Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов ( М,Т.
Скачать 344.87 Kb.
|
| 26 | Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Формирование знаний об обстоятельствах. Формирование умения находить обстоятельства в предложении и различать виды обстоятельств. | №195 | | | |||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||
| 27 | Повторение. Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Систематизация знаний о главных и второстепенных членах. | | Из х/л выписать 6 предложений. Подчеркнуть члены предложения. Повторить теорию. | | | ||||||||||||||
| 2-Я ЧЕТВЕРТЬ. (21 Ч.. ИЗ НИХ 4 Ч.-РР.) | ||||||||||||||||||||||
| 28.29 | Контрольный диктант и его анализ | 2 | Урок проверки, оценки и коррекции знаний уч-ся | Определить уровень овладения изученным материалом о словосочетании и предложении | | | | | ||||||||||||||
| 30,31 | РР .Ораторская речь и её особенности. Подготовка публицистического выступления. | 2 | Урок развития связной речи | Познакомить со спецификой ораторской речи. формировать умение составлять текст публицистического выступления на заданную тему. | Знать особенности ораторской речи. Уметь составлять текст публицистического стиля на заданную тему. | | | | ||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||
| ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (9+2) | | | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||
| 32 | Основные группы односоставных предложений | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Знакомство с основными видами односоставных предложений | Знать основные виды односоставных предложений, понятие о неполных предложениях. Уметь использовать неполные предложения в речи. пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места | Повторить теорию, из х/л выписать по 3 одно- и двусоставных предложения. | | | ||||||||||||||
| 33 | Предложения определённо-личные | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Главные признаки о/л предложений. Использование в речи о/л предложений. | №209 | | | |||||||||||||||
| 34 | Предложения неопределённо-личные | 1 | Урок закрепления новых знаний | Способы выражения сказуемого в н/л предлжении. Конструирование предложений по заданным схемам, составление текстов с односоставными предложениями. | №216 | | | |||||||||||||||
| 35,36 | Безличные предложения | 2 | Урок закрепления новых знаний | Способы выражения сказуемого в б/л предложении. Конструирование предложений по заданным схемам, составление текстов с односоставными предложениями | Знать основные виды односоставных предложений, понятие о неполных предложениях. Уметь использовать неполные предложения в речи. пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места | П.23;№223 | | | ||||||||||||||
| 37 | Назывные предложения | 1 | Урок закрепления новых знаний | Способы выражения подлежащего в назывном предложении. Особенности употребления н/п в речи. использование назывных пр. в речи. | П.24, №247 | | | |||||||||||||||
| 38,39 | Обобщение изученного об односоставных предложениях. | 2 | Урок обобщения и систематизации знаний | Систематизация сведений об односоставных предложениях. Коррекция знаний. | Записать рассказ, используя назывные предложения. | | | |||||||||||||||
| 40 | Контрольный диктант | 1 | Урок проверки, оценки и коррекции знаний уч-ся | Определить уровень овладения изученным материалом о словосочетании и предложении. | | | | | ||||||||||||||
| 41,42 | РР, Рассказ на свободную тему. | 2 | Урок развития связной речи | Создание повествовательного текста в жанре рассказа, используя изученные языковые средства. | Знать особенности повествовательного текста. Уметь самостоятельно составлять тексты на заданную схему. | | | | ||||||||||||||
| 43 | Неполные предложения. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Знакомство с неполными предложениями. Отработка умения отличать неполные и односоставные предложения. | Знать основные виды односоставных предложений, понятие о неполных предложениях. Уметь использовать неполные предложения в речи. пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места | №256(ч.2) | | | ||||||||||||||
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (11+2) | ||||||||||||||||||||||
| 44 | Однородные члены предложения, их грамматические признаки. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Повторение сведений об однородных членах. Специфика предложений с рядами однородных членов(ОЧ).Применение изученных знаний.Отработка навыков анализа текста с ОЧ. | Знать:ОЧ,связанные союзами и интонацией, однородные и неоднородные определения,ряды ОЧ. разделительные знаки препинания, обобщающие слова при ОЧ, двоеточие и тире при обобщающих словах, вариативность знаков препинания. Уметь интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при ОЧ, | П.26;№262 | | | ||||||||||||||
| 45 | Однородные члены предложения и знаки препинания при них. Однородные и неоднородные определения. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знакомство с правилами постановки знаков препинания между ОЧ,. Формирование умения отличать однородные и неоднородные определения. | №268 | | | |||||||||||||||
| 46-48 | Однородные члены. Связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них | 3 | Урок закрепления новых знаний | Формировать знания о правилах постановки знаков препинания между ОЧ. применение их в письменной речи. | Теор. Мат-л с.120-121 №272 | | | |||||||||||||||
| 3-Я ЧЕТВЕРТЬ (31 Ч., ИЗ НИХ 6 Ч.-РР.) | ||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||||||||||
| 49 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них | 1 | Урок комплексного применения знаний | Применение изученных правил в сходной и новой ситуации, анализ текста, написание изложения по заданной схеме. | Знать:ОЧ,связанные союзами и интонацией, однородные и неоднородные определения,ряды ОЧ. разделительные знаки препинания, и тире при обобщающих словах, вариативность знаков препинания. обобщающие слова при ОЧ, двоеточие Уметь интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при ОЧ, | Состав. Собств. Текст (6-8 предложений), используя ОЧ. | | | ||||||||||||||
| 50,51 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них | 2 | Урок усвоения знаний | Анализ текста, нахождение в нём предложений с ОЧ и ОС. Повторение правил выделения на письме ОС, конструирование предложений по заданным схемам. | Зн тире при обобщающих словах, вариативность знаков препинания. обобщающие слова при ОЧ, двоеточие Уметь интонационно правильно произносить предложения с | П. 28, упр.285, 282 | | | ||||||||||||||
| 52 | Повторение и закрепление материала по теме «Однородные члены предложения», подготовка к контрольной работе | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Повторение изученного. продолжить формирование навыка постановки знаков препинания при ОЧ.Проверка и коррекция знаний | обобщающими словами при ОЧ,: | Контрольные вопросы на с 132.выписать из х/л 4предложения выполнить синтаксический разбор 2 пр. | | | ||||||||||||||
| 53,54 | Контрольная работа по теме и её анализ | 2 | Урок проверки , оценки и коррекции знаний | Тестовая работа (материал распечатан на каждого) | | | | | ||||||||||||||
| 55,56 | РР. Подготовка и написание сочинения-рассуждения дискуссионного характера на литературную тему. | 2 | Урок развития речи | Сам. Работа с текстом-образцом, знакомство со структурой соч.-рассуждения дискуссионного хар-ра | Знать:основные признаки рассуждения. Уметь: создавать текст этого типа на основе лит произведения, используя изученные языковые средства. | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе государственного... Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта,... | | Программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на основе:... Примерной программы основного общего образования по русскому языку (для 5 – 9 классов); Образовательной программы по курсу “Русский... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса учителя 1 квалификационной категории Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-11 классов Л. З. Шакировой,... |
| Рабочая программа по русскому языку /5 класс Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку1 и Программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку 9 класс Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку, программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
