И. А. Ишутина Русский язык и культура речи

Скачать 0.74 Mb.

Название	И. А. Ишутина Русский язык и культура речи
страница	4/7
Дата публикации	01.11.2014
Размер	0.74 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5 6 7

ТЕМА 4. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ. ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ
В результате изучения данной темы Вы должны:

уметь использовать те коммуникативные качества речи, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной обстановки и в соответствии с поставленными задачами; усиливают действенность устного слова;
уметь устанавливать и поддерживать контакты, используя и соблюдая нормы речевого этикета;
знать национальную специфику речевого этикета.

Вопросы для обсуждения

Что понимается под точностью речи?
Дайте определение логичности речи. Расскажите о том, какую речь мы называем чистой.
Что включается в понятие «богатство речи» и какие условия его обеспечивают?
Что включается в понятие «выразительность речи»? Назовите основные средства речевой выразительности.
Что такое «речевой этикет»? Назовите факторы, определяющие формирование речевого этикета и его использование.
Докажите, что речевой этикет имеет национальную специфику.

Практическая часть для выполнения на семинаре
1. Выберите и подчеркните из данных в скобках слов такие, которые наиболее точно
выражают мысль.
1.1. Все, что люди (делают, совершают, творят, создают) (в мире, на земле, во вселенной) действительно человеческого, (творится, делается, совершается, происходит) при помощи языка.

1.2. (Невозможно, немыслимо, нельзя) без него работать (дружно, согласованно), совместно с другими.

1.3. Без его посредства (невозможно, нельзя, немыслимо, невероятно) ни на шаг (двинуться вперед, развивать, совершенствовать) науку, технику, ремесла, искусство - жизнь.

1.4. (Создавать, созидать, строить, основывать) (будущее, грядущее) счастье, (беречь,
оборонять, охранять) (грядущее, будущее) Родины и всего человечества, (громить, сокрушать,
разбивать) (трудные, тяжелые, тяжкие, жестокие) (заблуждения, недочеты, ошибки, просчеты) прошлого, радоваться и грустить, делиться с другими своей любовью мы (можем,
имеем возможность, способны) только при помощи слов.
2. Прокомментируйте и устно исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием
значения слов и с неточным выбором слова, с нарушением норм лексической сочетаемости.
2.1. В последние годы было создано массовое количество инновационных фирм.

2.2. У людей появилась вера в частную собственность, возможность чисто своими
силами добиться успеха.

2.3. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения.

2.4. Проводимые правительством реформы содержат множество аспектов.

2.5. Президентский совет наметил программу выживания и организационной структуры.

2.6. Предлагаемый рост цен составил более 4 раз.

2.7. Но во всем этом существует грандиозная опасность.
3. Укажите, в результате чего возникли логические ошибки в конструкциях с однородными членами. Устраните алогизмы.
3.1. В городе не хватало не только топлива, но и других продуктов.

3.2. Нас со всех сторон обступили липы, дубы, осины, пихты, стройные березы и другие
лиственные деревья.

3.3. День был жаркий, но ярко светило солнце.

3.4. Каждый рабочий закреплен за определенным станком, который следит за его состоянием.

3.5. Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека, лежавшего на песке у
моря.

3.6. Однако следует отметить, что наряду с недостатком специалистов руководители
не проявляют должной заботы о них.

3.7. Книги у меня лежат справа, а свет- слева.

3.8. В кроссе принимали участие школьники, химики, энергетики, студенты.
4. Как Вы оцениваете в беседе, устном выступлении следующие обороты речи? Исправьте и запишите предложения.
4.1. Мы имеем хороший спортивный зал.

__________________________________________________________________________________

4.2. Заводная обезьянка вышла из строя.

__________________________________________________________________________________

4.3. Я не в курсе этих деталей.

__________________________________________________________________________________

4.4. Моя подруга получила жилплощадь.

__________________________________________________________________________________

4.5. В нашем зеленом массиве так много грибов и ягод.

__________________________________________________________________________________

4.6. Я приобрела для сына настольную игру.

__________________________________________________________________________________

4.7. Мы с женой никогда не конфликтуем.

__________________________________________________________________________________
5. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним и подчеркните.
5.1. Гражданам, не обеспеченным жильем по установленным нормам, государство
должно помочь, развивая строительство домов для бесплатного (представления, предоставления) квартир нуждающимся.

5.2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должности.

5.3. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не
были (оговорены, обговорены) в соглашении.

5.4. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число
сего месяца.

5.5. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать
столь ответственные (тактический, тактичный) решения.

5.6. Это наказание носит (воспитательский, воспитательный) характер.

5.7. Верховенство права и закона - общий и (главный, заглавный) принцип правового
государства.
6. Оцените с точки зрения современного этикета правила, рекомендуемые «Эрмитажным уставом», разработанным при Екатерине II.
- Нельзя прерывать речь того, с кем ведешь беседу, независимо от его ранга.

- Не следует публично порицать третьих лиц.

- Разрешается вести споры, но без злословия; говорить следует умеренно и не очень
громко, дабы у прочих тамо находящихся уши и головы не заболели.

- Ссоры из избы не выносить, а что зайдет в одно ухо, то бы вышло в другое прежде, нежели выступите из двери.
7. У Вас в офисе делегация иностранных коллег. В каком порядке Вы будете вести представление? Вы должны представить им сотрудников: секретаря-референта (девушку 26 лет),
менеджера по сбыту (мужчину 37 лет), делопроизводителя (женщину 42 лет) и своего помощника (мужчину 32 лет).

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

8. Поблагодарите:
8.1. научного руководителя за помощь в написании работы;

8.2 друга за оказанную помощь;

8.3. родителей за подарок ко дню рождения.
9. Вежливо откажите в просьбе:
9.1. ответить на вопрос, в котором Вы некомпетентны;

9.2. пойти в театр (в кино) с человеком, который Вам не нравится;

9.3. одолжить вещь, которая нужна Вам самому.
10. Составьте варианты извинений:
10.1. за неловкое движение в транспорте (перед пожилым человеком, ребенком);

10.2. за поздний звонок (перед родителями друга, сверстницей);

10.3. за случайное опоздание (на занятие - перед преподавателем, на деловую встречу - перед партнером).
11. Составьте (письменно) тексты приглашений на праздничный вечер:
11.1. преподавателям факультета (официальное);

11.2. студентам (неофициальное).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания для самостоятельной работы

Найдите и выпишите высказывания выдающихся писателей, лингвистов, общественных и политических деятелей о точности речи как ее основном качестве.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию. Запишите свои варианты.

Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Казаков написал свою автобиографию год назад.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

После первого дебюта в известном фильме молодая актриса стала получать приглашения сниматься за границей.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Признаться, и я почувствовал чувство гордости.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Составьте словосочетания с данными паронимам, запишите их.

3.1. Критический – критичный;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчетный – отчетливый;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осуждение – обсуждение;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адресат – адресант;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Освоить – усвоить;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скрытый – скрытный;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дефектный - дефективный.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понаблюдайте за речью окружающих. Встречается ли в ней употребление слов-паронимов? Если да, то какими причинами, по-вашему, можно объяснить такое словоупотребление? Запишите свои рассуждения.

Замените фразеологизмы близкими им по значению словосочетаниями, а слова и словосочетания - близкими им по смыслу фразеологическими оборотами.

Положа руку на сердце-

__________________________________________________________________________________

Держать язык за зубами –

__________________________________________________________________________________

Вывести на чистую воду –

__________________________________________________________________________________

Ловить на лету –

__________________________________________________________________________________

Переливать из пустого в порожнее –

__________________________________________________________________________________

Легкомысленный человек –

__________________________________________________________________________________

Неожиданно –

__________________________________________________________________________________

Подготовьте устное высказывание «Время года и состояние души», используя известные Вам средства образности и выразительности.

Проведите самотестирование, выбрав верные, по Вашему мнению, варианты ответов
(обведите букву).

