2003г).
страница	3/3
Дата публикации	08.09.2014
Размер	0.62 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

Литература для учителя

Л.З.Шакирова, Л.Д.Умарова Учебник русского языка для 5 класса, Казань, «Магариф», 2005
Л.З.Шакирова. Русская речь для 5 класса. Казань, «Магариф», 2005
В.Ф.Габдулхаков. Дидактический материал по русскому языку для 5 класса. Казань, «Магариф», 2001
Л.Н.Новикова, Е.Э.Грибанская. Контрольные и проверочные работы по русскому языку для 5 класса. Москва «Экзамен», 2004.
Л.А.Введенская, М.т.Баранов, Ю.А.Гвоздарев Русское слово, Москва, «Просвещение», 1991
Г.Х.Ахбарова, Т.О.Сиргайло, Г.А.Обернихина Год семьи в преподавании русского языка и литературы
Л.Т.Григорян Язык мой – друг мой»,Москва, «Просвещение», 1988

Литература для ученика

1. Л.З.Шакирова, Л.Д.Умарова Учебник русского языка для 5 класса, Казань, «Магариф», 2005

Л.З.Шакирова. Русская речь для 5 класса. Казань, «Магариф», 2005.
Т.Е.Шаповалова тематическая тетрадь. Морфемика и словообразование. Москва, «Дрофа», 2003
В.В.Леденева тематическая тетрадь. Лексика. Москва, «Дрофа», 2003
А.Б.Малюшкин Тестовые задания для 5 класса. Москва, «Творческий центр», 2008
А.Б.Малюшкин Рабочая тетрадь Комплексный анализ текста. Москва, «Творческий центр», 2007
Е.И.Никитина. Русская речь. Москва, «Просвещение»1991.

Пояснительная записка

Рабочая программа по русской литературе для 5 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, примерной программы по русской литературе для 5-11 классов татарской школы (под редакцией М.Г.Ахметзянова, «Магариф», 2005г). учебного пособия по русской литературе для 5 класса 1 часть (под редакцией доктора пед. Наук М.Г.Ахметзянова, авторы-составители М.Г.Ахметзянов,Т.В.Воронцова,Д.И.Шакирова,Г.Х.Ахбарова, «Магариф», 2005); учебного пособия по русской литературе для 5 класса 11 часть (автор-составитель М.Г.Ахметзянов, «Магариф», 2005)

Специальные умения, навыки и способы деятельности по предмету

- Воспитание и духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения. Гражданского сознания, любви и уважения к русской литературе и ценностям отечественной литературы;

- Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного мышления, творческого воображения;

- Освоение текстов художественных произведений;

- Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений;

- формирование способности понимать и воспринимать произведения рус лит-ры, отличающиеся от произведений родной лит-ры;

- Обогащение духовного мира уч-ся путем приобщения их, наряду с изучением родной литературы, к нравственным ценностям и художественному многообразию рус. Лит-ры

- Формирование умения сопоставлять произведения русской и родной лит-ры

- развитие и совершенствование русской устной и письменной речи.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Учащиеся должны:

Знать/понимать

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творческого пути писателей и поэтов;

- изученные теоретико-литературные понятия

Уметь:

- воспринимать художественный текст;

- составлять план прочитанного;

- определять жанр литературного произведения;

- давать характеристику героям, сопоставлять эпизоды и героев;

-- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения

- владеть различными видами пересказа;

-строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями, писать изложения по прочитанным произведениям

- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;

- сопоставлять тематически близкие произведения русской и родной литературы ( сказки)

- самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста.

- искать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, телевидение, словари)

Содержание и последовательность изучения тем и разделов

- Изучение литературы в 5 классе начинается с раздела «Устное народное творчество»: волшебные сказки, сказки о животных, бытовые сказки татарские народные сказки, русские народные пословицы и поговорки, загадки.

В разделе «Литературные сказки» изучаются сказки Пушкина, Аксакова, Паустовского, Ш,Перро, Х.К.Андерсена

Русская литература Х1Х века представлена через произведения В.А.Жуковского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.С.Тургенева.. Н.А.Некрасова.

В разделе «Русские поэты Х1Х века о родной природе « учащиеся познакомятся с некоторыми произведениями А.К.Толстого, А.Н.Майкова,

Далее идет изучение произведения Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», А.П.Чехова «Мальчики».

Русская литература ХХ века представлена именами И.А.Бунина, А.И.Куприна,

Русские поэты ХХ века: А.Блок, С.Есенин.

В.Г.Короленко «Дети подземелья», М.М.Пришвин «Этажи леса» К.Г.Паустовский «Мещорская сторона», А.П.Платонов «Никита», «Июльская гроза», «Любовь к родине, или Путешествие Воробья»,

Ю,М.Нагибин «Зимний дуб», Н.М.Рубцов. лирика. А.Я.Яшин «Журавли». В.И.Белов «Скворцы», «на Родине». Ю.П.Казаков «Арктур – гончий пес»

В.П.Астафьев «Васюткино озеро», Гирманча находит друзей»

Учебная программа рассчитана на102 часа.

Количество учебных часов по учебному плану школы 102 часа (3 часа в неделю)

- Количество часов для проведения экскурсий – 1

- Количество часов для проведения внеклассного чтения

- Количество часов для проведения уроков развития речи

Формы промежуточной аттестации в 5-ом классе:

- тест;

- сочинение по картине;

-изложение с творческим заданием.

Для заучивания наизусть:

Жуковский «Песня», «Приход весны (в)

Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…», «Зимний вечер, «Няне» (в)

Лермонтов «Бородино» (о)

Толстой «Колокольчики» мои…»

Майков «Осень»

Никитин «Ярко звезд мерцанье»

Бунин «Косцы»(о)

Есенин «Черемуха»

Блок и Рубцов .одно из стихотворений по выбору.

Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 5 классе

105 часов (3 часа в неделю)

№	Разделы	Тема урока	Цели	Кол- час.	Сроки
№	Разделы	Тема урока	Цели	Кол- час.	По плану	фатически	примечание
1		Введение	Дать начальное понятие о литературе как искусстве слова	1
2-6	Устное народное творчество	Волшебные сказки -Сказка»Царевна-Лягушка» -«Медведь и Лиса». «Как старик домовничал» -Сказка «Гульчечек» - Сказки «Лиса и Волк», «Как наказали жадного бая»	-Прославлять в сказке лучшие качества человека - Показать отражение реальной действительности в сказках - Показать своеобразие татарских и русских сказок	2 1 1 1
7-8		Вн.чтение. «Тан батыр»		2
9-10		Русские народные пословицы и поговорки	Показать разнообразие форм и способов включения пословиц и поговорок в речь	2
11		Загадки	Показать роль метафоры и сравнения в пословицах	1
12-13	Литературные сказки	-А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» -Р/р Декламация стихотворения	Показать поэтичность и выразительность языка	1 1
14-17		-А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…» -У семи богатырей» - «За любимою невестой…» -Обобщающий урок	Обратить внимание на душевную красоту царевны; Близость к народным сказкам; Поэтичность и выразительность языка	1 1 1 1
18-21		С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» - Путешествие по удивительным уголкам мира» - Аленький цветочек и добрый молодец» - Обобщающий урок	Показать гуманную мораль народа; обличение коварства и предательства; Осуждение зависти и жадности, близость к народным сказкам	1 1 1 1
22-23		К.Г.Паустовский -«Рождение сказки», -«Стальное колечко»	Любовь к родной земле как основная идея сказки	1 1
24-26		-Ш.Перро «Золушка» - «На балу» - «Счастье золушки»	Осуждение жестокости и коварства. Тема всепобеждающей доброты.	1 1 1
27-30		-Х.К.Андерсен «Снежная королева» - За Каем…» - Добрые люди, добрые силы природы» - «Герда нашла Кая» Обобщающий урок	Осуждение черствости, бездушия и эгоизма; Тема всепобеждающей доброты.	1 1 1 1
31-32	Русская литература XIX века	-В.А.Жуковский «Там небеса и воды ясны», «Песня», «Приход весны» -Теория литературы. Сравнение, эпитет.	Воспевание красоты русской природы понятие об эпитете	1 1
33-34		А.С.Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье», «Зимний вечер», «Няне», «Зимнее утро»	Показать мастерство Пушкина в передаче состояний природы и человека	2
35-36		-М.Ю.Лермонтов «Бородино» - Работа над выразительным чтением	Изображение героического подвига народа. Монологическая форма построения стихотворения. Изобразительность языка.	1 1
37-42		-И.С.Тургенев «Муму» -«Герасим и Татьяна» - «Герасим и Муму» - «Богатырские поступок» - Р/р Сочинение по рассказу Тургенева «Муму»	Духовное богатство и красота простого русского человека. Непримиримое отношение писателя к крепостному праву, жестокости, угнетению. Мастерство писателя в раскрытии характеров персонажей: портретные характеристики, речь героев, искусство пейзажа.	1 1 1 1 2
43-45		Н.А.Некрасов «Саша» «Зелёный Шум»	Красота родной природы. Обаяние девочки Саши. Художественно-изобразительные средства.	2
46		А.К.Толстой «Колокольчики мои», «Край ты мой, родимый край»	Русские поэты XIX века о родной природе Т.л. Развитие понятия о сравнении и эпитете	1
47		А.Н.Майков «Ласточки», «Осень», «Рассвет»		1
48		И.С.Никитин «Утро», «Ярко звёзд мерцанье»		1
49-51		-Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» -«Побег и неудача» - «Жилин и дина. Второй побег»	Исторические события, получившие отражение в рассказе. Противопоставление двух характеров:	1 1 1
52-53		-А.П.Чехов «Мальчики» Т.л.Сюжет литературного произведения	Биография Чехова. Мечты и планы ребят. Сюжет лит произв.	2
54	Русская литература XX века	И.А.Бунин «Косцы»	Поэтическое изображение природы. Воспевание силы и душевной красоты русских крестьян	1
55		И.А.Бунин «Помню – долгий зимний вечер»	Лирический образ живой природы.	1
56		А.И.Куприн «Белый пудель»	Сюжет рассказа. Пейзаж в рассказе	1
57		А.И.Куприн «Тапёр»	Для обсуждения	1
58		Контрольная работа по творчеству Тургенева, Толстого, Бунина, Куприна		1
59		А.А.Блок «Там неба осветлённый край», «На лугу», «Ворона»	Русские поэты XX века о родной природе Выразительность слова, музыкальность стиха	1
60-61		-С.А.Есенин «Идёт зима – аукает, «Черёмуха» -Р/р Обучение анализу лирического произведения	Песенно-напевный характер стихотворений. Народно-поэтические образы	1 1
62-65		-В.Г.Короленко «Дети подземелья» -«Дружба мальчиков» - «Испытание дружбой» -Обобщающий урок(сочинение)	Картины нищеты и страдания бедных людей. Протест против социального неравенства и унижения человеческого достоинства	1 1 1 1
66-67	Вн.чтение	А.П.Чехов «Ванька»		2
68-69		-М.М.Пришвин «Этажи леса» - Обучение чтению	Тема бережного отношения к родной земле. Поэтичность языка	1 1
70-71		-К.Г.Паустовский «Мещёрская сторона» -«Луга»	Лирические картины родной природы	1 1
72-73		А.П.Платонов «Никита»	Одухотворённое восприятие мира.	2
74-76		-А.А.Платонов «Июльская гроза», -«Любовь к родине или Путешествие воробья» -«Родина нужна всем»	Реальное и сказочное в рассказе	1 1 1
77		В/ч Ю Яковлев «Цветок хлеба»	Воспитание уважения к хлебу	1
78-80		-Ю.М.Нагибин «Зимний дуб» -«Удивительный мир Савушкина» -Чудесное рядом	Поэтические картины зимнего леса.	1 1 1
81-82		Н.М.Рубцов «Ласточка», «Первый снег», «Жеребёнок»	Радость восприятия естественной красоты жизни. Мотив взаимосвязи жизни природы и человека.	2
83-84		А.Я.Яшин «Журавли»	Психологическая глубина произведения.	2
85-87		В.И.Белов «Скворцы», -«Скворцы Павлуни» -«На родине»	Доброта и любовь к братьям меньшим как одна из основ нравственности.	1 1 1
88-90		-Ю.П.Казаков «Арктур – гончий пёс» -«Жизнь собаки» -«Пропала собака»	Призыв к доброте и состраданию. Роль пейзажа в рассказе	1 1 1
91-92		Вн.чтение	Ю.П.Казаков «Тедди»или Носов «Трудный хлеб»	2
93-98		-В.П.Астафьев «Васюткино озеро» -«Васютка заблудился» - «Васютка и тайга» - «Васюткино озеро» -Р/р Инструкция «Если заблудился»	Живость и красота изображения природы	1 1 2 1 1
99-100		В.П.Астафьев «Гирманча находит друзей»	Гуманистический пафос рассказа.	2
101-102		Контрольная работа по изученным произведениям	Проверка усвоения изученного материала	2
103-104		Урок-экскурсия на природу	Воспитание бережного отношения к природе, умения видеть красоту	2
105		Итоговый урок «В стране книги»	Воспитание любви к книге	1

Литература

1 М..Г.Ахметзянов, Т.В.Воронцова, Д.И.Шакирова, Г.Х.Ахбарова, «Магариф», учебное пособие по русской литературе для 5 класса 1 часть 2005 .

2. М.Г.Ахметзянов, «Магариф», учебное пособие по русской литературе для 5 класса 11 часть 2005.

3. Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова Писатели Татарстана на уроках внеклассного чтения. Казань, «Школа», 2009

4.Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе 5 класс. Москва, «Вако», 2009.

5.Г.Х.Ахбарова, Т.О.Сиргайло, Г.А.Обернихина Год семьи в преподавании русского языка и литературы. Москва-Казань, «Школа», 2008

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам...		Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основного) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М....
	Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта,...		Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку...
	Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой...
	Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А....
	Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией...		Пояснительная записка Планирование по русскому языку составлено на... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. (Москва,...
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников...		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников...
	Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской,...		Рабочая учебная программа по русскому языку 8 класса Составлена на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией Л. З. Шакировой, Н. Н....
	Рабочая программа по русскому языку к учебнику 10 11 класса Проектах Фундаментального ядра содержания общего образования, Государственного стандарта общего образования для средней (полной)...		Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса...

Школьные материалы