Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса

Скачать 0.9 Mb.

Название	Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса
страница	3/7
Дата публикации	16.10.2014
Размер	0.9 Mb.
Тип	Литература

100-bal.ru > Литература > Литература

1 2 3 4 5 6 7

6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

1. Авторская программа по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, И С.Збарский, В.П.Полухин. Москва, «Просвещение», 2009 год.

2. Литература. 8 класс. Учеб. Для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1/авт.-сост. В.Я.Коровина [и др.]. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009.- 399 с.

3. Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим…Дидактические материалы по литературе. 8 класс: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/ В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012.- 288 с.

4. Тесты художественных произведений, изучаемых в 8 классе.

5. Литература: учимся понимать художественный текст: Задачник-практикум: 8-11 кл./ Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая, С.А.Шаповал. – М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ», 2001. – 302, [2] с.

6. Алексеева Т.В. Как научиться писать сочинение на «отлично»: В помощь школьникам и абитуриентам. – СПб.: Паритет, 2000. – 192 с.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

10 КЛАСС

учителя русского языка и литературы

Кельдюшовой Людмилы Васильевны

литература 10 класс

Количество часов: 102

Количество часов в неделю: 3

Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана на основе программы по литературе под ред.Ю.В.Лебедева.- М., «Просвещение», 2011 г.

Программа реализована в учебнике:

Лебедев Ю.В.. Литература. 10 кл.: Учеб.: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2011

Учебно-методический комплект учителя:

Беляева Н. В. И др. Литература: 10 кл.: Метод. советы. – М.: Просвещение, 2007

Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по литературе 19 века. 10 класс. В 2 ч. – М.: ВАКО, 2005

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основное общее образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентации и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе.

Цели и задачи курса

Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом.

Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Цели

Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической

и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

На изучение литературы в 10 классе отводится 102 уч.часа, в неделю 3 урока

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения литературы на профильном уровне ученик должен знать / понимать:

образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв., этапы их творческой
эволюции;
историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;
основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:

• воспроизводить содержание текста, анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию, оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать, характеризовать и определять, выразительно читать и владеть различными видами пересказа, строить устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою, писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы. воспроизводить содержание литературного произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Особенности 10 А класса.

10 А класс профильный с углубленным изучением обществознания. Успеваемость учащихся по литературе хорошая, есть учащиеся, стремящиеся к глубоким знаниям предмета.

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ

-Художественная литература как искусство слова.

-Художественный образ. Художественное время и пространство.

-Содержание и форма. Поэтика.

-Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел.

-Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Факты жизни и творчества выдающихся русских писателей ХГХ- века.

-Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман-эпопея, роман, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада, песня; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.

-Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Фабула. Композиция.

-Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.
- Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов.

-Речевая характеристика героя: диалог, монолог, внутренняя речь. Сказ.

-Деталь. Символ. Подтекст.

-Психологизм. Народность. Историзм.

-Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.

-Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс.

-Гипербола. Аллегория.

- Стиль.

-Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр. Ритм. Рифма. Строфа.

- Литературная критика.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ДЛЯ 10 КЛАССА

№ п/п	№ урока	Тема урока	Кол. час.	Форма занятий	Предполагаемые результаты	Электронные ресурсы
1.	1	Вводный урок. Общая характеристика литературы XIX века.	1	Лекция с элементами беседы	Выявление уровня литературного развития учащихся, формирование представления об отличительных чертах литературного процесса XIX века. Повторение и обобщение ранее изученного.	в/ш К и М. 10 класс, урок 1
		А.С. Пушкин	10		Подробное знакомство с многообразием тематики лирических произведений А.С. Пушкина. Формирование умения анализировать лирическое произведении. Повторение аналитической работы над романом «Евгений Онегин».
2.	2	Жизнь и творчество А .С.Пушкина	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 9 класс, урок 14
3	3	Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина	1	Семинарское занятие		в/ш К и М. 9 класс, урок 18
4	4	Эволюция темы свободы и рабства в творчестве Пушкина	1	Семинарское занятие		в/ш К и М. 9 класс, урок 15
5	5	Философская лирика Пушкина	1	Семинарское занятие		в/ш К и М. 9 класс, урок 19
6	6	Мотивы любви и дружбы в творчестве А.С.Пушкина	1	Семинарское занятие		в/ш К и М. 9 класс, урок 16-17
7	7-10	Роман «Евгений Онегин»	3	Комбинированное		в/ш К и М. 9 класс, урок 21-26
8	11-12	Сочинение по роману «Евгений Онегин»	2	Развитие речи Урок проверки знаний и умений	Проверка умения излагать мысли о прочитанном произведении, анализировать эпизоды, характеризовать героев.
		М.Ю.Лермонтов	8		Представление учащимся многообразия лирической тематики Лермонтова и её художественного своеобразия. Повторение аналитической работы над романом Лермонтова «Герой нашего времени».
9	13	Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 9 класс, урок 27
10	14	Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова	1	Семинарское занятие		в/ш К и М. 9 класс, урок 28-31
11	15	Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова	1	Семинарское занятие
12	16	Любовная лирика Лермонтова	1	Семинарское занятие
13	17-18	Роман «Герой нашего времени»	2	Комбинированное		в/ш К и М. 9 класс, урок 32-34
14	19-20	Сочинение по роману «Герой нашего времени»	2	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
		Н.В.Гоголь	4		Повторение аналитической работы над поэмой «Мёртвые души»
15	21	Жизнь и творчество Н.В.Гоголя	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 9 класс, урок 35
16	22-24	Поэма «Мёртвые души»	3	Комбинированное		в/ш К и М. 9 класс, урок 36-40
17	25	Сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»	1	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
		Русская литература 2 половины 19 века
18	26	Обзор русской литературы 2 половины 19 века	1	Лекция с элементами беседы		в/ш К и М. 10 класс, урок 1
		И.А.Гончаров	7		Знать основные этапы жизни и творчества И.А. Гончарова. Анализ концептуального уровня романа; характеристика, сравнение и сопоставление центральных образов. Сопоставление критических оценок произведения со своим восприятием.
19	27	Жизнь и творчество И.А.Гончарова	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 10
20	28-32	Роман «Обломов»	5	Комбинированное		в/ш К и М. 10 класс, уроки 11-14
21	33	Конспект статьи Н .Добролюбова «Что такое обломовщина?»	1	Развитие речи
		А.Н.Островский	8		Знать основные этапы жизни и творчества писателя. Знакомство учащихся с историей создания пьесы, обозначение художественного своеобразия и жанровых особенностей драмы.
22	34	Жизнь и творчество А.Н.Островского	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 2
23	35-38	Драма «Гроза»	4	Комбинированное		в/ш К и М. 10 класс, урок 3-6
24	39	Конспект статьи Н.Добролюбова «Луч света в тёмном царстве»	1	Развитие речи
25	40-41	Классное сочинение по творчеству Островского	2	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
		И.С.Тургенев	9		Знание основных этапов жизни и творчества И.С. Тургенева. Выявление художественного своеобразия цикла «Записки охотника».. Анализ художественного и композиционного своеобразия романа»Отцы и дети». Формирование умения анализировать художественное произведение.
26	42	Жизнь и творчество И.С.Тургенева	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 15
27	43	Сборник «Записки охотника»	1	Семинарское занятие
28	44-48	Роман «Отцы и дети»	5	Комбинированное		в/ш К и М. 10 класс, урок 16-19
29	49	Конспект статьи Д.Писарева «Базаров»	1	Развитие речи
30	50	Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И.С.Тургенева	1	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
31	51	Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество.	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ	Знакомство учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта.	в/ш К и М. 10 класс, урок 30
32	52-53	Мотивы лирики Тютчева	2	Семинарское занятие	Отработка умения анализировать стихотворение.	в/ш К и М. 10 класс, урок 31
33	54	А.А.Фет. Жизнь и творчество	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ	Знакомство с основными этапами жизненного и творческого пути поэта.	в/ш К и М. 10 класс, урок 32
34	55-56	Мотивы лирики А.А. Фета	2	Семинарское занятие	Отработка умения анализировать стихотворение.	в/ш К и М. 10 класс, урок 33
35	57-58	Сочинение по творчеству Тютчева и Фета	2	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
		Н.А. Некрасов	8		Знакомство с личностью и творчеством Некрасова. Обозначение своеобразия художественного мира лирических произведений поэта. Формирование умения анализировать лиро-эпическое произведение.
36	59	Жизнь и творчество Н.А. Некрасова	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 27-29
37	60	Тема любви в лирике Некрасова	1	Семинарское занятие
38	61	Тема народа в творчестве Некрасова	1	Комбинированное
39	62-65	Поэма «Кому на Руси жить хорошо»	4	Комбинированное
40	66	Подготовка к сочинению по творчеству Некрасова	1	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
41	67	М. Е. Салтыкова-Щедрин. Жизнь и творчество.	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ	Знакомство с основными вехами жизни и творчества писателя.	в/ш К и М. 10 класс, урок 34
42	68-69	Роман «История одного города» Обзор	2	Комбинированное	Раскрытие концепции романа, анализ центральных образов, выявление художественных приёмов в создании образов	в/ш К и М. 10 класс, урок 36
43	70-71	«Сказки» Салтыкова-Щедрина	2	Комбинированное	Анализ тематического многообразия сказок, выявление их художественных особенностей	в/ш К и М. 10 класс, урок 35
		Ф.М. Достоевский	10		Знакомство с этапами жизни и творчества Достоевского,
44	72	Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 22
45	73-79	Роман «Преступление и наказание»	7	Комбинированное	Знакомство с романом «Преступление и наказание», его концепцией и языковыми особенностями. Анализ системы образов и ключевых эпизодов произведения.	в/ш К и М. 10 класс, урок 23-26
46	80-81	Сочинение по творчеству Достоевского	2	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
47	82	Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 8
48	83-84	Повесть «Очарованный странник»	2	Комбинированное	Познакомить учащихся с идейно-художественным своеобразием повести, раскрыть значение темы праведничества в творчестве Лескова.	в/ш К и М. 10 класс, урок 9
		Л.Н. Толстой	13		Знакомство учащихся с основными этапами жизни и творчества писателя, процессом становления его взглядов. Определение особенностей изображения Толстым человека на войне. Выявление художественных и жанровых особенностей романа «Война и мир». Анализ идейной направленности основных эпизодов, центральных образов.
49	85	Жизнь и творчество Л.Н. Толстого	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ		в/ш К и М. 10 класс, урок 37
50	86-96	Роман «Война и мир»	11	Комбинированное		в/ш К и М. 10 класс, урок 38-43
51	97	Подготовка к сочинению по творчеству Толстого	1	Развитие речи Урок проверки знаний и умений
52	98	А.П.Чехов. Жизнь и творчество.	1	Лекция с элементами беседы, ИКТ	Знакомство с этапами жизненного и творческого пути писателя.	в/ш К и М. 10 класс, урок 44
53	99	.Рассказ «Ионыч». Трилогия о любви.	1	Семинарское занятие	Анализ идейно-художественного своеобразия цикла рассказов	в/ш К и М. 10 класс, урок 45
54	100-101	Комедия «Вишнёвый сад»	2	Комбинированное	Определение жанрового и композиционного своеобразия пьесы. Анализ особенностей конфликта, характеристика участников конфликта	в/ш К и М. 10 класс, урок 46
55	102	Итоговый урок по курсу 10 класса	1	Урок проверки знаний и умений	Проверить усвоение изученного материала, обобщить сведения о развитии и общественной роли русской литературы в XIX веке.

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9 классов на уровень основного общего образования составлена на основе
	Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах...		Учебному предмету «Физика» для 7 класса (базовый уровень) Данная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
	Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования...		Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего...
	Рабочая учебная программа по учебному предмету «Биология» для обучающихся... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного...		Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...
	Литература 11 класса составлена на основе авторской программы по... Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская...		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе
	Рабочая программа для 10 класса по литературе на основе учебника-... В. И. Сахарова, С. А. Зинина и составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования...		Рабочая программа для 10 класса по учебному предмету «Русский язык» Государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего полного общего образования по русскому языку (базовый...
	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 «А» класса гбоу сош №2020 Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред....		Рабочая программа учителя литературы битюцкой Т. В. I квалификационная... Настоящий тематический план разработан на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному...
	Программа по учебному предмету «Технология» для 5-8 классов создана... Программа разработана на основе : Примерной программы основного общего образования по технологии (базовый уровень) и Программы для...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «История» для 10 класса составлена на основе: примерной программы среднего (полного) общего...

Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса

Похожие: