План работы государственного бюджетного оздоровительного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в длительном лечении
Скачать 0.92 Mb.
|
2.4. Воспитательная деятельность В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы на учебный год, планов работы воспитателей и классных руководителей. Программа воспитательной системы школы (на всероссийском конкурсе воспитательных систем общеобразовательных учреждений в номинации "Общеобразовательных учреждений" заняла I место). На воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают традиционные мероприятия, к которым все классные коллективы основательно готовятся под руководством опытных наставников. Основу воспитательной деятельности составляют традиционные дела школы. Праздники:
Все мероприятия проведены на высоком уровне: эстетическое оформление, развивающие познавательные сценарии, качественные выступления учеников, применение интерактивных технологий. Воспитатели проявляют большую самостоятельность, что способствует творческому подходу, энтузиазму, раскрытию и развитию творческих и организаторских способностей обучающихся. В школе разработан и проведен цикл внеурочных мероприятий, которые являются составной частью системы воспитания здоровья и здорового образа жизни:
В конкурсной программе «Твое здоровье в твоих руках», которое провели Михеева И.Н., Игнатьева М.А., приняли активное участие обучающиеся и педагоги школы. Согласно плану школы прошли соревнования по баскетболу, волейболу. В течение года медицинскими работниками проводились утренние приветствия для обучающихся, на которых рассматривались вопросы по ведению здорового образа жизни, рациональному питанию, соблюдению правил безопасного поведения и правил личной гигиены. В конце года в школе был проведен конкурс "Уголков здоровья". Дети, под руководством воспитателей к выполнению этого конкурса подошли творчески. По итогам конкурса: I место присудили – 2 классу; II место разделили между собой 1класс и 4 класс; III место досталось 6 классу. Обучающиеся школы принимают участие в районных спортивных соревнованиях. III место в районном смотре строя и песни (9 кл.) III место в городской игре «Зарничка» (4 кл.) Важное место занимает гражданско-патриотическая работы в школе. Были проведены: классный час ко Дню народного единства, информационные часы, посвященные Великой Отечественной войне и историческим событиям года, организовывались встречи с ветеранами школы, с родственниками и участниками войн в Афганистане и Чечне (Мингалеевым М., Карпуниным С.). Месячник гражданско-патриотического воспитания был насыщен разнообразными мероприятиями: праздник «День защитника Отечества» (Лукашина С.М., Артюшина А.В.), утреннее приветствие «Я-гражданин России» (Городчук Г.П.), конкурс патриотической песни, конкурсная программа «А ну-ка, парни!» (Балакирев В.Д.). На урок мужества (Кобенячкина О.А.) был приглашен казачий хор, выступление которого никого не оставило равнодушным. С помощью разнообразных коллективных действий и переживаний накапливается опыт нравственных взаимоотношений. Совместное проживание в школе-интернате детей приучает к самостоятельной работе, для успешного осуществления которой необходимо соотносить свои усилия с усилиями других, учит слушать и понимать своих товарищей, сопоставлять свои знания со знаниями остальных, отстаивать мнение, помогать и принимать помощь. Дети переживают вместе острое чувство радости от самого процесса получения новых знаний, огорчения от неудач, ошибок. Были проведены ряд мероприятий в декаду инвалидов: беседы и классные часы: «Что такое духовность человека?», «Что такое «красивый поступок»?», «Азбука нравственности» и " утреннее приветствие "От улыбки станет всем светлей", (Павликова Е.И.). Обучающиеся школы участвовали в различных конкурсах: Благодарность за активное участие в конкурсе «Лучший видео-ролик, посвященный Дню космонавтики» (Арсентьева К. 9 кл.) IIIместо в конкурсе «Лучший видео-ролик, посвященный Дню космонавтики» (Родионова Д. 9 кл.) У каждого воспитателя есть своя изюминка в методике воспитания. В основе воспитательной работы лежит методика коллективного творческого дела, система общешкольных ключевых дел. Воспитатели с первых дней пребывания детей в школе-интернате старались создать благоприятную обстановку в группах. Систематически проводятся часы общения, беседы, конкурсы, викторины, диспуты, практические и тренинговые занятия, индивидуальные консультации и беседы с обучающимися и их родителями, акции, уроки здоровья, чтение и обсуждение рассказов, проведение встреч с медработниками школы, работниками правоохранительных органов, КТД, индивидуальная работа с психологом школы. Проверка планов воспитательной работы позволила сделать выводы: большинство планов являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. При составлении планов работы воспитатели использовали новые подходы в планировании работы с классом, основанные на анализе воспитательной деятельности в классе с позиций личностно-ориентированного подхода.В планах воспитательной работы с классами была указана работа по следующим направлениям:
Воспитатели Павликова Е.И., Лукашина С.М., Михеева И.Н., Галимова Г.З. выделили отдельно раздел по социализации личности. Одним из трудных вопросов планирования можно отметить – определение ожидаемого конечного (промежуточного) результата деятельности, выстраивание перспективы «зоны ближайшего развития» коллектива и каждого его члена. Практически во всех планах не виден инструмент измерения развития обучающихся (ожидаемые результаты запланированы у воспитателей Григорьевой Т.И., Якличевой В.М., Артюшиной А.В., Спирьковой А.Ю.) Воспитателями и классными руководителями планомерно велась работа по профилактике негативных явлений среди обучающихся. В начале года проведено анкетирование обучающихся с целью выявления вредных привычек: "Я среди друзей", "Я неповторимый человек". Работу в группах воспитатели и классные руководители строили так, чтобы чередовались методы и приемы работы по профилактике негативных явлений в зависимости от формы проявления негативных поведенческих явлений. Систематически проводились занятия, основная цель которых помочь детям научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями и найти свое место в школьной жизни. Большая работа велась по культуре речи, общения, искоренения нецензурной брани. Работа воспитателей и классных руководителей велась в тесном сотрудничестве с психологом школы Маряниной О.А., которая давала советы по работе с обучающимися. На внутришкольный учет были поставлены 3 ученика: 4 кл. – Сафиуллин Р., 9 кл.- Сафиуллина Г., Нуруллина Г. За этими детьми осуществлялся строгий контроль посещаемости уроков, неоднократно проводились беседы с родителями, обследовались жилищно-бытовые условия. В течение I четверти Сафиуллин Р. был снят с внутришкольного контроля. Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса. В процессе своей деятельности воспитатели тесно взаимодействуют с учителями-предметниками: совместная разработка и проведение общешкольных мероприятий. Большую работу в прошедшем учебном году проделали учителя татарского языка. Осенью о школе рассказали на телевизионном канале ТНВ в передаче "Школа". В передаче приняли участие педагоги: Бухалова Г.М., Наумова М.А., Камаева Г.К., Павликова Е.И., Якличева В.М., Минахметова Г.Н., Кобенячкина О.А., медперсонал. В республиканской газете "Мәорифет" также был опубликован материал о нашей школе. Учитель Минахметова Г.Н., рассказа о школе в прямом эфире в программе ТНВ "УТРО". За участие в этих мероприятиях Минахметова Г.Н. была награждена Дипломом I степени, а Мусина Р.Х. была отмечена благодарственным письмом МОиН РТ. С целью создания благоприятной среды для реализации творческого потенциала, усиления мотивации учебных целей, развития стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию, повышения интеллектуально-познавательных интересов и в соответствии с интересами обучающихся, возможностями педагогического коллектива и материальной базой школы ведется работа кружков и спортивных секций. Посещают кружки 85 школьников, что составляет 92% от общего количества обучающихся, 27 обучающихся посещают 2 и более кружков одновременно. Результаты анкетирования свидетельствуют об устойчивом интересе к занятиям кружков: «Волейбол», «Завиток», «Баскетбол», «Компьютерный», Студия «ЮTV», «Умелые руки». Имеются развернутые программы кружка, где описывается актуальность программы, цели и задачи, планируемые результаты у Павликовой Е.И., Палагиной Т.А., Игнатьевой М.А. Не проводят занятия кружка Городчук Г.П., Низамова А.С., Сабирзянова Л.И. В течение года члены кружков показали результаты своей работы: выставки творческих работ, выступление агитбригад, участие в конкурсах, открытые мероприятия.
Активным участником воспитательного процесса является библиотекарь Камаева Г.К. В школе проводилась работа по развитию ученического самоуправления. Органы ученическою самоуправления были представлены министерствами: здравоохранения, печати, образования, культуры, спорта, социальной службы. По-прежнему, в совет министров вошли обучающиеся 7-9 классов. Координировал работу министерств Президент - ученица 8 класса Люман Руфина. В разных формах была организована и система классного самоуправления. В классных коллективах соответственно направлениям и видам деятельности избирались органы самоуправления. Практически каждый воспитанник входил в какой-либо его отдел, имел свои обязанности и права. Высшим органом самоуправления являлось классное собрание. Работ в органах самоуправления способствовала выработке лидерских качеств у воспитанников, реализации способностей и возможностей детей. От вредного влияния неблагополучной среды воспитанников может отвлечь только разнообразная и интересная творческая деятельность. Воспитатели и классные руководители практически каждого ребёнка включили в общественную жизнь класса и школы. Все дети имели свои поручения, ни один проблемный ребёнок не был обойдён вниманием. В условиях интернатного учреждения получение ребёнком такой возможности означает не только включение в занятия по интересам, сколько иной способ существования - безоценочный, но обеспечивающий достижение успеха в соответствии с собственными способностями и независимо от уровня успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. Для воспитанников школы-интерната, которые имеют проблемы в обучении, это особенно важно. Создаётся благоприятный фон для достижения успеха, так как ребёнок не боится неудач, что в свою очередь положительно влияет и на учебную деятельность. Вместе с тем следует отметить, что ребята недостаточно проявляют собственную инициативу, как правило, ждут указаний и предложений от взрослых, которые с ними работают. На данный момен т организация самоуправления и на классном, и на школьном уровне требует дальнейшего совершенствования. В 2011-2012 уч. г. периодически обновлялись информационные стенды: «Правовой уголок», школьная газета, органы самоуправления. В школе продолжил свою работу «Пресс-центр», Ежемесячно выходил новый выпуск школьной газеты. Памятные даты, праздники, события школьной жизни становились объектом пристального внимания юных корреспондентов. Но следует отметить, что рейды по проверке чистоты в палатах (результаты фиксировались ежедневно), по проверке наличия школьных принадлежностей и сохранности учебников, по проверке школьной формы в этом учебном году проводились реже и меньше освещались в школьной газете. Шефская работа велась в двух направлениях: внутри школы и помощь ветеранам. Силами школьных органов самоуправления под руководством педагога-организатора был подготовлен и проведен праздничный вечер «День Св. Валентина". В конкурсной программе каждый из участников смог проявить свои таланты. Первыми оказалась пара Тюрин Станислав - Гарипова Алсу. В конце февраля в школе проходил, ставший уже традиционным, смотр-конкурс военно-патриотической песни. В этом году все классы с ответственностью подошли к подготовке данного мероприятия и достойно представили свои песни. Поэтому жюри отметило за подготовка все классы. Призовые места не присуждались. Самыми активными в конкурсе рисунков «Есть такая профессия - Родину защищать» стали обучающиеся 2-6 классов. В городской военно-патриотической игре «Зарничка» среди 4 классов ученики нашей школы заняли 3 место. В ходе месячника гражданско-патриотического воспитания был организован просмотр и обсуждение художественных фильмов для детей о ВОВ.(«Девочка ищет отца», «Если это случится с тобой» и др.) Экологический месячник начался в апреле с трудовой недели. Каждый класс убирался на своей территории школы, которая закреплена за ним. В течение недели ребята рисовали на тему «Берегите Землю!», лучшие работы были выставлены на стенде «Наше творчество». Также прошла акция «Посади клумбу». Технический персонал школы, учителя, воспитатели с помощью детей разбили клумбы во дворе школы. На них были посажены цветы, за которыми коллектив будет ухаживает в течение всего лета, чтобы к новому учебному году учеников встречали красивые клумбы на школьном дворе. Активное участие обучающиеся школы приняли в районном конкурсе рисунков и плакатов на тему пожарной безопасности. 19 мая 2012 года исполнилось 90 лет со дня рождения пионерской организации им. В.Ленина. К 90 литию в школе был оформлен стенд, на котором был помещён материал об истории детской пионерской организации, а также материалы рассказывающие о детском самоуправлении в нашей школе. В связи с этим событием был проведен День пионерии. На общешкольном сборе обучающиеся 1-8 классов познакомились с историей возникновения пионерского движения и его символикой. Председатель комитета самоуправления Люман Руфина поделилась своими впечатлениями от районного слёта детских общественных организаций. По результатам районного этапа республиканского конкурса «Пионерии - 90» наша детская организация была отмечена Дипломом за лучшее оформление материалов «Из истории пионерской организации санаторной школы». Камаева Г.К., руководитель школьного музея, показала экспонаты и рассказала об истории пионерского движения в санаторной школе. Ребята 5-8 классов просмотрели фильм «Тимур и его команда», а после просмотра обсудили интересные моменты этого фильма. В этот же день состоялась игра «Путешествие по стране Пионерии». Каждая команда (класс) должна была пройти со своим маршрутным листом по станциям: «Историческая», «Песенная», «Танцевальная», «Спортивная», «Творческая», «Санитарная», «Туристическая». За каждую станцию отвечали педагоги и медперсонал школы. На каждой станции ребят ждали интересные вопросы и увлекательные задания. Ветеран пионерского движения нашей школы и района Городчук Г.П. приняла участие в республиканском слёте детских пионерских организаций, который проходил в детском лагере «Костёр». В соответствии с Планом основных мероприятий в области гражданской обороны и предупреждения чрезвычайных ситуаций на 2011-2012 учебный год в школе в конце мая 2012 года был организован и проведён День защиты детей. На первом уроке классные руководители провели в своих классах тематические беседы по ГО и ЧС: - «Безопасность и поведение на воде» 1 -4 классы - «Безопасность и поведение в лесу» 5-6 классы - «Безопасность и защита при угрозе террористического акта» 7-9 классы. На втором уроке был организован общешкольный показ фильма «Лето без травм» в актовом зале. Присутствовали учителя и обучающиеся 1-9-х классов. На третьем уроке проводилась общешкольная тренировка по сигналу «Внимание всем!». Обучающиеся и персонал школы эвакуировались из здания школы и интерната в простейших средствах индивидуальной защиты. На пятом уроке провели общешкольные мероприятия: утреннее приветствие «Напутствие на лето» и «Путешествие по стране безопасности». Целью данных мероприятий стало формирование у обучающихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях и сохранность своего здоровья в летние каникулы. На утреннем приветствии слушали медицинскую сестру Якимову В.Н.. Она в доступной форме рассказала ребятам что следует и что не следует делать в различных ситуациях: при купании и на воде, при перегреве на солнце, при отравлении чем-либо и т.д. В ходе путешествия но станциям ребята показали свои знания и умения в различных ситуациях: -во время туристического похода в лес; -при оказании медицинской помощи; -проявили свою физическую подготовку и творчество. Библиотекарь школы и руководитель школьного музея Камаева Г.К. провела музейные уроки памяти для обучающихся каждого класса. В музее подготовлен альбом «Бездненскому восстанию 150 лет». Камаева Г.К. практикует выездные экскурсии в БГИАМЗ, краеведческий музей, музей с. Каюки, Антоновка. Показателем результативности воспитательной системы школы является динамика уровня воспитанности учащихся. Без изучения уровня воспитанности школьников невозможно конкретизировать цели воспитания, осуществлять индивидуальный подход, преодолеть формализм в воспитательной работе. Мониторинг уровня воспитанности проводился дважды в год. Контингент заехавших воспитанников не давал возможности говорить о высоком уровне воспитанности, но проведенная работа дала свои результаты. Уровень воспитанности обучающихся изучался по нескольким критериям (показателями) воспитанности: любознательность, отношение к школе, прилежание и трудолюбие, отношение к себе. Классные руководители и воспитатели выводили по классу средне арифметическую оценку. Результаты мониторинга показали, что в каждом классе динамика уровня воспитанности носит положительный характер. Несмотря на положительную работу воспитателей, нужно отметить и недостатки:
|
Похожие:
 | План работы государственного бюджетного оздоровительного образовательного... Внутришкольный контроль Раздел Организационно-педагогические мероприятия | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного оздоровительного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении,... |
| Паспорт программы полное наименование программы Образоавательная... Образоавательная программа Муниципального оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в... | | Публичный отчет об основных направлениях деятельности в 2012- 2013... Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа Свердловской области для детей, нуждающихся... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Астраханской области санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное казенное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении –санаторно-лесная школа им. Ю. А. Гагарина |
| План летней оздоровительной работы муниципального бюджетного дошкольного... Программа летнего оздоровительного лагеря для детей с дневным пребыванием направленная на профилактику правонарушений и преступлений... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа Свердловской области для детей, нуждающихся... |
| Страницы Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,... | | План работы государственного областного бюджетного образовательного... Ногвородской области и предоставляет квалифицированную комплексную помощь населению – детям, подросткам и их родителям (законным... |
| Ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский... Муниципальное оздоровительное общеобразовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Санаторная... | | План музыкально-образовательной деятельности государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Москвы |
| Отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей | | План работы государственного бюджетного образовательного учреждения... В соответствии с образовательной программой дошкольного образовательного учреждения, на основе анализа уровня развития детей, в целях... |
