Дополнительная образовательная программа «Музыкальная литература» адаптированная Возраст детей от 9 16 лет Срок обучения 4 года Суксун 2012 год
Скачать 272.22 Kb.
|
| Тема 1. Легенды о музыке. Введение. На вводном занятии дать детям представление о многообразии окружающего нас музыкального мира, рассказать о музыке как о виде искусства, сопоставив её с другими видами искусства – живописью, поэзией. Рассказать о культуре Древней Эллады, зарождении театра. Познакомить с мифами Древней Греции, богами – Зевсом., Апполоном. Рассказать о музах – покровительницах искусств. Музыкальный материал. Монтеверди Монолог Орфея, Глюк Мелодия из оперы «Орфей». Тема 2. Выразительные средства музыки. Рассказ об основных выразительных средствах музыкального искусства. Значение метра и ритма, лада и гармонии, динамики и темпа, регистра и тембра в создании художественных образов. Певческие голоса. Музыкальный материал. Глинка М. Полька, ария и речитатив Сусанина, песня Вани, Шуберт Ф. Вальс, Шопен Ф. Прелюдия, Чайковский В церкви, Бах И. Инвенция, Римский – Корсаков опера Садко – песня Варяжского, Венецианского гостя, ария Снегурочки. Тема 4. Знакомство с историей музыкальных инструментов. Орган клавир, фортепиано, история создания и их возможности. Музыкальный материал. Бах И. Токката и фуга ре минор, Сарабанда, Жига, двухголосная инвенция до минор. Тема 5. Оркестр. Знакомство с термином оркестр. Инструменты симфонического оркестра. Оркестр духовых инструментов. Оркестр русских народных инструментов. Музыкальный материал. Римский Корсаков Н. Полёт шмеля, Штраус Марш Радецкого, Куликов П. Концертные вариации для балалайки, Прокофьв С. Симфоническая сказка Петя и волк. Тема 6. Музыкальный образ. Музыкальная тема. Знакомство с понятием образ, сравнение с живописью. Разный характер темы. Развитие темы. Музыкальный материал. Майкапар С. В садике, Бетховен Л. Симфония № 5, Прокофьев С. Симфоническая сказка Петя и волк, Шаинский В. Песенка крокодила Гены. Тема 7. Музыкальня форма. Знакомство с мотивом, фразой, предложением, периодом. Двухчастная форма. Трёхчастная форма. Вариации. Рондо. Сюита. Сонатно – симфонический цикл. Музыкальный материал. Моцарт В. Тоска по весне, Чайковский П. Детский альбом, Рахманинов С. Итальянская полька, Моцарт В. Соната ля мажор, Гайдн И. Соната ми минор, Бах И. Французская сюита № 5, Гайдн И. Симфония № 103 ми мажор. Тема 8. Музыкальные жанры. Знакомство с понятием жанр, связь с живописью. Вокальные жанры (Песня, романс, ария). Инструментальные (соната, симфония, квартет). Вокально– инструментальные (кантата, оратория, месса). Театральные (опера, балет, оперетта). Музыкальный материал. Р.н.п. Во поле бёрёза стояла, Прокофьев С. Марш Б.н. п. «Бульба», Боккерини Л. Менуэт, Прокофьев С. Гавот, Штраус И. Полька-пиццикато, Вальс, Шопен Ф. Мазурка, Полонез до минор. Тема 9. Программно-изобразительная музыка. Расшифровка понятия программно-изобразительная музыка. Провести параллель с литературой, живописью. Музыкальный материал. Чайковский П. «Детский альбом», «Времена года», Римский Корсаков Н. Полёт шмеля. Тема 10. Опера. Возникновение оперы – г.Флоренция, Италия. Первые оперные композиторы – Монтеверди К., Каччини Дж. Опера – сериа, опера – буффа. Зарождение оперы в России. Строение оперы. Музыкальный материал. Монтеверди К. Плач Ариадны, монолог Орфея, Каччини Аве Мария, Моцарт В. Свадьба Фигаро, Глинка М. Романс Антониды, увертюра к опере Руслан и Людмила. Тема 11. Балет. Возникновение балета. Виды хореографии. Музыка в балете. Строение балета. Музыкальный материал. Чайковский П. балет «Щелкунчик», Прокофьев С. Балет «Золушка». Тема 12. Мюзикл. Знакомство с термином мюзикл. Композитор Эндрю Ллойд Уэббэр: «Иисус Христос – супер звезда», «Кошки». «Нотр Дам де Пари». Музыкальный материал. Видео – диск мюзикл «Нотр Дам де Пари». II год обучения. Тема 1. Культура древней Эллады. Аполлон и музы. Музыкальный материал. Глюк В. Мелодия из оперы «Орфей». Тема 2. Эпоха средневековья. Католицизм. Рассказать о средневековой архитектуре, иконописи. Одноголосное монашеское пение – григорианский хорал. Готика – соборы в Париже, Страсбурге, живописные миниатюры с библейскими сюжетами. Музыкальный материал. Григорианский хорал, мелизматический, параллельный органум. Тема 3. Эпоха Возрождения. Возникновение оперы. Знакомство с искусством Возрождения: живопись Ботичелли, Леонардо да Винчи, Рафаэля, скульптуры Микеланджело. Светские жанры – мадригал. Флорентийская камерата, зарождение оперы. Обращение к сюжетам мифов Древней Греции. Музыкальный материал. Орландо Лассо Мадриал, Мато Месса Папы Марчелло, Джезуальдо Когда приходит смерть, Монтеверди Плач Ариадны, Перселл – Ария Дидона. Тема 4. Инструментальная музыка XVII века. Скрипичный концерт. Орган. Клавирная музыка. Музыкальный материал. Куперен Р. Вязальщины. Рамо Курица, Тамбурин Вивальди Цикл Времена года, Бах Французкая сюита № 5. Тема 5. Знакомство со стилем в искусстве – барокко. И.С. Бах (1685-1750) – великий немецкий композитор первой половины XVIII века, художник- гуманист, основоположник полифонии. Биография, краткий обзор творчества. Произведения для органа, полифонические произведения (инвенции, маленькие прелюдии и фуги, Хорошо темперированный клавир, сюиты). Музыкальный материал. Токката и фуга ре минор, хоральная прелюдия фа минор, двухголосные инвенции до минор, соль минор, трёхголосная инвенция си минор, маленькие прелюдии и фуги. Французская сюита № 5, Хорошо темп. клавир. Прелюдия и фуга ми минор, до минор. Тема 6. Творчество И. Гайдна. Венский классицизм, венские классики. И.Гайдн (1732-1809) – австрийский композитор II половины XIII века, основоположник основных жанров инструментальной музыки классического стиля: симфония, сонаты, квартета. Биография, краткий обзор творчества. Понятие о симфонии. Общее знакомство с сонатно-симфоническим циклом. Строение цикла, чередование частей по принципу контраста. Знакомство с сонатной формой, построение цикла. Разбор I части. Основные разделы сонатного аллегро. Общая характеристика музыки II части, III части. Музыкальный материал. Симфония № 103 ми мажор с тремоло литавр, соната ми минор, ре мажор. Тема 7. Творчество В.А. Моцарта. В.А. Моцарт (1756-1791) – великий австрийский композитор второй половины XVIII века. Биография, краткий обзор творчества. Симфоническое творчество (симф. № 40), соната ля мажор, опера Свадьба Фигаро, Реквием. Музыкальный материал. Симфония № 40 (отрывки), соната ля мажор, опера. Свадьба Фигаро (фрагменты), Реквием (фрагменты), Маленькая ночная серенада. Тема 8. Творчество Л.В. Бетховена. Л.В. Бетховен (1770-1828) – великий немецкий композитор. Отражение в его творчестве общественных перемен в Европе (XVIII-XIX) века, передовых демократических идей. Бетховен – продолжатель традиций и смелый новатор в музыкальном искусстве. Биография, краткий обзор творчества. Симфоническое творчество (симф. № 5), сонаты (№ 8), увертюра «Эгмонт», театральная музыка, концерты, ансамбли. Музыкальный материал. Симфония № 5 до минор, соната № 8 «Патетическая», Соната № 14, увертюра «Эгмонт», Ода к радости из симфонии № 9. Тема 9. Романтизм в музыке. Творчество Ф. Шуберта. Знакомство с термином - романтизм, указать особенности течения. Ф.П. Шуберт (1797-1828) – австрийский композитор – романтик. Биография, краткий обзор творчества. Песенное творчество – «Форель», «Аве Мария», баллады «Лесной царь». Вокальные циклы «Прекрасная мельничиха», «Зимний путь». «Неоконченная симфония». Произведения для фортепиано. Музыкальный материал. Песня «Форель», Серенада, баллада «Лесной царь», фрагменты вокальных циклов «Прекрасная мельничиха», «Зимний путь», фрагменты «Неоконченной симфонии», произведения для фортепиано: Вальс си минор, Музыкальный момент фа минор, Экспромт ми мажор, Марш. Тема 10. Творчество Ф. Шопена. Ф. Шопен (1810-1849) – основоположник польской музыкальной классики, национальные черты в его музыке. Биография, краткий обзор творчества. Фортепианное творчество. Танцевальные жанры: мазурки, полонезы, вальсы. Цикл прелюдий, этюды. Крупные одночастные произведения: скерцо, баллады, фантазия. Музыкальный материал. Мазурки ля минор, до мажор, полонез ля мажор, ноктюрн да минор, Прелюдии ля мажор, до минор, этюд до минор. Тема 11. Импрессионизм во Франции. Знакомство с термином импрессионизм Художники. Клод Моне, Пьер Ренуар. Эдгар Дега. Композитор – Клод Дебюсси. Лунный свет. М. Равель Болеро. Тема 12. Романтизм в Германии, Франции, Норвегии. Краткий обзор романтического направления в этих странах. Музыкальный материал. Рихард Вагнер Свадебный хор из оперы «Лоэнгрин», Феликс Мендедьсон Свадебный марш из симфонической увертюры «Сон в летнюю ночь», Жюль Массне «Размышление из оперы Таис», Жак Оффенбах Баркарола из оперы «Сказки Гофмана», Жорж Бизе Дуэт из оперы «Искатели жемчуга», Здвард Григ Песня Сольвейг из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт». III год обучения. Тема 1. Киевская Русь. Знаменный распев. Лирические протяжные песни, колокольный звон. Музыкальный материал. Колокольные звоны – Кремлёвские, Суздальские куранты. Ростовские звоны. Неизвестный автор – Старинный распев. Ф. Крестьянин Стихиры. Тема 2. Эпоха Петра I: кант, партесное пение. Инструментальная музыка. Неизвестный автор Кант «Буря море раздымает», Берёзовский Хоровой концерт «Не отвержи мене», Бортнянский Соната фа мажор. Тема 3. Песня и романс: Алябьев А., Варламов А., Гурилёв А. Музыкальный материал. Алябьев А. «Соловей», Варламов А. «Белеет парус одинокий», «Горные вершины», Гурилёв А. «Колокольчик». Тема 4. Творчество М.И. Глинки. М.И. Глинка (1804-1857) – основоположник русской классической музыки. Биография, краткий обзор творчества. Опера «Иван Сусанин» («Жизнь за царя») – героическая народная музыкальная драма. Произведения для оркестра: «Арагонская нота», фантазия «Камерная», «Вальс – фантазия», увертюра к опере «Руслан и Людмила». Романсы и песни, вокальный цикл. Музыкальный материал. Опера «Иван Сусанин» (фрагменты), произведения для оркестра. (Фрагменты) романсы «Жаворонок», «Я помню чудное мгновенье», Попутная песня. Тема 5. Творчество А.С. Даргомыжского. А.С. Даргомыжский (1813-1869) – последователь М.И. Глинки. Биография, краткий обзор творчества. Опера «Русалка» - психологическая бытовая музыкальная драма. Романсы и песни. Музыкальный материал. Опера «Русалка» (фрагменты), Романсы Мне грустно, И скучно и грустно, Старый капрал. Тема 6. Русская музыкальная культура 2-й половины XIX века «Могучая кучка». Обзор русской музыкальной культуры 2-й половины XIX века. Композиторы «Могучие кучки» - М. Балакирев, Ц. Кюи, Н. Бородин, Н. Римский – Корсаков. Русская критика В.В. Стасов. Тема 7. Творчество М.П. Мусоргского. М.П. Мусоргский (1893-1889) – выразитель демократических передовых идей 60-70 годов XIX века. Социально обличительная направленность творчества. Опера «Борис Годунов» - конфликты царя и народа. Народные сцены. Песни. Цикл «картинки и выставки» (фрагменты). Музыкальный материал. Опера «Борис Годунов» (фрагменты), Вокальный цикл, «Детская» - С няней. В углу, цикл «Картинки с выставки» (фрагменты). Тема 8. Творчество А.П. Бородина. А.П. Бородин (1833-1887) – последователь М.И. Глинки. Биография, краткий образ творчества. Опера Князь Игорь – связь с памятником древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве», патриотическая идея оперы. Симфония № 2 си минор (Богатырская). Романсы и песни. Музыкальный материал. Опера «Князь Игорь» (фрагменты), симфония № 2 (ч. I), романсы «Спящая княжна», «Море». Маленькая сюита «В монастыре». IV год обучения. Тема 1. Творчество П.И. Чайковского. П.И. Чайковский (1840-1893) – многогранная творческая личность. Тематическое и жанровое разнообразие его сочинений. Популярность во всём мире. Биография, краткий обзор творчества. Симфония № 1 соль минор «Зимние грёзы». Опера «Евгений Онегин», Балет «Щелкунчик». Циклы «Детский альбом», «Времена года». Музыкальный материал. Симфония № 1 (фрагменты) балет «Щелкунчик», (фрагменты), опера «Евгений Онегин», циклы «Детский альбом», «Времена года». Тема 2. Русская музыкальная культура XIX – начала XX века: Творчество композиторов А.К. Лядова, А.Н. Скрябина, И.Ф. Стравинского, С.В. Рахманинова. А.К. Лядов (1855-1914) – последователь Н.А. Римского – Корсакова. Симфоническое творчество – «Сказочные картинки», «Кикимора», «Волшебное озеро». А.