7.1. Представляются:

а) старший - младшему;

б) младший - старшему;

в) мужчина - женщине;

г) женщина - мужчине;

д) человек с более высоким положением - человеку с более низким;

е) человек с более низким положением - человеку с более высоким.
7.2. Нужно ли стучаться, входя в кабинет?
а) да, но только в нерабочее, т. е. в личное время хозяина кабинета;

б) нет, в рабочее время, приоткрыв дверь, попросить разрешения войти;

в) да, в любое время;

г) нет, в любое время.
7.3. Влияет ли одежда на деловой успех?
а) да;

б) нет, это «встречают по одежке», да ведь провожают «по уму»!
7.4. Обязательно ли рукопожатие при встрече знакомых мужчин?
а) обязательно;

б) необязательно.

Проверьте себя, обратившись к специальной литературе (см. список).
8. Назовите, какие формулы речевого этикета Вы используете, если Вам придется обратиться:
8.1. к пожилому человеку, чтобы узнать, который час;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.2. к руководителю организации, чтобы узнать решение по Вашему заявлению;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.3. к преподавателю, чтобы попросить его принять у Вас досрочно экзамен;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

к приятелю, чтобы попросить у него учебник;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Составьте небольшие монологи применительно к следующим ситуациям:
9.1. Вы пришли в больницу к заболевшему родственнику и катите выразить ему сочувствие и приободрить его;

9.2. Вы вернулись позже, чем предполагалось; Ваши родители расстроены, а Вам предстоит объяснение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Подготовьте сообщение на одну из тем.
10.1. Функциональные стили в их отношении к коммуникативным качествам речи.

10.2. История обращения людей друг к другу в России.

10.3. Культура речи и эффективность общения.

10.4. Национальные особенности делового общения (классификация деловых культур по
Р. Д. Льюису).
Рекомендуемая литература

Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. - М.: Логос, 2002. – 432 с.
Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. - М.: «Ось - 89», 2000. - 240 с.
Культура речи и эффективность общения/Под ред. Прудкина Л. К., Ширяева Е. Н. - М.: Просвещение, - 356 с.
Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учебное пособие. - СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2001. -4596 с.
Плещенко Т. П. Стилистика и культура речи: Учебное пособие/ Т. П. Плещенко, Н. В. Федотова, Р. Г. Чечет/ Под ред. П. П. Шубы. - Минск: «ТетраСистемс», 2001 - 544с.

1 2 3 4 5 6 7

	Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная
	Методические рекомендации к курсу Русский язык и культура речи Русский язык и культура речи: Методическое пособие (заочное обучение)/ Пермский институт фсин россии		Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи степень... Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлена Лазаревой Г. А., к п н., доцентом кафедры общественных...
	Русский язык и культура речи Данные задания, контрольные вопросы, темы рефератов и тесты помогут вам при изучении предмета «Русский язык и культура речи», а также...		Русский язык и культура речи Русский язык и культура речи: Контрольные задания для студентов заочной формы обучения сгга/ Сост доц. М. К. Чирейкин. ─ Новосибирск:...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Программа зачетной работы для студентов зо факультета лмф письменная... Указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «русский язык и культура речи»
	Рабочая программа дополнительного учебного курса «Культура речи.... Русский язык и культура речи вводятся в соответствии с фгос в качестве инвариантной дисциплины гуманитарного цикла		Программа курса «Русский язык и культура речи» Дисциплина «Русский язык и культура речи» В связи с этим программа базового курса включает материал, позволяющий студентам
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Русский язык и культура речи... Дисциплина «Русский язык и культура речи» нацелена на повышение уровня практического владения современным русским языком и приобретение...		Контрольная работа № по дисциплине «Русский язык и культура речи» Московский государственный технический университет «мами кафедра «Русский язык»
	Методическая разработка оценка качества учебного процесса и деятельности... Компетентностный подход в образовании в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи»		Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине... Культура речи предполагает прежде всего правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его...
	Тест по дисциплине «Русский язык и культура речи» разделы «Орфография.... Т. В. Козлова Т. В. Щербакова 2012 г. 2012 г		Методическая разработка урока для учащихся 10 классов по теме: «Культура... Указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «русский язык и культура речи»

И. А. Ишутина Русский язык и культура речи

Похожие: