Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе.
Скачать 1.01 Mb.
|
| Тема природы в лирике М.Лермонтова | беседа | Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива» - решение важнейших философских и нравственных проблем. Художественные особенности стихотворения. Анализ стихотворений. Стихотворения о Кавказе. Картины М.Лермонтова. | Записи в тетради. Выразительное чтение. Анализ стихотворений. Чтение наизусть. Ответы на проблемные вопросы Презентации учащихся (Кавказ и Лермонтов. Картины Лермонтова) | | Чтение стихотворений поэта, исторические мотивы в лирике поэта | 16неделя | | ||
| 48 | 5 | Философская лирика М.Лермонтова | беседа | «Дума» - размышление поэта на философско-социальные темы, осуждение пороков молодежи. Картины М.Лермонтова. | Выразительное чтение. Анализ стихотворений. Чтение наизусть Ответы на проблемные вопросы | | С.20-22, вопрос 3. | 5неделя | |
| 49 | 6 | Мотивы тоски и одиночества в лирике М.Лермонтова. | аналитический | «И скучно и грустно…» - размышление о смысле жизни, о прошлом и настоящем, о любви и дружбе и другие стихотворения поэта. Пафос вольности и протеста. Чувство одиночества в лирике Лермонтова | Выразительное чтение. Анализ стихотворений. Чтение наизусть Ответы на проблемные вопросы | | Наизусть. Составить план («Любовная лирика Лермонтова») | 16неделя | |
| 50 | 7 | М.Лермонтов. Поэзия любви. | аналитический | Поэзия любви М.Ю.Лермонтова - гимн чистоте, нежности, душевной красоте. Чтение и анализ стих. «Нищий», «Мы случайно сведены судьбою…» и др. Работа с учебником (с.22-26) | Записи в тетради. Работа с учебником. Выразительное чтение. Анализ стихотворений. Чтение наизусть Ответы на проблемные вопросы | | Подготовиться к практической работе по лирике Лермонтова Читать роман «Герой нашего времени – 2-3 повести | 17неделя | |
| 51 | 8 | Тема Родины в лирике М.Лермонтова. | беседа | «Странная любовь» поэта к Родине. Художественные особенности стихотворения. Анализ стихотворений. Стихотворение «Прощай, немытая Россия…» Стихотворение «Прощай, немытая Россия…» - эпитафия всей николаевской России. | Записи в тетради. Работа с учебником. Выразительное чтение. Анализ стихотворений. Чтение наизусть. Ответы на проблемные вопросы | Зачёт (наизусть) | С.26-30, наизусть стихотворение С.30-31 -читать | 17неделя | |
| 52 | 9 | М.Лермонтов. «Герой нашего времени» | лекция | «Герой нашего времени». О замысле и особенностях жанра. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе. Портрет, составленный из пороков нашего поколения. Обзор содержания. Сложность композиции. Хронологическая последовательность глав, нарушение хронологии. Особенности композиции романа. | Записи в тетради. Работа с учебником. Анализ сюжета и композиции. | Сочинение-миниатюра | С. 32-37, чтение романа, пересказ, закладки Сочинение-миниатюра «Почему от лица М.М. ведётся повествование только в первой главе?» | 17неделя | |
| 53 | 10 | М.Лермонтов. «Герой нашего времени». История души Печорина. | беседа | Развитие понятия о литературном типе. Печорин: многогранность и противоречивость характера Печорин и другие герои романа. Печорин и Максим Максимыч. Печорин и Грушницкий. Чтение статьи учебника и выполнение заданий (с.38-44). Чтение и анализ эпизодов романа. | Записи в тетради. Работа с учебником. Выразительное чтение. Отбор материала по теме. | | Составить сопоставительные таблицы: «Печорин и Максим Максимыч», «Печорин и Грушницкий» Доклады | 18неделя | |
| 54 | 11 | М.Лермонтов. «Герой нашего времени». Образ Печорина. | аналитический | Образ Печорина. Беспощадный самоанализ Печорина, противоречия его натуры. Авторское отношение к герою. Исповедь Печорина. Чтение фрагментов романа. Авторское отношение. | Записи в тетради. Работа с учебником. Выразительное чтение. Отбор материала по теме. | | С.38-44, задание на с.42, продолжить таблицу. | 18неделя | |
| 55 | 12 | М.Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин и другие герои романа. | аналитический | «Герой нашего времени». Роль других действующих лиц в раскрытии характера Печорина. Печорин и Максим Максимыч. Печорин и Грушницкий. Женские образы в романе. Книга Марины Мещеряковой «Литература в таблицах и схемах», Москва, Айрис Пресс, 2009. Стр 109-110 Понятия «рок, фатализм, психологизм» | Записи в тетради. Заполнение таблицы, начатой дома. Работа с учебником. Выразительное чтение. Отбор материала по теме. Составление характеристики образа Печорина | | Анализ эпизода (по выбору учащегося). Подготовить характеристику женских образов Начать конспектирование статьи В.Г.Белинского «Герой нашего времени» | 18неделя | |
| 56 | 13 | М.Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин и Онегин. Оценка романа в русской критике. | обобщающий | «Герой нашего времени». Анализ эпизодов. Роман и стихотворение «Дума». Печорин и Онегин. Сравнительный анализ. «Русский человек на rendez-vous» (Н.Г.Чернышевский). Оценка романа в русской критике. Проверочная работа в формате ЕГЭ. Раздаточный материал. | Анализ эпизодов, подготовленных дома. Записи в тетрадь. Монологические ответы. Выполнение проверочной работы. Сопоставление образов Печорина и Онегина, Чацкого Выполнение работы. | Проверочная работа (тест) | Письм. ответ (анализ эпизода) Закончить конспектирование статьи В.Г.Белинского «Герой нашего времени» | 19неделя | |
| 57 | 14 | Р.Р. Подготовка к сочинению по роману М.Лермонтова «Герой нашего времени» | обощающий | Структура сочинения. Выбор темы. Отбор материала. Цитирование текста и литературоведческих статей. В.Белинский о Лермонтове. | Записи в тетрадь. Выбрать тему. Отбор материала. План сочинения. Использование критических статей. | сочинение | С.38-45 | 19неделя | |
| 58 | 1 | Н.В.Гоголь (7час.+1рр+1) Очерк жизни и творчества Н.В.Гоголя. | обзорный | Презентация по теме урока Основные вехи жизни и творчества Н.Гоголя (использование знаний учащихся). Петербургские повести. Работа над ошибками К/Р (сочинение) | Просмотр презентации, записи в тетрадь. Участие в беседе. | | С.46, с.75-81 Задание 1-2 на с.81 | 19неделя | |
| 59 | 2 | Н.В.Гоголь «Шинель». Тема «маленького человека» | беседа | Повесть «Шинель». Работа с учебником (с.75-81). В творческой лаборатории писателя. Тема «маленького человека». Книга «Литература в таблицах и схемах» | Ответы на проблемные вопросы. Составление характеристики Башмачкина | | Читать поэму «Мертвые души» Повторить жанровые признаки поэмы | 20неделя | |
| 60 | 3 | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Своеобразие жанра. Путешествие героя как приём воссоздания широкой панорамы Руси. | беседа | История создания. особенности жанра и композиции. Смысл названия произведения. Чтение учебника. Обзор содержания. Презентация по теме урока. В слайдах – определение терминов: поэма, лиро-эпическое, символ, сюжет, композиция. Сам.работа (вариант ЕГЭ – 1 глава поэмы) | Записи в тетради. Выразительное чтение. Ответы на проблемные вопросы Пересказ Монологическеи ответы | | С.81-86, закончить сам.работу | 20неделя | |
| 61 | 4 | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Типичность характеров, способы их обрисовки, конкретно-историческое и общечеловеческое значение. | аналитический | Типы помещиков. Способы и приёмы создания образов помещиков. Художественная деталь как средство создания образов поэмы. Чтение и анализ глав поэмы. Термины, необходимые для анализа произведения по данной теме: типизация, реализм, речь, художественная деталь, пейзаж, интерьер, портрет, антитеза Терминологический диктант | Выразительное чтение Ответы на проблемные вопросы Монологические ответы Работа с тетрадью: составление плана гоголевской характеристики помещиков - типизация | Терминологический диктант | С.86-91 Анализ эпизода (Чичиков у помещиков – по выбору) Подготовить характеристику Чичикова. | 20неделя | |
| 62 | 5 | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Образ Чичикова в поэме. | аналитический | Проверка дом. задания (монологические ответы). Чичиков – новый «герой» эпохи. Идейно-композиционное значение образа Чичикова. Работа с учебником: задания на с.89 | Выразительное чтение Ответы на проблемные вопросы Пересказ Монологические ответы | | Записать: тематика лирических отступлений в поэме Выучить отрывок наизусть (лирическое отступление) - юность - Русь -о писателях | 21неделя | |
| 63 | 6 | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Образ автора. Единство сатирического и лирического начал в поэме | беседа | Пафос лирических отступлений в поэме. Живая Русь. Чтение наизусть Стиль писателя. Единство сатирического и лирического начал в поэме. Критика о поэме. В.Г.Белинский «Похождение Чичикова, или «Мертвые души» | Записи в тетради. Определение круга вопросов статьи. Озаглавливание частей текста критической статьи Постановка вопросов к прочитанному тексту Написание конспекта статьи Выписка материалов из текста | | Начать конспект статьи В.Белинского «Похождение Чичикова, или «мертвые души» Определить объекты сатиры в поэме и средства сатирического изображения | 21неделя | |
| 64 | 7 | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Контрольная работа | контрольный | Контрольная работа по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души» | Выполнение работы. | Контр. работа | Закончить конспектирование статьи Белинского, подг. к соч. | 21неделя | |
| 65 | 8 | Р.Р. Сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души» | контрольный | РР Сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души». Тетради для контрольных работ по развитию речи. Комментарий учителя. Конспекты. Словари. Формулирование тезисов Аргументация | Оформление письменного высказывания на заданную тему. Работа с текстом художественного произведения. Подбор материала к теме. Составление плана. Следование составленному плану. Цитирование. Самостоятельная проверка полученного результата. Самоконтроль при выполнении. | сочинение | С.93-99, задание 3-4 на с.97 | 22неделя | |
| 66 | 9 | Внекл. Чтение Н.В.Гоголь. «Портрет». | заключительный | Н.Гоголь. Повесть «Портрет». Обсуждение прочитанного. Сюжет, тема, идея повести. | Устные ответы. | | Читат. дневник | 22неделя | |
| 67 | 1 | Н.А.Некрасов (3час.+1рр) Место поэта в русской поэзии 19 века. | обзорный | Сведения о жизни и творчестве поэта (презентация). Место Н.А.Некрасова в русской поэзии 19 века. Основные темы и идеи поэзии Некрасова. «Я лиру посвятил народу своему…» | Записи в тетрадь. Ответы на вопросы. Чтение стихотворений. Чтение наизусть. | | С.100-102, повт. наизусть | 22неделя | |
| 68 | 2 | Н.А.Некрасов «Тройка». Истинная и страстная любовь к народу. | аналитический | Стихотворение «Тройка». Тема труда и страданий народных. Анализ стихотворения. «Размышление у парадного подъезда». Чтение и анализ стихотворения. Восприятие народных страданий как собственного неизбывного горя. Осуждение долготерпения народа, призыв пробудиться от духовного сна. Понятие о лирическом герое. | Записи в тетрадь. Ответы на вопросы. Чтение стихотворений. Анализ стихотворения (по плану). Чтение наизусть. | | С.102-104, читать стихи (по списку учителя) 104-108, задания 6,8 на с.108 | 23неделя | |
| 69 | 3 | Н.А.Некрасов. Любовная лирика | аналитический | Новизна мотивов интимной лирики Н.А.Некрасова. Некрасов и А.Я.Панаева. Чтение стихотворений. Работа с учебником: с.109-111 | Записи в тетрадь. Ответы на вопросы. Чтение стихотворений. Чтение наизусть. | | Наизусть, подг. к соч. по анализу стихотворения | 23неделя | |
| 70 | 4 | Н.А.Некрасов Сочинение (анализ стихотворения) | контрольный | Р.Р. Сочинение «Восприятие, истолкование, оценка стихотворения Н.А.Некрасова» | Оформление письменного высказывания на заданную тему. Самостоятельная проверка полученного результата. Самоконтроль при выполнении. | сочинение | | 23неделя | |
| 71 | 1 | А.Н.Островский. (2час.) Очерк жизни и творчества. | обзорный | Сведения о жизни и творчестве драматурга (презентация). Народная феерия, особенности жанра, чтение статьи учебника. | Записи в тетрадь Ответы на вопросы | | С.112-116 | 24неделя | |
| 72 | 2 | А.Н.Островский «Снегурочка» | аналитический | Работа с текстом художественного произведения, просмотр на CD-диске фрагментов фильма. Составление характеристик персонажей на основе авторских ремарок, их речевой характеристики и поступков Художественное исполнение фрагментов произведения. инсценировки, рисунки, пьеса островского в искусстве | Работа с текстом, просмотр фильма. Выразительное чтение, чтение по ролям Ответы на проблемные вопросы | | С.117-131, подготовить творческие работы | 24неделя | |
| | | Русская литература 20 века | | | | | |||
| 73 | 1 | Русская литература 20 века. Богатство и разнообразие жанров и направлений А.А.Блок (3 час) | лекция | А.А.Блок. Сведения о жизни и творчестве. Блок и время. Блок и его окружение. Презентация. Понятие символизма. | Записи в тетрадь. Чтение статьи учебника. Ответы на вопросы. Выразительное чтение стихотворений. | | С.132-139 | 24неделя | |
| 74 | 2 | | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для 7 класса реализуется на основе... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, утвержденного приказом... | | Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Программы по литературе... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
 | Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Программа по литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе... Кулаковой Натальи Александровны по учебнику «Литература 7 класс» под редакцией В. Я. Коровин |
| Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе Примерной программы... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об... |
| Рабочая программа по биологии для основного общего образования разработана... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по литературе для основных... |
| Рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы... | | Рабочая программа по информатике и икт в 8 классе составлена на основе... Стандарта основного общего образования, Примерной программы, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по литературе 5-6 класс пояснительная записка рабочая... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России... | | Рабочая учебная программа по литературе Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса Настоящая программа по литературе в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Рабочая программа по музыке для учащихся 5-7 классов составлена на... Разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике с учетом требований федерального компонента... |
