Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2»

Скачать 1.57 Mb.

Название	Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2»
страница	2/7
Дата публикации	18.09.2014
Размер	1.57 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Литература > Доклад

1 2 3 4 5 6 7

Выводы: Результаты проверки техники чтения показали, учащиеся 4 «в», 4 «б» повысили качество знаний и степень обученности по литературному чтению, учащиеся 2 «а», 2 «б», 2 «в», 3 «в» - не значительно понизили.

Главной целью деятельности начальной школы является подготовка выпускников, способных продолжить образование в основной школе, воспитание личности, обладающей сформированными ключевыми компетенциями.

В апреле этого года в выпускных четвёртых классах были проведены мониторинговые исследования качества знаний учащихся за курс начальной школы по русскому языку и математике.

По русскому языку в мониторинговом исследовании приняли участие 80 человек. Степень обученности составила -58%, качество знаний – 57%.

По математике в мониторинговом исследовании приняло участие 76 человек. . Степень обученности составила -57%, качество знаний – 55%.

В результате целенаправленной работы коллектив учителей начальных классов принял единую образовательную стратегию. Большинство педагогов эффективно взаимодействуют с коллегами: посещают уроки и внеклассные мероприятия, обсуждают содержание и методы работы, способы решения педагогических проблем, помогают друг другу в организации школьных дел.

Два года назад наша школа активно включилась в изучение введения ФГОС, а затем и в его реализацию. Работа была начата с изучения пакета документов (базисного учебного плана, примерных программ, планируемых результатов), а также педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения).

Вопросы введения ФГОС второго поколения на базе нашей школы были рассмотрены на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом совете, педагогическом совете. Проведен анализ ресурсов учебно-методической литературы, программного оснащения, используемого для обеспечения системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе и организации внеурочной деятельности учащихся.

В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС.

Документация на уровне школы была подготовлена в полном объёме. Нами был создан план по внедрению и реализации ФГОС, целью которого было создание условий для внедрения и реализации стандартов второго поколения.

В рамках реализации плана проведены семинары:

Система оценки результатов образования в условиях внедрения ФГОС;
ФГОС общего образования: структура, содержания;
Разработана основная образовательная программа;
Проведены родительские собрания и консультации с родителями будущих первоклассников по проблемам внедрения ФГОС;
Пять учителей из шести первых и вторых классов прошли курсы повышения по теме «Стандарты второго поколения (1 учитель проходил курсы весной 2013 года (Митрохина Т. С.));
На методическом объединении учителей начальных классов решались учебно-методические задачи:
изучение и внедрение в практику «общеобразовательных стандартов нового поколения»;
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере в условиях реализации стандартов второго поколения;
использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов (ИКТ), разнообразных вариативных подходов к творческой деятельности обучающихся.
Первые результаты внедрения ФГОС показали, что, в целом, концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника, востребованы в условиях нашей школы. (учителя 2-ых классов Машкова И. А., Дорожкина Е. Н., Крашкина Г. В., учителя 1-ых классов Митрохина Т. С., Морозова Л. Н., Черноусова З. М.)

Отмечается следующая положительная тенденция:

положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);
использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;
ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;
осознание необходимости учителями перехода на развивающие системы обучения;
учителя 1-ых и 2-ых классов представляли методический опыт работы при проведении открытых уроков и методических объединениях, на городском семинаре;
родители учащихся 1-ых и 2-ых классов положительно относятся к реализации внеурочной деятельности).

Введение курса «Основы религиозных культур и светской этики» началось 1 сентября 2012-2013 учебного года:
К преподаванию курса приступили:
- Учитель Павлова В. В. (4А класс);
- Учитель Борисенко Е. Э. (4Б класс);
- Учитель Миусова Е. П. (4В класс).

Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ - это формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Все модули курса согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, находясь в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной школы.

В течение года проводились классные родительские собрания, на которых вниманию родителей была предложена презентация курса ОРКСЭ по всем модулям и фрагмент урока по одной из тем курса. Родителям были выданы методические рекомендации, которые помогли им разобраться в особенностях содержания курса, представлен УМК. Родители совместно со своими детьми в течение года составляли проекты, помогали выполнять задания, совместно с детьми осваивали курс.
Сведения о лучших практиках по реализации учебного курса ОРКСЭ

Наименование практики	Краткое описание практики (аннотация)	Уровень (социальный, школьный)	Разработчик
1. Презентация курса ОРКСЭ по всем модулям	Знакомство с УМК и структурой преподавания курса ОРКСЭ по всем модулям	Презентация предназначена для родителей и законных представителей учащихся	Машкова И. А.
2. Урок-презентация «Пасха»	Представление о возникновении христианского праздника	Урок –презентация предназначен для учащихся	Павлова В.В.
3. Урок-презентация «Зачем творить добро?»	Представление о моральных качествах человека	Урок – презентация предназначен для учащихся	Миусова Е. П.
4. Творческий итоговый проект учащихся «Красота христианских праздников»	Итоговая творческая презентация учащихся	Творческий итоговый проект учащихся «Красота христианских праздников» для учащихся и родителей	Борисенко Е. Э.

По-прежнему востребованными родителями остаются группы продленного дня. Воспитатели выполняют с детьми домашние задания, оказывают ребятам необходимую помощь. В группах продленного дня проводятся различные занятия, обязательны прогулки, игры на свежем воздухе. Добрые отзывы родителей, чьи дети посещали в этом учебном году группы продленного дня, заслужили воспитатели за их терпение, внимание и заботу.

В школе создаются условия для осуществления индивидуальной образовательной траектории каждого учащегося, формирования навыков самообразования, внедряются новые технологии обучения и воспитания.

Основу взаимоотношений учителей с учениками составляет педагогика сотрудничества. Учителя начальных классов широко применяют на практике личностно-ориентированные технологии – разноуровневое обучение, технологии групповой работы, проектной деятельности.

Вопросы сохранения здоровья учащихся – приоритетное направление работы. Уроки в начальных классах проводятся в I смену. Организовано обучение длительно болеющих детей по индивидуальным учебным планам.

Медицинский работник Е. В. Гукова систематически проводит анализ физического состояния детей и условий пребывания их в школе. Режим дня включает в себя утреннюю гимнастику для ребят, обязательный отдых на улице в ГПД. Для первоклассников и второклассников организовано бесплатное горячее питание (завтрак). Дети из сложных семей также получают бесплатное питание.

Традицией в школе стали Дни здоровья, проходящие в течение всего учебного года.

Во всех классах проводятся Уроки здоровья с привлечением школьного фельдшера, социолога или психолога школы. Во время уроков обязательны физкультпаузы. В этом учебном году мы тесно сотрудничали со Скопинским филиалом ОГБОУ СПО «Рязанский медико-социальный колледж». Студенты и методист колледжа Новикова М. В. проводили тематические классные часы, праздники с учащимися школы по профилактике здорового образа жизни.

Но есть и проблемы. Это недостаток фруктов и овощей в питании детей.

Рекомендовано работать над снижением домашней учебной нагрузки учащихся посредством индивидуализации домашних заданий, выполнять требования по организации работы первоклассников в адаптационный период, не давать домашнее задание на выходные и праздничные дни.

В летнее время в школе работал лагерь «Улыбка», где 84 ребенка оздоравливались в июне. Детям было интересно в лагере. Были организованы походы в парк, сквер, по памятным и интересным местам родного города. Воспитатели сделали всё возможное для создания комфортных условий в лагере. Дети получали здоровое питание в школьной столовой, фрукты и овощи.

2 ступень - основная школа (5-9 классы)

На конец учебного года 349 учащихся, включая девятиклассников ( 73 чел.), из них - 37 отличников , что составляет – 10,6 % , неуспевающих - 11 чел. – 3 %

73 ученика 9-х классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации.

3 ступень – средняя школа (10-11 классы)

На третьей ступени обучения- 5 классов, в которых на конец учебного года – 118 учеников.

72 ученика 11 классов были допущены к государственной (итоговой ) аттестации.

В 2012 – 2013 учебном году программа по всем учебным предметам во всех классах пройдена.

В 2012-2013 учебном году индивидуально обучалось 21 ученик.

18 индивидуально обучаемых учеников переведены в следующий класс. Четыре ученика 9 класса успешно сдали экзамены за курс основной общей школы. Два ученика и один переведен в школу – интернат.

Индивидуальное обучение данной категории ребят осуществлялось, в соответствии с Положением об организации индивидуального обучения, по расписанию в соответствии с учебным планом и требованиями СанПиНа.

На основании «Положения о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1-4, 5-8, 10 классов» и Приказа по школе №39 от 04.04.2013 г. учащиеся 3,4; 5-8 и 10 классов сдавали переводные экзамены по предметам, утвержденным педагогическим советом от 28.03.2013 г. протокол №3:

3,4 классы – русский язык (диктант), математика (контрольная работа), литературное чтение (техника чтения);

5 класс – русский язык (контрольный диктант), математика (к/р);

6 класс – русский язык (контрольный диктант), математика (к/р);

7 класс – география, иностранный язык;

8 класс – биология, химия;

10 класс – русский язык (тест);

10 а класс - физика (к./р),

10 б класс - обществознание (тест).

Результаты переводной аттестации:

Класс	Предмет	Учитель	Количество учащихся		Полученные отметки				% успеваемости	Качество, %
Класс	Предмет	Учитель	в классе	принявших участие	«5»	«4»	«3»	«2»	% успеваемости	Качество, %
5а	Русский язык	Попова Е.С.	26	22	6	8	6	2	90	64
5а	Математика	Кайнова Н.И.	26	23	2	10	5	6	74	52
5б	Русский язык	Попова Е.С.	30	27	5	16	4	2	92	57
5б	Математика	Альвухина В.И.	30	25	6	15	4	0	100	84
6а	Русский язык	Фролова А.В.	27	26	9	12	3	2	92	81
6а	Математика	Альвухина В.И.	27	25	4	13	4	4	84	68
6б	Русский язык	Попова Е.С.	21	19	0	9	10	0	100	47
6б	Математика	Грачёва С.А.	21	20	4	3	9	4	80	35
6в	Русский язык	Фролова А.В.	30	26	5	13	5	3	88	69
6в	Математика	Альвухина В.И.	30	29	2	12	8	7	76	48
7а	География	Исмаилова М.Н.	24 8	23	6	9	8	0	100	65
7а	Ин. язык	Казеева Е.А. Мишакова В.А.	24 8	15 7	2 4	11 2	2 1	0 0	100 100	86 86
7б	География	Исмаилова М.Н.	17 10 7	14	1	4	9	0	100	36
7б	Ин. язык	Казеева Е.А. Замараева Т.М.	17 10 7	10 5	0 2	5 2	5 1	0 0	100 100	50 80
7в	География	Исмаилова М.Н.	27 13	25	6	8	11	0	100	56
7в	Ин. язык	Казеева Е.А. Замараева Т.М.	27 13	12	7	4	1	0	100	92
8 а	Биология	Анашкина В.И.	26	25	14	7	4	0	100	81
8 а	Химия	Орлова И.В.	26	24	10	10	4	0	100	83
8б	Биология	Анашкина В.И.	20	17	3	7	6	1	94	58
8б	Химия	Орлова И.В.	20	18	4	2	11	1	94	33
8в	Биология	Анашкина В.И.	23	22	1	14	7	0	100	68
8в	Химия	Орлова И.В.	23	21	6	9	6	0	100	71
10а			21
	Русский язык	Галухина Г.И.		19	3	10	6	0	100	68
	Физика	Машункина Г.А.		19	7	4	8	0	100	59
10б			25
	Русский язык	Фролова А.В.		25	7	13	5	0	100	78
	Обществознание	Сычёва И.В.		24	3	10	10	1	95	54

Анализ результатов переводной аттестации показал, что у учащихся в целом сформирован необходимый уровень основных предметных компетенций. Вместе с тем в ходе анализа выявлены пробелы в знаниях учащихся, над которыми предстоит работать в следующем году.

Анализ ГИА – 9 за курс основной школы в 2012-2013 уч. году в традиционной форме

Предмет	Сдавали экзамен чел. (%)	Получили оценки:				Подтвердили год. оценки	Результат выше	Результат ниже
Предмет	Сдавали экзамен чел. (%)	«5» чел.(%)	«4» чел.(%)	«3» чел.(%)	«2» чел.(%)	Подтвердили год. оценки	Результат выше	Результат ниже
География	22 чел. 30 %	4 чел. 18 %	8 чел. 36%	10 чел. 46%		17 чел. 77%	4 чел. 18%	1 чел. 5%
Биология	11 чел. 15%		7 чел. 63,6%	4 чел. 36,4%		9 чел. 81,8%		2 чел. 18.2%
Химия	4 чел. 5,4%	1 чел. 25%	2 чел. 50 %	1 чел. 25%		2 чел. 50%	2 чел. 50 %
История	2 чел. 2,7%		1 чел. 50%	1 чел. 50 %		1 чел. 50%	1 чел. 50%
Общество-знание	49 чел. 67%	13 чел. 26,5%	21 чел. 42,8%	15 чел. 30,7%		38 чел. 77%	9 чел. 18%	2 чел. 5%
Английский яз.	3 чел. 4 %	1 чел. 33,3%	1 чел. 33,3%	1 чел. 33,3%		2 чел. 66%		1 чел. 34%
Физическая культура	22 чел. 30%	17 чел. 77%	2 чел. 9 %	3 чел. 14%		15 чел. 68%	4 чел. 18%	3 чел. 14%
Русский язык	1 чел. 1,3%	1 чел. 100%					1 чел. 100%
Черчение	1 чел. 1,3%		1 чел. 100%				1 чел. 100%

Анализ ГИА – 9 за курс основной школы в 2012-2013 уч. году в новой форме

Предмет	Сдавали экзамен чел. (%)	Получили оценки:				Подтвердили год. оценки	Результат выше	Результат ниже	Максимальый балл	Минимальный балл
Предмет	Сдавали экзамен чел. (%)	«5» чел. (%)	«4» чел. (%)	«3» чел. (%)	«2» чел.(%)	Подтвердили год. оценки	Результат выше	Результат ниже	Максимальый балл	Минимальный балл
Русский язык	69 чел. 94,5 %	17 чел. 24,6%	35 чел. 50,8%	17 чел. 24,6%		31 чел. 44,9%	36 чел. 52,1 %	2 чел. 3 %	100 %	42 %
Математика	68 чел. 93 %	9 чел. 13,2%	39 чел. 57.3 %	14 чел. 20,5 %	7 чел. 9 %	18 чел. 26 %	43 чел. 63 %	7 чел. 11 %	94 %	5 %
Биология	8 чел. 11 %	2 чел. 25 %	3 чел. 37,5%	3 чел. 37,5%		3 чел. 37,5%	2 чел. 25%	3 чел. 37,5%	83 %	51 %
Физика	6 чел. 8,2%	4 чел. 66,8 %	1 чел. 16,6%	1 чел. 16,6%		5 чел. 83,4%		1 чел. 16,6%	95%	37 %
Химия	2 чел. 2,7 %	1 чел. 50 %	1 чел. 50 %			1 чел. 50 %		1 чел. 50 %	81 %	63 %
Обществознание	2 чел. 2,7%		1 чел. 50 %	1 чел. 50 %		1 чел. 50%		1 чел. 50 %	72 %	45 %
Литература	5 чел. 6,8%	1 чел. 20 %	3 чел. 60 %	1 чел. 20%		2 чел. 40 %		3 чел. 60 %	95 %	56 %

1 2 3 4 5 6 7

	Доклад директора школы 2012 Введение Настоящий доклад содержит характеристику... Мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная школа» на основе статистической отчётности и анализа образовательного процесса. Доклад...		Доклад директора школы 2013 Введение Настоящий доклад содержит характеристику... Мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная школа» на основе статистической отчётности и анализа образовательного процесса. Доклад...
	Доклад директора мбоу «Навлинская средняя общеобразовательная школа №1» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Навлинская средняя общеобразовательная школа №1» пос. Навля		Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Директор мбоу «Средняя заместитель директора на заседании мо общеобразовательная школа №30» по учебно-воспитательной
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская... Открытый доклад содержит отчет о работе мбоу «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год		Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа»
	Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год
	Доклад Директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16», юридический адрес 663300 г. Норильск пр. Молодежный...		Доклад директора моу «Четкаринская средняя общеобразовательная школа» Статус учреждения: Муниципальное образовательное учреждение «Четкаринская средняя общеобразовательная школа»
	Доклад директора моу «Четкаринская средняя общеобразовательная школа» Статус учреждения: Муниципальное образовательное учреждение «Четкаринская средняя общеобразовательная школа»		Отчетный доклад председателя профсоюзного комитета мбоу «Средняя... В коллективе мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46» зарегистрировано 99 работников, из них педагогов –59 технический персонал...
	Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах...		Доклад за 2012 год директора мбоу «Нижнепыхтинская средняя общеобразовательная школа» Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,...
	Доклад директора мбоу «Тыловайская средняя общеобразовательная школа» Образование в современных условиях является одной из важнейших государственных социальных категорий, поэтому деятельность образовательного...		Доклад мбоу «Кармалинская средняя общеобразовательная школа» «Кармалинская средняя общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2»

Похожие: