Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»
страница5/14
Дата публикации09.11.2014
Размер1.6 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Вариант № 8




  1. Поставьте ударение в словах.

Эскорт, каталог, квартал, алкоголь, баловать, аналог, бензопровод, обеспечение, блокировать, гербовый, диспансер, завидно, кухонный, свекла, мышление.


  1. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления полных или кратких форм прилагательных, объясните ошибки. Исправьте предложения.

  1. Кадры рабочих в леспромхозе недоукомплектованы, в значительной степени временные. 2) Вывод своевременный, но излишне резок в формулировках. 3) Выступление главного инженера было немногословно, сдержанно, одно из самых продуманных. 4) Водоем отравлен промышленными стоками, практически он безжизнен. 5) План напряженный, но вполне выполним при условии бесперебойного снабжения стройки.




  1. Укажите логические ошибки в доказательствах и определениях. Исправьте их.

1) Делегаты собираются 25 мая, в 16 часов, в 1-й аудитории, т.к. в плане лаборатории не были намечены ранее разработанные мероприятия. 2) По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с 1 по 25 июля, т.к. я приобрел путевку в санаторий. 3) Публицист - автор публицистических произведений или выступлений. 4) Делопроизводство - учебная дисциплина, изучаемая на отделениях делопроизводства. 5) Инструктивное письмо - письмо, служащее руководством к действию.
4. Составьте личное заявление о предоставлении вам очередного отпуска.

Вариант № 9


  1. Поставьте ударение в словах.

Каталог, алфавит, принудить, договоры, шасси, сантиметр, маркетинг, мизерный, ходатайство, начат, принята, средства, нормирование, откупорить, заржаветь, досуг.


  1. Образуйте от данных существительных форму множественного числа родительного падежа.

Апельсины, яблоки, армяне, грузины, киргизы, гектары, граммы, ботинки, носки, чулки, туфли, комментаторы, партизаны, плечи, рельсы, свадьбы, свечи.
3. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология явная и скрытая, плеоназм)

в следующих предложениях. Отредактируйте их.

  1. Направление развития экономики в ХХ веке и у нас, и на Западе, приняло ложное направление. 2) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 3) Сегодня у нас в гостях гость из Москвы. 4) Дело в том, что раньше в делах нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. 5) Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана.




  1. Укажите ошибки в оформлении расписки. Обратите внимание на состав и расположение элементов ее оформления. Отредактируйте документ.

Расписка
Мною получено у зав. лаборатории кинофотоматериалов: фотоаппарат «Зенит», сменный объектив, увеличитель. Обязуюсь вернуть их по первому требованию.

18/Ш-99 г.

Инженер Попов С.В.

Вариант № 10


  1. Поставьте ударение в словах.

Облегчить, звонят, оптовый, эксперт, начать, уведомить, газопровод, маркетинг, эмитент, пасквиль, мизерный, корысть, каталог, жалюзи, агент.


  1. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления глаголов несовершенного и совершенного вида. Исправьте предложения.

  1. В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 2) Мало только предвидеть ошибки, надо их исправить. 3) При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 4) Подытаживать успехи и достижения еще рано. 5) Работники сферы обслуживания обязались улучшать работу с населением.

3.Укажите ошибки в употреблении деепричастных оборотов, объясните причины их появления. Исправьте предложения.

  1. Резко повысив скорость резания, рабочими участка достигнута наивысшая выработка по заводу. 2) Сдавая объекты только с отличным качеством, нами достигнута возможность значительно расширить премиальный фонд. 3) Соблюдая режим питания, ваше самочувствие намного улучшится. 4) Катание на лодках, находясь с маленькими детьми, категорически воспрещается. 5) Направляя на рассмотрение данный вопрос и чтобы ускорить получение листовой стали, нам необходимо увеличение годового фонда минимум на сорок тонн.


4. Составьте доверенность на получение заработной платы.
Содержание лекционного курса:
1.Русский литературный язык и языковая норма. Способы нормирования русского литературного языка. Новые явления в русск.яз. 20в. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
2.Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль. Сфера употребления, основные функции, подстили, жанровые разновидности, стилеобразующие черты. Понятие о документе, служебном документе. Текст служебного документа, проблема унификации текста.

