Скачать 3.33 Mb.
|
В результате изучения русского языка в 6 классе учащиеся должны знать/понимать
К концу 6 класса учащиеся должны по орфоэпии: - правильно произносить употребительные сложносокращенные слова, употребительные слова изученных частей речи; по лексике: - употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей; по словообразованию: - выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа; соблюдать словообразовательную цепочку слов, включающую 3-5 звеньев; различать способы образования изученных частей речи; по морфологии: - квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи; по орфографии: - характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; замечать орфограммы корня, приставки, владеть правилами обозначения их на письме и верно их писать; свободно пользоваться орфографическим словарем; по синтаксису: - определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастным и деепричастным оборотами, стилистические оправданно употреблять их в речи; по развитию речи: Чтение: осмысленно и бегло читать тексты научного стиля. Анализ текста: определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для научного стиля речи; выделять в тексте художественного произведения описание места и состояния окружающей среды; определять в отдельных абзацах текста способы и средства связи предложений. Воспризведение текста: подробно и выборочно пересказывать повествовательные тексты художественного стиля речи с описанием места и состояния природы; пересказывать учебно-научные тексты. Создание текста: создавать устные и письменные высказывания; составлять сложный план готового текста и своего высказывания; отбирать для сочинения нужные типы речи и языковые средства, решать вопрос о способах и средствах связи предложений; писать сочинения-описания. Совершенствование текста: совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания, находить и устранять неоправданные повторы. К концу 6 класса учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями: по орфоэпии:
по словообразованию:
по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения; по синтаксису:
по орфографии:
по пунктуации:
Основные умения по разделу «Речь». Чтение. Выразительно читать текст публицистического стиля, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; выделять в тексте описание состояния человека; находить части текста и отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояния и пр. Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания разговорного, художественного и публицистического стилей речи, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей. Писать сочинение-описание внешности и достояния человека (по личным наблюдениям, по картине), характеристику человека, сочинение повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинение-рассуждение на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметку в газету. Совершенствование текста. С учетом стиля речи могут совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного, публицистического стиля экспрессивные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов. В результате изучения русского языкав 8 классе учащиеся должны По словообразованию: опираться на словообразовательный анализ при определении лексического значения, морфемного строения и написания слов разных частей речи; По орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения; По лексике: разъяснять значение слов социальной тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым словарем; По морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем; По орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова специальной тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами; По синтаксису: правильно строить и употреблять словосочетания изученных видов; различать простые предложения разных видов; употреблять односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств; уместно употреблять предложения с вводными словами, словосочетаниями; правильно строить и употреблять предложения с обособленными членами; правильно использовать в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной. По пунктуации: находить пунктограммы в простом предложении и обосновывать постановку соответствующих знаков препинания с помощью изученных в 8 классе пунктограмм; правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях. В результате изучения русского языка в 9 классе учащиеся должны знать/понимать
К концу 9 класса учащиеся должны уметь: по фонетике и графике: определять звуки речи, различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; свободно пользоваться алфавитом, в частности в работе со словарями; разбирать слова фонетически; по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения; по лексике и фразеологии: разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять, пользоваться толковым, фразеологическим словарями и словарями иностранных слов, антонимов; по морфемике и словообразованию: владеть приемом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; толковать значение слова исходя из его морфемного состава ( в том числе и слов с иноязычными элементами типа лог, поли, фон и др.), пользоваться этимологическим и словообразовательным словарями; по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов, пользоваться грамматико-орфографическим словарем; по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова общественно-политической и морально-этической тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами, пользоваться орфографическим словарем; по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений, интонационно выразительнопроизносить предложения изученных видов; по пунктуации: правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях; по развитию речи: аудирование и чтение
говорение и письмо
К концу 9 класса учащиеся должныиспользовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
2.2.2 Литература К концу 5 класса учащиеся должны знать/ понимать:
уметь:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
К концу 6 класса учащиеся должны знать/ понимать:
уметь:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Садовская средняя... Создание научного общества в мкоу садовской сош №1 основывалось на следующих представлениях | Приказ от 05. 03. 2014 №155 о комплексном изучении деятельности мкоу оош с. Синда Провести 08-09 апреля 2014 года комплексное изучение деятельности мкоу оош с. Синда | ||
План мо учителей естественно-математического цикла филиала мкоу сош... Открытый урок по физике в 8-ом классе, урок презентация: «Электрическое напряжение, Единицы напряжения» | Музея, учреждения образования: Музейная комната «Родной край», мкоу... Документация музея: Рабочая программа, положение о школьной музейной комнаты, план работы школьной музейной комнаты | ||
Принято Педагогическим Советом мбоу лозновской оош от «31» августа 2012г. №1 Утверждаю Правила приема граждан в фгбоу впо «оренбургский государственный институт менеджмента» в 2013 году | О подведении итогов районного этапа регионального конкурса Мбоу сош №1 г. Спасска (директор Денисова О. А.), Мбоу оош г. Спасска (директор Герасина Г. М.), Мбоу оош с. Липлейка (директор Филина... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос через проектную и исследовательскую деятельность. В методическом объединении приняли участие учителя мкоу хмр сош с. Нялинское,... | «утвержден» Директор мкоу оош №6 | ||
1. Общие сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения Анализ результатов самообследования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | «Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования».... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Садовская средняя общеобразовательная школа» | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребрихинского района. Учителя, представители администрации из мкоу «Зеленорощинская сош», мкоу «Зиминская сош» собрались в мкоу «Плоскосеминская... | «Согласовано» Заместитель директора по увр моу «оош с. Юнгеровка»... Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, степень проявленности его способностей к осмысленному продуктивному действию... | ||
График работы творческих объединений на базе мкоу «Гремяченская оош» | Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается... | ||
Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год | «Согласовано» «Утверждаю» Управляющим Советом Директор гбоу цо № гбоу цо №1430 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение центр образования №1430 |