Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
Скачать 2.36 Mb.
|
| §54, стр.103 упр.253. | 16.11. | | ||||||||||||||||
| 40. | Звонкие и глухие согласные.Звонкие и глухие в тат. яз. | 1 | Комбинироваурок. | Работа по учебникам, по карточкам. | | Различать на слух и правильно произносить согласные звуки в составе слов, словосоч. и предлож. | §55, стр. 103-107, упр255,257 | 17.11. | | |||||||||
| 41. | Твердые и мягкие согласные. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Работа в группах, индивидуальная работа по дидактическому материалу. | Графический анализ слов. | Различать на слух и правильно произносить твердые и мягкие согласные в составе слов, словосочетаний и предложений. | §56, стр.108. выучить таблицу согласных | 19.11. | | |||||||||
| 42. | Графика как раздел науки о языке. Алфавит. Алфавит в татарском языке. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебнику; графический анализ слов. | | Уметь правильно соотносить в словах звуки и буквы; пользоваться порядком букв в алфавите и правильно называть гласные и согласные буквы при графическом анализе слов. | §58, стр.111 упр.262 | 22.11. | | |||||||||
| 43. | Обозначение звонких и глухих согласных на письме. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Работа в группах, индивидуальная работа по дидактическому материалу. | Графический анализ слов. | Уметь произносить и правильно писать слова со звонкими и глухими согласными; подбирать проверочное слово или изменять форму слова | §59 стр.111, упр. 252,256 | 24.11. | | |||||||||
| 44. | Обозначение мягкости согласных. Произношение сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ.Различие в произношении в тат. | 1 | Комбинированный урок. | выполнение учебных упражнений. | Тестовые задания. | Уметь определять мягкость согласных, непарность по мягкости-твердости; выполнять фонетический разбор. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. Уметь правильно произносить и писать слова с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, рщ. | §60,62 стр. 112 правило наиз. Упр.288 | 26.11. | | |||||||||
| 45. | Двойная роль букв е,ё,ю,я. | 1 | Комбинированный урок. | выполнение учебных упражнений. | Тестовые задания. | Знать случаи, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. | Упр.296 | 29.11. | | |||||||||
| 46. | Двойные согласные. Орфографический словарь. | 1 | Комбиниров.урок. | Выборочные письменные работы, работа по вариантам. | Устный опрос | Уметь правильно произносить и писать слова с удвоенными согласными. | §63, стр.116 упр.301 | 30.11. | | |||||||||
| 47. | Правописание гласных после шипящих. Фонетический разбор слова. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Звуко–буквенный анализ слов. | | Знать алгоритм фонетического разбора слов. Уметь производить устный и письменный фонетический разбор слов Знать алгоритм фонетического разбора слов. Уметь производить устный и письменный фонетический разбор слов | Записать по 3 слова на правила жи-ши, ча-ща, чу-щу, контрольные вопросы | 01.12. | | |||||||||
| Морфемика.Словообразование.Орфография. Культура речи (9 часов)+1Р.Р +1ч.контр. | ||||||||||||||||||
| 48. | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | 1 | Урок объяснения нового материала | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Словарная работа | Уметь различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; выделять в слове окончание, подбирать к данным словам однокоренные | §64, стр.118 правило наиз. Стр.120 упр.306 | 03.12. | | |||||||||
| 49. | Окончание слова. Основа слова. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнения упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Словарная работа | Уметь находить в словах морфемы, выделять в слове окончание, определять какое грамматическое значение выражает окончания. Уметь находить в словах морфемы, выделять в слове основу. | §65, стр.121 правило наиз. Упр 312 | 06. 12. | | |||||||||
| 50. | Корень слова. | 1 | Комбинированный урок. | Выборочные письменные работы, работа по вариантам. | Связь с тат.(родн.) яз. | Выделять в слове корень; различать слова с корнями, которые звучат и пишутся одинаково, но не имеют общее лексическое значение | §67, стр. 124 правило наиз. Упр 317 | 07. 12. | | |||||||||
| 51. | Правописание безударных гласных в корне. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | словарная работа. | Уметь правильно писать в корне слова безударные гласные (проверяемые и непроверяемые). | §68, стр.128 упр. 325,326, 327 | 08.12. | | |||||||||
| 52. | Буквы о-е после шипящих в корне. Правописание непроизносимых согласных в корне. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Словар.диктант | Уметь правильно писать буквы О и Ё после шипящих в корнях слов. Уметь правильно произносить и писать слова с непроизносимыми согласными | §69, стр.130 правило наиз. Упр. 333,334 | 10. 12. | | |||||||||
| 53. | Буквы ы-и после ц. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Учебный материал, работа по таблице, по карточкам. | Диктант по памяти | Уметь произносить и правильно писать буквы И иЫ после Ц; соотносить правописание букв И и Ы с морфемным строением слова. | §72, стр.136 правило наиз. Упр. 351,355 | 13. 12. | | |||||||||
| 54. | Суффикс. | 1 | Комбинированный урок. | Письменная работа над упражнениями, работа по иллюстрациям. | Выборочный диктант. | Уметь выделять в словах суффиксы; определять смысловое значение суффикса и подбирать слова с таким же суффиксом; образовывать слова с помощью указанных суффиксов и употреблять их в речи. | §71, стр.133 правило наиз. Упр.347,348 | 14. 12. | | |||||||||
| 56. | Урок развития речи №7. Изложение по миниатюрам А. И. Солженицына. | 1 | Урок развития речи. | Письмо прослушанного текста | изложение | Уметь определять тему текста, количество микротем, составить план | Нарисовать рисунок к написанному тексту. | 17.12. | | |||||||||
| 55. | Приставка. Разбор слова по составу. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебнику, карточкам, упражнения по альтернативным учебникам. | Связь с татарским (родным) языком. | Уметь выделять в словах приставки; определять смысловое значение приставки и подбирать слова с такой же приставкой; употреблять антонимичные приставки (приехал – уехал); произносить и писать слова с сочетаниями согласных на стыке морфем: сш (сшивать), сч (считать) | §73 стр.137 правило наиз. Упр.360 | 15.12 | | |||||||||
| 57. | Контрольный диктант по теме “Морфемика”. | 1 | Урок контроля. | Письмо под диктовку, самостоятельная работа по грамматическим заданиям | Диктант с грамматическим заданием | Уметь использовать полученные знания на практике, писать под диктовку | Повторить изученные правила. | 20. 12. | | |||||||||
| Морфология.Орфография.Части речи.Культура речи. Имя существительное (7 часов +1ч.контр.) | ||||||||||||||||||
| 58. | Имя существительное как части речи. Имена существительные собственные и нарицательные. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Упражнения по учебнику, дидактический материал, упражнения по альтернативным учебникам | | Знать значение, основные грамматические признаки и синтаксическую роль имени существительного. | §75-76, стр.146 (правило наизусть), упр. 384, 387 | 21.12. | | |||||||||
| 59. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные.Различие в тат.яз. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебнику, карточкам, упражнения по альтернативным учебникам, работа по таблице. | Объяснительный диктант. | Уметь различать одушевл. и неодушевл.сущес.-ые по семантич. и грамм.-им признакам; ставить вопр. к сущ.-ым, обозначающим животных, птиц, насекомых; использов. « « в собств. наим.-ях;опред. разницу в постановке вопр.ксущес.-нымродн. и русского языка. | | |||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |  | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт» |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы (автор-составитель С.... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10классе разработана на основе:... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:... | | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса среднего полного общего образования Разработана на основе авторской программы по русскому языку под редакцией Н. А. Николиной | | Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... |
