Проблемное поле: в этом учебном году 40% педагогического коллектива школы прошли курсы повышения квалификации на базе РИРО, ИДМЦ. 35 педагогических работников школы (70%) в течение учебного года посетили от 1 до 4 семинаров (в том числе и школьные).
Планируется создать условия для прохождения курсов по внедрению ФГОС ОО учителями - предметниками, создать условия для посещения семинаров в течение учебного года всеми учителями.
Аттестация педагогических работников
(2012-2013 учебный год)
Подтверждение по должности «учитель»
|
Первая категория
|
Высшая категория
|
Ишина Т.А.
|
|
Волкова Т.А.
Люхина И.С.
Петрова Г.Н.
Разлукина Л.В.
Ефимова В.В.
Алилуева А.Д.
|
В этом году прошли аттестацию 7 человек, на высшую категорию - 6 учителей, 2 из них (Волкова Т.А., Алилуева А.Д.) впервые. На конец учебного года количество основных педагогических работников (всего 47 чел. без совместителей), имеющих высшую квалификационную категорию, составляет 23 чел.- 49% (46%), первую – 12 чел. –25,5% (25 %), подтвердили должность «учитель» - 5 человек.
* В скобках указаны сведения за прошлый учебный год.
Проблемное поле: низкий уровень распространения опыта, обобщенного учителем к аттестации, нежелание некоторых педагогов подтверждать или аттестоваться на более высокие квалификационные категории при наличии высоких результатов работы.
Планируется создать условия для аттестации педагогов на более высокие разряды, оказывать методическую помощь при подготовке аттестационных документов (портфолио).
Сведения по педагогическому стажу
Учителя, имеющие по стажу
|
до 5 лет
|
5-10 лет
|
10-20 лет
|
свыше 20 лет
|
всего
|
|
-
|
5
|
16
|
29
|
50
(47 + 3 совмест.)
|
Сведения по возрасту
Учителя, имеющие по возрасту
|
до 30 лет
|
30-50 лет
|
свыше 50
|
всего
|
|
-
|
28
|
22
|
50
(47 + 3 совмест.)
|
58% педагогических работников имеют педагогический стаж свыше 20 лет
56 % педагогических работников в возрасте 30-50 лет
Проблемное поле: педагогических работников в возрасте до 30 лет нет.
Зам. директора О.А. Козлова
Анализ воспитательной работы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45»
за 2012-2013 учебный год
Вся воспитательная деятельность школы № 45 направлена на создание условий и «мягкое» управление процессом самопознания и саморазвития личности каждого ребёнка. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей. Результатом всей работы школы должен стать молодой человек, воспитанный как личность и индивидуальность, ориентированный на творчество, на самопознание и самовоспитание, на вечные абсолютные ценности, с чувством гражданина, политической культурой, с духом свободы и демократии, личным достоинством.
В текущем учебном году педагогический коллектив работал над следующими задачами:
Формировать личность учащегося, как социально активного гражданина и патриота своей школы, города, Отечества;
Воспитывать гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования свое личности и всего общества;
Создать условия формирования у школьников ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;
Повысить уровень воспитанности учащихся, побуждать их к саморегуляции поведения, соответствующего общечеловеческим нормам;
координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, социума, ученического самоуправления для развития интеллектуальных и индивидуальных способностей учащихся для дальнейшего профессионального самоопределения;
способствовать развитию вариативных форм деятельности детских объединений ДО, как базы предпрофильной подготовки и дальнейшего профессионального образования;
обеспечить повышение роли родительской общественности на всех уровнях социального партнёрства.
Работа педагогического коллектива школы, направленная на достижение поставленных цели и задач, строится на принципах партнерства, целостности и саморазвития и проводится по следующим направлениям:
реализация программы воспитательной работы классных руководителей «Нравственность, гражданственность, патриотизм»,
совершенствование правового обучения и воспитания подростков,
реализация программы «Безопасность»,
развитие спортивно-массовой и оздоровительной работы, формирование навыков здорового образа жизни,
создание необходимых условий по организации содержательного досуга, включение ребёнка в различные объединения, кружки, секции,
реализация программы «Чтение»,
развитие самоуправления в школе как основы её демократизации,
развитие и совершенствование института классных руководителей,
повышение роли социальной службы в системе воспитательной работы,
реализация программы «Семья», обеспечение взаимодействия школы и семьи в деле обучения и воспитания детей.
Для реализации целей и задач воспитательной системы используются программы:
«Нравственность. Гражданственность. Патриотизм»;
«Семья»;
«Здоровье»;
«Чтение»;
«Безопасность»;
«Интеллект»;
Профилактика безнадзорности и правонарушений.
Организационную основу воспитательной работы и дополнительного образования составляют:
Правила для учащихся;
Годовой план воспитательной работы;
Календарный план работы классных руководителей.
Реализация программы воспитательной работы «Нравственность, гражданственность, патриотизм».
Гражданско – патриотическое направление в воспитательной системе школы занимает главенствующее место. Программа «Нравственность, гражданственность, патриотизм» направлена на формирование гражданского отношения к себе, к своей семье, к школе, к искусству и планете. В рамках каждого направления разработана своя программа, позволяющая год за годом воспитывать в детях гражданское самосознание (знание основных прав, обязанностей, норм поведения), гражданский долг (выполнение общественных поручений, проявление чувства долга и ответственности перед родителями, бережное отношение к природе и общенародному достоянию), правовую культуру (осознание себя гражданином своей страны, грамотную реализацию своих прав и обязанностей жизни), гражданскую активность (активное участие в процессе выполнения любой деятельности, проявление инициативы, творчества), патриотизм и интернационализм (интерес к истории и культуре Родины, гордость за неё, бережное отношение к национальным богатствам и культуре страны, уважение к людям других национальностей). Программа рассчитана на учащихся 1-11 классов, является основой для планирования воспитательной работы классными руководителями, что обеспечивает преемственность работы при переходе от одной ступени обучения к другой и даже от одного классного руководителя к другому.
Цель программы: формирование гражданского отношения к себе, к своей семье, к школе, к искусству и планете, воспитание гражданина – патриота и труженика.
Задачи программы:
Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны.
Хранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района и школы в частности.
Подготовка и празднование Дня Победы в ВОВ.
Формы работы по реализации программы:
Проведение линеек памяти, дней воинской славы, фестивалей
Работа по развитию музейного уголка «История школы» (сбор материала, оформление стендов, проведение экскурсий)
Встречи с ветеранами ВОВ, войн в Афганистане и Чечне
Возложение цветов и венков к памятникам воинам, погибших в ВОВ
Вахта Памяти
Экскурсии по местам боевой славы, в воинские части
Тематические классные часы
«Круглые столы», ток-шоу, брейн-ринги
Уроки в музеях, в библиотеках города Рязани
Итоги работы за год:
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
Работа по программе «Нравственность. Гражданственность. Патриотизм» ведётся систематически. Любой урок, классный час, классное или школьное мероприятие, экскурсия или поход в театр – это воспитание личности, личности самостоятельной, духовной, с активной жизненной позицией, готовой к нравственному поведению, способной к саморазвитию.
Классные руководители начальных классов для формирования представления учащихся об индивидуальности и особенностях своего «я» провели следующие классные часы:
в 1-ых классах «Кто я? Какой я?»,
во 2-ых классах «Я и сотни других. Чем я отличаюсь от других»,
в 3-их и 4-ых классах «Хочу и надо», «Моё хобби»
Особенно удались следующие классные часы:
«Хобби моей семьи» 1Б класс (Овчинникова Н.А.)
«Всё в наших руках» 1В класс (Ишина Т.А.)
«Жизнь дана на добрые дела» 2А класс (Славнина Г.А.)
«Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много» 3В класс (Алёшина Т.В.)
«Спешите делать добро» 2В класс (Огорельцева Л.В.)
«Чем я интересен» 1А класс (Панкина Л.А.)
«Дружба, доброта, справедливость» 4А класс (Ерёмина М.А.)
«Посмотрите мы какие» 4Б класс (Мартюшева Л.В.)
Для формирования полового самосознания и здорового образа жизни в начальной школе прошли беседы на классных часах: «Мы выбираем здоровье», «Режим дня школьника», «Моё тело», «Профилактика простудных заболеваний и гриппа», «В здоровом теле – здоровый дух», «Как правильно организовать свой день». Классные руководители начальных классов систематически на уроках проводят физкультминутки, прошла организованная акция «Начинаем день с зарядки».
!!! Необходимо организовывать мероприятия по параллелям по формированию здорового образа жизни, привлекать к этим мероприятиям родителей, специалистов, использовать при организации игровые технологии.
В рамках воспитания уважения к членам своей семьи классными руководителями начальной школы проводились классные часы «Что значит быть хорошим сыном, дочерью», «Самое дорогое – это семья», «Дети и родители», конкурсы рисунков «Я и моя семья», конкурсы стихотворений о семье, конкурс сочинений «Мои родители», «Семейные традиции».
!!! Начальная школа – основа зарождения взаимодействия с родителями, начало совместной деятельности. Поэтому одна из основных задач – привлечение родителей к воспитательному процессу в классах начальной школы, тогда и классным руководителям среднего звена будет легче.
В рамках воспитания у школьников чувства прекрасного, формирования эстетического вкуса, развития творческих способностей и формирования понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина в начальной школе проведены беседы «Что такое красота», «Такая разная музыка»; организованы экскурсии в музей дальней авиации, экскурсионная поездка по городу «Рязань – исторический и культурный центр», поездки в музей Есенина (Клепики), музей деревянного зодчества (Белое озеро), экскурсии в Рязанский кремль; организованы походы в театр на Соборной (2 раза за год), Театр Драмы (1 раз в год), организованы силами классных руководителей и родителей учащихся выезды на природу. Учащиеся начальной школы приняли активное участие в городском конкурсе «Первоклассные поздравления», где изготавливали поздравительные открытки к Новому году для жителей Рязани (всего учащимися начальной школы было изготовлено около 100 поздравительных открыток). За активное участие все классы награждены городскими дипломами.
Огромный интерес у учащихся вызвало мероприятие в конце года «Алло! Мы ищем таланты». Каждый класс подготовил и показал несколько творческих номеров. Это были и сценки, и песни, и танцы, и стихи, и игра на музыкальных инструментах. Ребята рады были показать все свои таланты, получили от этого мероприятия большое удовольствие. Надеемся, что это мероприятие станет традиционным в нашей школе.
Для формирования у школьников осознания нравственного долга и обязанностей по отношению к Родине в начальной школе проведены беседы «Мой город - моя малая Родина», «Мои земляки», «История моей улицы», к Дню Защитника Отечества проведены «Уроки мужества» (форма проведения: беседы, выступления, встреча с гостями), организованы классные конкурсы рисунков. Учащиеся начальной школы накануне Дня Победы приняли участие в Линейке памяти и возложении цветов к мемориальному комплексу «Советско –Польской дружбы».
В рамках воспитания у школьников понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой и формирования эстетического отношения к окружающей среде и труду классными руководителями начальных классов проводились беседы «Природа мира», «Красная книга мира», «Мир деревьев», «Правила взаимоотношений человека и природы», «Лес – наше богатство», викторины «Цветы и животные», литературные вечера «Осень. Зима. Весна», проведена Неделя экологии, организованы экскурсии в парк по темам «Краски осени», поездка в село Константиново (1-2 классы), поездка в село Пощупово. Учащиеся начальных классов изготовили кормушки для птиц и разместили их на территории школы и в парковой зоне (всего изготовлено около 100 кормушек).
Анализируя воспитательную работу классных руководителей начальных классов можно сделать следующие выводы:
Работа классных руководителей по воспитанию нравственности, гражданственности и патриотизма ведётся огромная. Её особо не заметно, так как в начальной школе мало проходит открытых массовых мероприятий, но она ведётся постоянно: и на перемене, и на уроках, и при походе в столовую, и при выходе на экскурсии, музеи, кино, театры. Постоянные слова классных руководителей о том, что такое хорошо, и что такое плохо, как себя вести, как быть вежливыми, как хорошо быть дружными, как нужно помогать товарищу, как нужно любить и уважать своих родителей, как нужно бережно относиться к своим вещам, как нужно беречь и укреплять своё здоровье и т.д.
Классные руководители начальных классов с удовольствием помогают друг другу при подготовке мероприятий и классных часов. В этом учебном году часто практиковали следующее: подготовят классный час или мероприятие, проведут в классе и идут с детьми проводить это мероприятие в другие классы или приглашают к себе. Результат положительный: во-первых, дети больше узнают нового, во-вторых, они учатся выступать перед аудиторией, что очень важно для развития личности.
Начиная с 5-ого класса, с учащимися продолжают работать другие классные руководители, они также ведут большую работу по реализации программы «Нравственность. Гражданственность. Патриотизм», опираясь на психолого-педагогические особенности данного возраста.
рамках реализации программы классными руководителями проведены беседы на классных часах: «Испечём пирог дружбы» (5-6 классы), «Воспитание толерантности» (7-11 классы), «Поговорим о любви» (9-11 классы), «Как узнать себя и развить свои способности» (5-9 классы), проведены тематические классные часы «Семейные ценности» (5 - 11 классы), «Семейные традиции» (5-11 классы), «Привычки и воля» (5 – 11 классы), «С чего начинается Родина» (5-11 классы), «Что значит быль хорошим человеком» (5-11 классы).
В рамках месячника военно-патриотического воспитания (февраль) классными руководителями проведены мероприятия:
Классный час к Дню Защитника Отечества. Формы проведения данного классного часа различные: беседа, презентация, встречи с интересными людьми.
Литературно-музыкальные композиции по военной тематике, памятным датам и дням воинской славы, проведённые совместно с учителями истории и литературы. Презентации по военной тематике готовили старшеклассники (11 классы), а затем показывали их в младших классах.
Просмотр художественных фильмов о ВОВ «Повесть о настоящем человеке» (1-4 классы), «Горячий снег» (5-8 классы), «А зори здесь тихие» (9 классы), «Живые и мёртвые» (10-11 классы), а также современные фильмы о войне «Мы из будущего», «9 рота», «Брестская крепость», выпущены стенгазеты к основным военным датам (5-11 классы). Хочется отметить заинтересованность учащихся в просмотре не только современных фильмов о войне, но и старых фильмов, из которых дети узнают о жизни в то нелёгкое время и восхищаются поступками и подвигами людей.
Возложение цветов к памятнику Братства по Оружию, концерт для ветеранов ВОВ и участников локальных войн.
Третий год наша школа в сентябре участвует в городской игре «Зарничка» для учащихся 5 классов. В этом году нашу школу представлял 5А класс (Волкова Т.А.), который достойно показал себя в городе среди школ с кадетсткими классами, получил грамоту за активное участие, а также данное мероприятие в начале учебного года сплотило учащихся и классного руководителя и зарядило энергией на весь учебный год.
В 2012-2013 учебном году продолжалась работа по созданию собственного архива Ветеранов ВОВ и тружеников тыла.
Традиционно наша школа принимала участие в Вахте Памяти «Пост № 1». Нашим учащимся выпала честь нести вахту 12 апреля 2013 года. 8 апреля 2013 года в школе была проведена линейка открытия мемориальной недели, на которой юные постовцы произнесли клятву заступающего на Пост № 1. Учащиеся с честью и с гордостью несли вахту, за что получили благодарность от школы и организаторов данного мероприятия.
Список постовцев:
1. Лёвина Марина 10А
2. Щетинина Мария 10А
3. Дронов Владимир 10А
4. Каминский Владимир 10А
5. Емелина Валентина 9А
6. Томан мария 9А
7. Свирин Сергей 9А
8. Синдеев максим 9А
9. Кузнецова Нелли 10А
10. Петрова Софья 10А
11. Морозов Игорь 10А
12. Храмов Павел 10А
В рамках реализации программы по формированию у детей навыков культурного поведения в школе, воспитанию в них любви и уважения к учителям, к школьным традициям, доброжелательного отношения к одноклассникам проведены уроки этикета, беседы «Кого мы называем добрым?», «Кого мы называем честным?» в 5-6 классах, «Я и мои одноклассники» (7 класс), «Что такое «красивый поступок»?» (8-9 классы); «Давайте говорить друг другу комплименты» (9 классы), проведены праздники «Посвящение в пятиклассники», «Посвящение в старшеклассники», которые при подготовке сплотили учащихся 5-ых и 10-ых, 11-ых классов.
Для воспитания у учащихся чувства прекрасного и развития их творческих способностей проводились: мероприятия к «Дню чтения» отв. Пахомова Е.В.; беседы на классных часах «Что такое красота», «Как прекрасен этот мир», «Великие художники, композиторы, артисты…», «В человеке всё должно быть прекрасно», экскурсии в художественный музей, в музей истории молодёжного движения, в музей Павлова, в Рязанский Кремль; походы в театры на спектакли, экскурсии в разные музеи Москвы, Московской области и Санкт-Петербурга, экскурсии на природу; в течение года проводились конкурсы рисунков по разной тематике и лучшие работы выставлялись в холле школы.
Прошли тематические классные часы, посвящённые Дню Конституции, Дню Защитника Отечества, проведены коллективные творческие дела: «День знаний», «День учителя», новогодние праздники, «День самоуправления», «Звёзды школы»; проведён месячник «Пассажир, пешеход, водитель», в ходе которого провели беседы с учащимися 1-11 классов по безопасности дорожного движения, инструктажи по технике безопасности и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, школьный конкурс «Колесо безопасности», профилактические и разъяснительные беседы в оздоровительном летнем лагере «Солнышко» по вопросам предупреждения дорожно-транспортного травматизма и о правилах поведения детей в экстремальных ситуациях, организовали выставку книг «Пешеход. Водитель. Пассажир», прошёл конкурс рисунков на асфальте «Пешеход. Водитель. Пассажир», викторина для детей «Правила дорожного движения».
Классными руководителями совместно с учителями-предметниками организуются интегрированные уроки и внеклассные мероприятия по символике и культурным традициям России, Конституции РФ. Организация таких мероприятий приобщает учеников школы к исследовательской деятельности и способствует формированию у них чувства сопричастности к историческим событиям и ответственности за будущее страны. Изучение истории родного края, своей малой Родины практикуется классными руководителями в процессе краеведческой работы, во время экскурсий по историческим местам города и области.
В рамках подготовки к празднованию 68-ой годовщины победы в ВОВ в школе проведён смотр строя и песни, в котором приняли участие учащиеся 5-11 классов.
7 мая 2013 года традиционно прошла общешкольная Линейка Памяти Защитникам Родины. В этом учебном году мы провели её на улице, на линейке мы почтили память героев минутой молчания. Это мероприятие вызвало большой эмоциональный отклик в душах присутствующих.
В этом учебном году продолжился проект «Дни воинской славы». Обратили внимание мы на Сталинградскую битву и Блокаду Ленинграда. Большую работу при подготовке мероприятий с учащимися провела Лопырёва Л.И.
В 2012-2013 учебном году были организованы следующие проекты:
1. Проект «Сотвори себя сам», который реализовывался в два этапа
Ноябрь 2012
1-2 кл. - рисунки по теме «Что такое хорошо и что такое плохо"
3-4 кл. - минисценки по теме «Правила хорошего поведения»
5-6 классы - игра «Этикет и мы» (5-ые классы – Меньщикова С.А., 6-ые классы – Петрова Г.Н.)
7 классы – агитбригада «Культура поведения» в 1-2 классы (Шарай Т.И.)
8 классы – проведение общей викторины по правилам поведения (Ефимова В.В.)
11 классы – акция «Новое поколение за культурное поведение» (Панькина И.Ю.)
Март 2013
1 классы - «Культура русского чаепития» (Овчинникова Н.А.)
2 классы – «Пироги, пряники, блины» (Попкова Ж.В.)
3 классы – «В гости к самовару» (Прошина М.И.)
4 классы – «Традиции чаепития в разных странах» (Ерёмина М.А.)
5-6 классы – «Культура общения»
«Как правильно знакомиться?», «Подарки», «ICQ. SMS. Правила общения», «Телефонная этика»
Ответственная: Гук Е.А.
|
