Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» (7 кл.)
Скачать 484.45 Kb.
|
Михаил Васильевич Исаковский Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух и «про себя» | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать стихотворные произведения наизусть использовать приобретенные знания и умения для самостоятельного чтения книг. | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 64 | Детство | 1 | Урок развития умения и навыков | Выразительное чтение по ролям с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста | Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение | Пересказ от лица разных героев | |
| 65 | Ветер | 1 | Комбинированный урок. | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Чтение стихотворения наизусть | | |
| 66 | Весна | | Комбинированный урок. | осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение | | |
| 67 | Константин Георгиевич Паустовский Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Уметь читать осознанно, правильно, бегло, выразительно; выделять главную мысль произведения; характеризовать главных действующих лиц; пересказывать содержание прочитанного | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 68 | Старый повар | 1 | Урок развития умения и навыков | осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 69 | Степная гроза | 1 | Урок развития умения и навыков | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 70 | Жильцы старого дома | 1 | Урок повторения, обобщения и систематизации материала | Герои произведения. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения | Текущий. Фронтальный опрос. Проверка техники чтения | | |
| 71 | Михаил Михайлович Зощенко Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст, делить его на части, составлять план составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 72 | Великие путешественники | 1 | Комбинированный урок. | Понимание содержания текста: главная мысль, тема, события, их последовательность. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Формулирование личной оценки. Аргументирование своего мнения | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 73 | Великие путешественники | 1 | Урок рефлексии | Рассказывание смешных ситуаций, в которые попадали сами ребята | | ||
| 74 | Внеклассное чтение. Умение передать главную мысль произведения | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух. Умение передать главную мысль произведения | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 75 | Константин Михайлович Симонов Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать стихотворные произведения наизусть использовать приобретенные знания и умения для самостоятельного чтения книг. | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 76 | Сын артиллериста | 1 | Урок развития умения и навыков | Герои произведения. Восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения о поступках героев. | Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение | Характеры героев их поступки и мотивы | |
| 77 | Сын артиллериста | 1 | Урок повторения, обобщения и систематизации материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух и «про себя» | Текущий. Чтение отрывка стихотворения наизусть | | |
| 78 | Валентин Петрович Катаев Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст, делить его на части, составлять план составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 79 | Хуторок в степи | 1 | Урок развития умения и навыков | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения | Текущий. Фронтальный опрос | Развитие умения находить в тексте материал для характеристики героя: чтение и анализ портрета героя, как помогает она понять его характер; размышлять над поступками героя, над авторским отношением к нему. | |
| 80 | Хуторок в степи | 1 | Урок повторения, обобщения и систематизации материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Фронтальный опрос | Соотнесение авторов, название произведений. | |
| 81 | Николай Иванович Рыленков Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать стихотворные произведения наизусть использовать приобретенные знания и умения для самостоятельного чтения книг. | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 82 | Деревья | 1 | Урок развития умения и навыков | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения | Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение | | |
| 83 | «Весна без вещуньи-кукушки…» | 1 | Урок развития умения и навыков | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение | | |
| 84 | «Всё в тающей дымке…» | 1 | Урок развития умения и навыков | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Текущий. Чтение стихотворения наизусть | | |
| 85 | Юрий Иосифович Коваль Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст, делить его на части, составлять план составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 86 | Капитан Клюквин | 1 | Урок развития умения и навыков | Восприятие на слух и понимание художественных произведений. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста Герои произведения. Пересказ части текста по плану. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Озаглавливание частей | Текущий. Фронтальный опрос | | |
| 87 | Капитан Клюквин | 1 | Урок повторения, обобщения и систематизации материала | Текущий. Фронтальный опрос | Развитие умения осмысливать заглавие. Обучение выбору наиболее подходящего заглавия | ||
| 88 | Картофельная собака | 1 | Урок объяснения нового материала | Текущий. Пересказ по плану | | ||
| 89 | Юрий Яковлевич Яковлев Биография | 1 | Урок объяснения нового материала | Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст, делить его на части, составлять план составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь читать осознанно текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст, делить его на части, составлять план составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Текущий. Фронтальный опрос | |
| 90 | Багульник | 1 | Урок развития умения и навыков | Герои произведения. Восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения о поступках героев. | Текущий. Фронтальный опрос | Характеры героев их поступки и мотивы Высказывание своего отношения к прочитанному | |
| 91 | Внеклассное чтение. Основные сведения из жизни писателей. | 1 | Урок повторения, обобщения и систематизации материала | | Текущий. Пересказ по плану | Пересказ от лица разных героев. Обучение устному словесному рисованию с использованием слов, выражений из текста | |
| 92 |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» для 5, 6, 7, 8 класс комплекта разработана на основании |  | Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» (9 кл.) Настоящая программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на основе программы В. В. Воронковой «Русский (родной) язык»... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы |
| Урок по предмету «чтение и развитие речи» (внеклассное чтение) Мкскоу каширская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида | | Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» Программа курса «Чтение и развитие речи» составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8... |
| Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 7 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.... | | Рабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи на основе... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 «В» класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской... | | Рабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» (5 кл.) Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. Рекомендовано Министерством... |
| Рабочая программа по учебному предмету литературное чтение для 4 класса на 2010 -2011 год Муниципальное общеобразовательное учреждение Мучкапская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... |
| Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» Сб /под ред. Воронковой В. В./М.: «Владос», 2010/ и учебником чтения для 7 класса скоу VIII вида автора-составителя А. К. Аксёновой... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... | | Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.... |