3. Научный стиль. Сфера употребления, функции, жанровые разновидности (учебник, статья, доклад, научная монография, энциклопедическая статья, аннотация, рецензия, резюме), стилеобразующие черты. Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы научных работ разных жанров.

4.Публицистический стиль. Особенности, жанровое разнообразие. Монологические жанры публичного выступления. Риторические приемы и принципы построения публичной речи. Способы привлечения внимания, доказательства и опровержения. Организация начала и конца речи. Средства структурирования текста.

5. Правильность речи как главное коммуникативное качество речи. Нормы произношения и ударения. Грамматические нормы.
6.Точность речи. Точность словоупотребления. Синонимия, омонимия, многозначность и точность речи. Терминология и точность речи. Избыточность средств выражения и речевая недостаточность. Паронимия и точность речи. Точность речи и функциональные стили.
7.Логичность речи. Экстралингвистические и лингвистические условия логичности речи. Логичность речи и функциональные стили. Чистота речи. Использование в речи иноязычных слов, терминов и профессионализмов. Речевые штампы и канцеляризмы. Понятие уместности речи.
8. Богатство речи. Выразительность речи. Понятие богатства речи. Речевое богатство и функциональные стили. Выразительность и ее основные условия.

Тематика практических занятий
1.Функциональные стили современного русского языка

План:

1. История развития термина «стиль»

2. Понятие «функциональный стиль» в русском языке

3. Различие функциональных стилей с точки зрения образности, эмоциональности, индивидуальности речи.

4. Роль функциональных стилей в русском языке.
Литература:
1. Карепанова, Л. В. Русский язык и культура речи [Текст] : учеб.-метод. комплекс / Л. В. Карепанова ; ДВГТУ. - Владивосток : Изд-во ДВГТУ, 2008. - 69 с. - 100 экз.

2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики.-М.: 1998.

3. Сергеев Ф.П. О культуре русской речи Издательство Учитель, 1997.

4. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка.-М.: 1996.
2.Культура речи. Правильность речи

План:

1. Языковые нормы современного русского языка.

2. Виды и типы норм.

3.Орфоэпические нормы.

4.Морфологические нормы.
Литература:

1.Введенская и др. Русский язык и культура речи: Учеб.пособие для вузов.-Ростов н\Д.: изд-во «Феникс», 2007

2.Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учебное пособие.-М.: 2002

3.Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов.- Ростов н\Д: 2006
3.Точность речи

План:

1 .Точность речи. Точность словоупотребления.

2. Синонимия, омонимия, многозначность и точность речи.

3.Терминология и точность речи.

4.Избыточность средств выражения и речевая недостаточность.

4. Паронимия и точность речи.

5.Точность речи и функциональные стили.
Литература:

1.Введенская и др. Русский язык и культура речи: Учеб.пособие для вузов.-Ростов н\Д.: изд-во «Феникс», 2007

2.Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учебное пособие.-М.: 2002

3.Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов.- Ростов н\Д: 2006
4. Коммуникативные качества речи

План:

1 .Чистота речи. Использование в речи иноязычных слов, терминов и профессионализмов. Речевые штампы и канцеляризмы.

2. Понятие уместности речи

3.Богатство речи. Речевое богатство и функциональные стили.

4. Выразительность речи и ее основные условия.
Литература:

1.Введенская и др. Русский язык и культура речи: Учеб.пособие для вузов.-Ростов н\Д.: изд-во «Феникс», 2007

2.Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учебное пособие.-М.: 2002

3.Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов.- Ростов н\Д: 2006
10. Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы: использование презентаций
11. Текущий и итоговый контроль по дисциплине

11.1. Формы и методы текущего контроля

С целью организации текущего контроля используются: контрольные работы, контрольные тесты, опросы.
11.2.Контрольные тесты для определения минимального уровня освоения программ

Примерные задания контрольных работ
Задание №1 Сделайте стилистическую правку предложений учитывая нормы научной речи.

  1. Из таблицы ясно, что в 37 из 49 случаев зафиксировано образование соединений типа М2О3.

  2. Нельзя не учитывать и того обстоятельства, что проведение исследований целинной фауны необходимо также для того, чтобы сохранить для будущих поколений точные данные о животном населении этих природных ландшафтов.

  3. Полосы сближаются между собой.

  4. Был намечен целый ряд экспедиций.

  5. Кривые, изображенные на рисунке, показывают, что процесс протекает прерывисто.

  6. Наибольшее число докладов, а именно 75, было посвящено биологической борьбе.

  7. Все отмеченные недостатки объясняются лишь тем, что составители недооценивают словообразовательные возможности приставок.

  8. Три года тому назад состоялась первая конференция.

  9. Как показали наблюдения, благодаря авиаопылению, удалось получить хорошие результаты.

  10. Одному из замечательных зоологов прошлого столетия принадлежит это открытие.

Задание №2. Найдите случаи речевой избыточности. Определите ее тип. Сделайте стилистическую правку.

  1. На этот день российские шахтеры перенесли свою забастовку, ранее запланированную на 10 марта.

  2. И в завершение – ремешки, которые придадут особую изюминку любому наряду.

  3. В Москве, в музее А.С.Пушкина, что на Пречистенке, развернута удивительная и необычная выставка: экспонируются документы, имеюшие отношение к великому поэту.

  4. В этот вторник везучий счастливчик уедет от казино «Голден пэлэс» на выигранном автомобиле.

  5. Новое поколение горожан, однако, судя по всему, исполнено решимости избавиться от репутации захолустной глухомани.

  6. Правда, профессиональные успехи никак не влияли на умение героя находить общий язык с людьми в каждодневной, обыденной жизни.

  7. Дешевизной и превосходным качеством отличаются южноафриканские алмазы.

  8. Во вторник и в среду возможно появление дополнительной подработки.

  9. Потянулись недели томительной двусмысленной неясности.


Задание №4. Найдите слово, выбор которого в этом контексте кажется вам ошибочным. Сделайте стилистическую правку.

1. Сейчас начнет накапливаться налоговое досье на каждого из физических граждан.

2. Роман писался в состоянии повышенной секретности.

3. Первый серьезный конфликт возник из-за материалов, в которых содержалась критика войны в Косово.

4. Историческое время не совпадает с повседневным. В повседневном мы еще натерпимся от этого деятеля, в историческом же его уже не существует.

5. Наши студенты имеют возможность выбирать между несколькими предложениями, многие из которых заканчиваются работой на данной фирме.

6. Мы, можно с уверенностью сказать, падение рубля остановили практически неотвратимо.

7. Книги Полякова – залог точной проблемы сегодняшнего дня.

8. В статье говориться, что послевоенное население скачком увеличилось.

9. Наш музей выполняет все те же особенности, что и другие музеи.

10. В апреле мы провели большой объем работы.
Задание №5. Определите род имен существительных.

  1. Вернувшись на пляж и не обнаружив там забыт… утром ( сандалий, сандалию ), он с горя швырнул а кусты и втор…

  2. В ( банкнот, банкноту ) нового образца добавлено несколько дополнительных уровней защиты.

  3. Заглянув в подпол, он убедился, что ( картофеля, картофели ) больше нет.

  4. Военный костюм в девятнадцатом веке предусматривал иногда только од… ( эполет, эполету).

  5. Без прозрачн.. ( тюля, тюли ) в комнате неуютно от слишком яркого света.

  6. Он нажал не на ( тот клавиш, ту клавишу ), и компьютер завис.

  7. Сух… сирокко обжигал… горло и легкие, так что невозможно было дышать.

  8. Жесток… регби сделал… его твердым и замкнутым человеком.

  9. Всем сразу было ясно, что новая затея с ограблением банка потерпит неизбеж… фиаско.

  10. К всеобщему удивлению, эта некрасивая девушка нов… протеже модельера.

Задание №6. Определите, склоняются или не склоняются приведенные в скобках собственные имена и поставьте их в нужном падеже.

  1. Знакомы с Павлом (Шевчук).

  2. Сонеты (Петрарка).

  3. Присутствовали на семинаре (Черных).

  4. Опера (Майборода) «Арсенал»

  5. Говорили об Адаме (Мицкевич).

  6. Оркестр под управлением (Клавдий Птица).

  7. Песни в исполнении (Эдит Пиаф).

  8. Говорили о философе (Сковорода).

  9. Визит к супругам (Питерсон).

  10. Песни (Окуджава).


Примерные тексты для анализа

1. Определите стиль текста.

2. Аргументируйте свой ответ.

3. Определите тип текста. Аргументируйте.

Общение относится к числу важнейших для молодежи сфер жизнедеятельности. От того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. При общении речь современной молодежи приводит в негодование педагогов, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения.

В самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: «хорошо» – «плохо») превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. зашибись, улёт, отпад, супер, круто, классно, клёво и подобные словечки наполовину вытесняют литературные выражения.

Сейчас жаргон – заниженный стиль речи, размывающий и нормы языка, и нормы речевого этикета, – становится привычным не только в повседневном общении, но и звучит в теле- и радиоэфире. Молодежь, являясь преимущественным носителем жаргона, делает его элементом поп-культуры, который в свою очередь делает его престижным и необходимым для самовыражения. Примеров тому достаточно в текстах песен («Мне все по барабану» – группа «Сплин», «Заколебал ты» – группа «Дискотека Авария», слова из песни Михея Джуманджи: «...дабы или чтобы понять цену лайфа...» (от английского слова life - жизнь), в радиопередачах и музыкальном телевидении, на которые ориентируется современная молодежь. Другой причиной употребления в молодежной речи жаргонизмов является потребность молодых людей в самовыражении и встречном понимании. Молодежный язык подразумевает использование жаргонных слов, бранных оборотов речи как своего рода междометий или просто способов связи предложений, не выражающие отрицательных эмоций. Скорее это проявление «языковой болезни» – бездумности и отрицания норм.

Определите стиль текста, ответ аргументируйте.

В процессе делового общения менеджеру приходится выступать публично. В современных условиях это могут быть выступления на производственных совещаниях, деловых и коммерческих переговорах, на митингах и собраниях трудовых коллективов. В связи с этим, он должен приобретать навыки деловой риторики и публичных выступлений.
Риторика — это учение об ораторском искусстве, красноречии. Она возникла в Древней Греции, разрабатывает многие стилистические приемы живой речи. Язык играет большую роль в процессе управления как средство взаимопонимания и убеждения. Чаще всего встречается такой вид деловой коммуникации, как деловая беседа. Между речью и деловой беседой существуют как сходства, так и различия. Речь вообще — как, впрочем, и беседу — следует считать процессом общения, целенаправленного сообщения, сознательного воздействия на людей посредством языка. По сравнению с деловой беседой, речь менеджера не всегда может быть процессом взаимного общения, она представляет односторонний процесс.

Основными видами речи менеджера следует считать информационную, убеждающую, побуждающую. Информационная речь в основном имеет функцию передачи и обогащения знаний. Менеджер во время информационной речи в первую очередь должен обращать внимание на рациональный аспект: необходимо учитывать познавательные возможности слушателей и, прежде всего, их интеллектуальные способности восприятия информации.

Убеждающая речь, в основном, должна вызывать у слушателей те или иные чувства. В речах такого рода на первый план выступает эмоциональный аспект. Поэтому здесь надо учитывать восприимчивость слушателей, их эмоциональную культуру. Побуждающая речь, в основном, направлена на то, чтобы побудить слушателей к тем или иным действиям в интересах коллектива и общества. По сравнению с информационной и убеждающей речью здесь важен именно этот аспект. Во всех речах, имеющих цель информировать слушателей, пробудить в них какие-либо чувства или побудить к тем или иным действиям, важно как используется язык. В общем, действует следующее правило: менеджер должен выбирать формулировки в соответствии с предметом речи, собеседниками и целью, преследуемой при изложении речи.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»
Русский язык и культура речи Направление подготовки 032100. 62 Физическая культура Форма подготовки очная/заочная
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи
«Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по...
Р 88 Русский язык и культура речи [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель: Т. А. Ашихмина; Бийский...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры общего языкознания «10»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»
Направление / специальность — 071401. 65, Социально-культурная деятельность Форма подготовки очная
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconТема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса
«Русский язык и культура речи»: литературный язык, язык и речь, норма, диалект, культура языка и культура речи, устная речь, письменная...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск