Тема России в лирике А.Блока
Беседа
|
Стихи о России. Чувство личной ответственности поэта за трагические катаклизмы на Родине и во всем мире. Произведения Блока, посвященные родной истории. Роль символов
|
Записи в тетрадь. Выразительное чтение. Чтение наизусть
Ответы на проблемные вопросы
Элементы анализа лирического произведения
|
|
С.139-141, стих. наизусть
С.142-144 – вопросы и задания
|
25неделя
|
|
75
|
3
|
Любовная лирика А.Блока
|
беседа
|
Покоряющая сила любви в лирике А.А.Блока. Ощущение неразрывной связи поэта с лучшими традициями русской культуры.
|
|
|
С.145-147
|
25неделя
|
|
76
|
1
|
В.В.Маяковский (3 ч)
Жизнь и творчество поэта.
|
лекция
|
В.В.Маяковский. Сведения о жизни и творчестве. Маяковский о себе. Маяковский и Блок. Маяковский – лирик. «Хорошее отношение к лошадям». Гуманистическое содержание стихотворения. Чтение статьи в учебнике.
|
Записи в тетрадь. Выразительное чтение. Ответы на проблемные вопросы. Элементы анализа лирического произведения
|
|
С.149-157, задание на с.156
|
25неделя
|
|
77
|
2
|
В.В.Маяковский«Необычайное приключение…». Анализ стихотворения
|
беседа
|
«Необычайное приключение…». Юмор и патетика, метафорический строй стихотворения. Анализ стихотворения (по плану). Как читал Маяковский. «Разговор на одесском рейде…» Работа с учебником.
|
Выразительное чтение
Ответы на проблемные вопросы
Элементы анализа лирического произведения
|
|
С.157-164
|
26неделя
|
|
78
|
3
|
В.В.Маяковский – сатирик. Сатирические произведения поэта.
|
беседа
|
Сатира Маяковского. Новаторство Маяковского в стихосложении. Аналитическое чтение стихотворений «Гимн обеду», «Подлиза»
|
Выразительное чтение
Чтение наизусть
Ответы на проблемные вопросы
Элементы анализа лирического произведения
|
|
С.164-169
|
26неделя
|
|
79
|
1
|
С.А.Есенин (3+2рр)
Поэтические образы Есенина.
|
Лекция с элементами беседы
|
С.А.Есенин. Сведения о жизни и творчестве. Поэтические образы Есенина. Тропы и стилистические фигуры. Литературная терминология. Песенность стиха. Народно-песенная основа творчества. Чтение стихотворений
|
Анализ лирических произведений
Работа с учебником
Записывание в тетрадь основных сведений
Чтение наизусть ранее выученных стихотворений
|
|
С.170-176
|
26неделя
|
|
80
|
2
|
С.А.Есенин. Тема родины в лирике С.Есенина
|
беседа
|
Родина и родная природа как источник лирических переживаний. Нежность «ко всему живому». Живописность, народная основа языка.
|
Анализ лирических произведений
Работа с учебником
|
|
С.179-183, стих. наизусть
|
27неделя
|
|
81
|
3
|
С.А.Есенин
|
беседа
|
Грусть от сознания быстротечности жизни («Отговорила роща золотая…») Работа с учебником: с.177-179
|
Работа с учебником
Анализ лирических произведений
|
п/ответ
|
С.184, письм.ответ на вопрос
|
27неделя
|
|
82
|
4
|
Р.Р. Сочинение. Поэты начала 20 века.
|
контрольный
|
Р.Р. Контрольное сочинение. Восприятие, истолкование, оценка стихотворения (стихотворение выбирает ученик).
|
Оформление письменного высказывания на заданную тему.
Самостоятельная проверка полученного результата.
Самоконтроль при выполнении.
|
сочинение
|
Экскурсия в музей А.Блока
|
27неделя
|
|
83
|
5
|
Р.Р. Сочинение. Поэты начала 20 века.
|
контрольный
|
Р.Р. Контрольное сочинение. Восприятие, истолкование, оценка стихотворения.
|
Оформление письменного высказывания на заданную тему.
Самостоятельная проверка полученного результата.
Самоконтроль при выполнении.
|
|
Читать или смотреть «Собачье сердце» М.Булгакова
|
28неделя
|
|
84
|
1
|
М.А.Булгаков (3ч)
О жизни и творчестве писателя.
|
лекция
|
М.А.Булгаков-сатирик. Сведения о жизни и творчестве. Чтение статьи в учебнике. История повести «Собачье сердце», сюжет и герои. Чтение и анализ 1 главы. Профессор Преображенский.
|
Записи в тетрадь. Чтение статьи в учебнике. Ответы на вопросы. Выразительное чтение.
|
|
С.185-188, читать или смотреть «Собачье сердце», с.233 (1-3)
|
28неделя
|
|
85
|
2
|
М.А.Булгаков «Собачье сердце»
|
беседа
|
«Собачье сердце» (обзор с разбором избранных глав), чтение и ответы на вопросы. Сатира тайная и сатира явная.
|
Выразительное чтение
Ответы на проблемные вопросы
Элементы анализа эпического произведения
|
|
С.233-237, вопросы и задания
|
28неделя
|
|
86
|
3
|
М.А.Булгаков «Собачье сердце» Фантастика, сатира и глубокий психологизм повести
|
беседа
|
Шариков и «шариковщина». «Швондеризм». Учебник: с.236 –вопросы. (Домашнее сочинение «Смысл названия повести М.А.Булгакова «Собачье сердце»)
|
Выразительное чтение
Ответы на проблемные вопросы
Элементы анализа эпического произведения
|
сочинение
|
Дом. сочинение
|
29неделя
|
|
87
|
1
|
А.И.Солженицын (2+1рр+1вн.чт.)
|
лекция
|
А.И.Солженицын. Сведения о жизни и творчестве. Автобиогафия писателя.
|
Записи в тетрадь. Работа с учебником.
|
|
С.238-241
|
29неделя
|
|
88
|
2
|
А.И.Солженицын «Матренин двор».
|
беседа
|
«Матренин двор». Своеобразие жанра. О достоверностит изображённого. Смысл «праведничества» героини рассказа. «Душевные мир» героини, ее жизненный путь и характер. Рассказчик-повествователь. Работа по заданиям учебника: с.272-278
|
Выразительное чтение рассказа
Работа с учебником
Ответы на вопросы
Анализ текста произведения
|
|
С.272-278, задание 1 на с.278
|
29неделя
|
|
89
|
3
|
А.И.Солженицын
Внеклассное чтение.
|
исследовательский
|
Внеклассное чтение. Самостоятельно прочитанные произведения. Словарь Солженицына.
|
Сообщения учащихся. Работа со словарём А.Солженицына
|
|
С.279-283 -итоги
|
30неделя
|
|
90
|
4
|
Р.Р.Сочинение.
|
|
Р.Р. Итоговое сочинение «А напоследок я скажу…»
|
Оформление письменного высказывания на заданную тему.
Самостоятельная проверка полученного результата.
Самоконтроль при выполнении.
|
сочинение
|
Инд.сообщения по зарубежной литературе
|
30неделя
|
|
91
|
1
|
По страницам зарубежной литературы Данте Алигьери «Божественная комедия» (2часа)
|
Беседа и чтение
|
Данте Алигьери «Божественная комедия», чтение фрагментов произведения, ответы на вопросы
|
Записи в тетради. Выразительное чтение комедии.
|
|
С.5-22
|
30неделя
|
|
92
|
2
|
Данте Алигьери «Божественная комедия»
|
беседа
|
Данте Алигьери «Божественная комедия», чтение фрагментов произведения, ответы на вопросы учебника: с.22
|
Записи в тетради. Выразительное чтение комедии. Работа с учебником.
|
|
Сообщения о Шекспире, переводы трагедии – с.126-131
|
31неделя
|
|
93
|
1
|
У.Шекспир. «Гамлет, принц Датский» (2часа)
|
Комментированное чтение и беседа
|
У.Шекспир. «Гамлет, принц Датский». Чтение статьи учебника. Чтение произведения, афиша, первый акт. Сюжет, композиция, герои трагедии. Сообщения учащихся. Переводы.
|
Записи в тетрадь. Выразительное чтение трагедии. Вопросы и задания в учебнике: с.125-126
Индивидуальные сообщения.
|
|
С.66-125
|
31неделя
|
|
94
|
2
|
У.Шекспир. «Гамлет, принц Датский» - трагедия мыслящего человека.
|
Комментированное чтение
|
У.Шекспир. «Гамлет, принц Датский». Чтение произведения
|
Выразительное чтение трагедии. Вопросы и задания в учебнике: с.125-126
|
|
С.131-142
|
31неделя
|
|
95
|
1
|
Иоганн Кристоф Фридрих Шиллер. «Вильгельм Телль», пересказ легенды, знакомство с драмой (фрагменты) (1час)
|
Комментированное чтение
|
Иоганн Кристоф Фридрих Шиллер. «Вильгельм Телль», пересказ легенды, знакомство с драмой «Вильгельм Телль», (фрагменты). Работа с учебником, вопросы на с.142
|
Выразительное чтение
Ответы на вопросы в учебнике
|
|
С. 142-152
|
32неделя
|
|
96
|
1
|
Иоганн Вольфганг Гёте. «Фауст» (2час)
|
Комментированное чтение
|
Иоганн Вольфганг Гёте. Сведения о поэте. «Фауст», композиция трагедии, сюжет, герои. Чтение статьи в учебнике. Чтение произведения
|
Записи в тетрадь. Чтение статьи в учебнике. Выразительное чтение фрагментов произведения.
|
|
С.155-267- чтение произведения
|
32неделя
|
|
97
|
|
Иоганн Вольфганг Гёте. «Фауст»
|
|
Чтение произведения. Вопросы и задания в учебнике: с.267-268
|
Выразительное чтение фрагментов произведения.
|
|
С.268-269
|
32неделя
|
|
98
|
1
|
Джордж Гордон Ноэль Байрон. «Шильонский узник». (1ч)
|
Комментированное чтение
|
Сведения о поэте, чтение статьи в учебнике. «Шильонский узник». Выразительное чтение произведения. Ответы на вопросы в учебнике: с. 284
|
Выразительное чтение произведения.
|
|
Подготовить читательский дневник
|
33неделя
|
|
99
|
1
|
Внеклассное чтение. (1ч)
|
семинар
|
Выступления учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.
|
Выступления учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.
|
Читательский дневник
|
|
33неделя
|
|
100
|
1
|
Контрольная работа
|
контрольный
|
Решение тестовых заданий
Ответы на проблемные вопросы
|
Письменное выполнение заданий по теме: выбор имеющихся ответов и самостоятельный ответ;
Написание мини-сочинения - ответ на проблемный вопрос
|
|
|
33неделя
|
|
101
|
1
|
Резервный урок
|
обощающий
|
Проверенные работы
Конструирование предложений
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ
|
|
|
|
34неделя
|
|
102
|
1
|
Итоговый урок.
|
беседа
|
Повторение изученного.
Рекомендации по летнему чтению Подведение итогов. Задание на лето (список для чтения) – распечатка.
|
|
|
|
34неделя
|
|