Н. Скрябин (1872-1915) – русский композитор и пианист, связь с сомволизмом. Прелюдия до минор. И.Ф. Стравинский (1882-1971), связь с объединением «Мир искусства». Балет «Петрушка», «Жар – птица» С.В. Рахманинов (1873-1943) – композитор, пианист, дирижёр. Концерт для фортепиано с оркестром до минор, прелюдии. Музыкальный материал. А.К. Лядов – «Кикимора», А.Н. Скрябин прелюдии до минор, И.Стравинский фрагмент балета «Жар-птица», С.В. Рахманинов – концерт для фортепиано с оркестром до минор, № 2 до-диез минор. Тема 3. «Мир искусства» Деятельность С. Дягилева. С.П. Дягилев (1872-1929) – популяризатор русского искусства, учредивший журнал «Мир искусства», организатор «Исторических концертов» и «Русских сезонов», «Мир искусства» - А. Бенуна. Тема 4. Творчество С.С. Прокофьева. С.С. Прокофьев (1891-1953) – советский композитор, классик XX века. Самобытность, новаторство. Биография, краткий обзор творчества. Фортепианное творчество, «Детская музыка».Кантата «Александр Невский». Балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка, Симфония № 7, № 1. Музыкальный материал. Детская музыка (3 пьесы), кантата «Александр Невский», балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка» (фрагменты). Симфония № 1 (фрагменты), Симфония № 7 (I часть). Тема 5. Творчество Д.Д. Шостаковича. Д.Д. Шостакович (1906-1975) – крупнейший композитор XX века. Биография, краткий обзор творчество. Симфония № 7. Прелюдия и фуга Ре мажор. Оратория «Песня о лесах». Вокальное творчество. Музыкальный материал. Симфония № 7 (г. 1), Прелюдия и фуга Ге мажор, оратория «Песнь о лесах» (фрагменты), 5 романсов на стихи Е. Долматовского. Тема 6. Творчество Г. Свиридова. Свиридов Г. (1915-1998) – знаменитый советский композитор, пианист, общественный деятель. Вокальное творчество. Музыкальный материал. Песня на стихи Р. Бернса, Поэма памяти С. Есенина, Патетическая оратория. |
Похожие:
 | Дополнительная образовательная программа «горизонты истории отечества»... Возраст учащихся: 15-17 лет, срок реализации дополнительной образовательной программы: 3 года, авторы программы: Минецкая Мария Владимировна,... | | Дополнительно-образовательная программа «Театр моды «Виренея» для... Возраст обучающихся – 11–16 лет. Программа рассчитана на 3 года обучения (432 часа) |
 | Дополнительная образовательная программа отделения хореографии «История... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Дополнительная образовательная программа детей 9-17 лет на 5 лет обучения Принята на ... | | Программа рассчитана на возраст 11-16 лет. Срок реализации 3 года Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Программа по волейболу (модифицированная программа) Возраст детей:... Общее количество детей спортивной секции зависит от ставки педагога от количества групп. Занимающихся в группе зависит от размера... | | Режим Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей... |
| Программа кружка шахматы возраст детей 7-15 лет Срок реализации программы 3 года Обучающий семинар «Методика организации проектной – исследовательской деятельности» | | Адаптированная программа по предмету музыкальная литература Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей... | | Колосницын Павел Павлович Возраст обучающихся: 12-17 лет Срок реализации... Программа дополнительного образования «Археология Новгородской земли» имеет туристско-краеведческую направленность |
| Курсовая работа по возрастной психологии Далее следовал возраст вступления в брак – до 30 лет; возраст выполнения общественных обязанностей – до 40 лет; возраст познания... | | Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации... Образовательная программа: рби-росс для детей 7 17 лет (срок реализации 8 (9) лет). – Нытва, 2011. с. 68 |
| Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Уровень,... Основной формой учебно-воспитательной работы в классе фортепиано является индивидуальный урок | | Текстовый отчёт о работе за 2011-2012 учебный год Музыкальная литература: 1-4 год обучения: учебное пособие/ М. Шорникова. – изд. 15-е – Ростов н/Д: феникс, 2012 |
