Изменения и дополнения введены в действие Приказ №144 от «31»

Татарская литература (для татароязычных групп)

• 
  Әкиятләр, аларның төрләрен, геройларының төп сыйфатларын;
  
• 
  Язучылар язган әкиятләрнең үзенчәлекләрен;
  
• 
  Дөнья халыклары әкиятләрен аера белү;
  
• 
  Мәкальләр, табышмаклар һәм кешенең тапкырлыгын, зирәклеген билгеләүдә аларның ролен аңлау;
  
• 
  Җырлар һәм аларның төрләрен аера белү;
  
• 
  Бәетләр, аларда сурәтләнгән чынбарлык вакыйгаларын;
  
• 
  Риваятьләр һәм легендаларны, аларның жанр үзенчәлекләрен белү таләп ителә.
  

• 
  Хикәя, фантастик хикәя, очерк, повесть, нәсерне аера белү;
  
• 
  Автобиографик повестьны;
  
• 
  Шигырь һәм поэманың үзенчәлеген белү;
  
• 
  Комедия жанры хасиятләрен аңлатып бирү;
  
• 
  Мәсәл жанрының үзенчәлеген;
  
• 
  Әдәби әсәрнең сюжетын тотып ала белү;
  
• 
  Уңай герой, тискәре герой, лирик герой төшенчәләрен белү;
  
• 
  Әдәби әсәрләрдән сурәтләү чараларын таба белү сорала.
  

• 
  Татар халкының гаилә-көнкүреш, гореф-гадәт һәм йолаларын аңлата белү;
  
• 
  Милли орнаментларны аера белү;
  
• 
  Әдәбиятка бәйле рәвештә балет, опера, сынчы кебек терминнарны аңлата белү сорала.
  

Татарский язык (для русскоязычных групп)

• 
  Татар теленең башка телләр арасында урынын белү.
  
• 
  Татар һәм рус телләрендә уртак булган, ләкин әйтелешләре белән аерылган авазлы сүзләрне дөрес әйтә белү.
  
• 
  Авазларны сүзләрдә, сүзтезмәләрдә, җөмләләрдә дөрес әйтүгә ирешү һәм сингармонизм законының асылына төшенү.
  
• 
  Сөйләмне орпфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү.
  
• 
  Сузык һәм тартык авазларның классификациясен, сингармонизм законын, аңкау һәм ирен гармониясе үзенчәлекләрен белү һәм сөйләмдә дөрес куллану.
  
• 
  Татар телендә иҗек калыплары, сүзләрне дөрес басым белән әйтү. Җөмләләрдә логик басымны дөрес билгеләү, тиешле интонация белән сөйләү.
  
• 
  Аваз һәм хәрефләрне аера белү. Алфавитны истә калдыру. Татар теленең специфик хәрефләрен таный һәм куллана белү күнекмәләре булдыру.
  
• 
  Сүзләргә фонетик анализ ясау.
  
• 
  Орфоэпик сүзлекләрдән файдалану.
  

• 
  Татар теленең сүзлек составын килеп чыгуы, кулланылу өлкәсе һәм кулланылу активлыгы буенча бәяли белү.
  
• 
  Фразеологик берәмлек төшенчәсе белән таныштыру,сүзләрне һәм фразеологизмнарны урынлы куллану, аларның мәгънәләренә аңлатма бирә белү.
  
• 
  Телара, антонимнар, синонимнар, фразеологик һәм башка төр сүзләрдән файдалана белү.
  
• 
  Төрле типтагы сүзлекләрдән файдалана белү.
  
• 
  Тиешле күләмдә татар сүзләрен яттан белү.
  

• 
  Сүзләрнең мәгънәле кисәкләренә аңлатма бирә белү. Тамырдаш сүзләр табу. Сүзләрне төзелеше һәм ясалышы буенча тикшерү.
  
• 
  Татар телендә сүзләрнең ясалыш ысулларын белү.
  
• 
  Тамыр, ясалма, кушма, парлы сүзләрнең әйтелешен һәм язылышын белү.
  

• 
  Сүз төркемнәрен лексик-грамматик мәгънәсе, морфологик һәм синтаксик билгеләре буенча аера һәм аларны таный белү. Грамматик анализ ясау.
  
• 
  Өйрәнелгән сүз төркемнәре белән җөмләләр һәм текстлар төзү. Сүз төркемнәренең төрле ысуллар белән ясалышын белү.
  
• 
  Татар теленең морфологик нормаларын белү һәм, аларга нигезләнеп, телдән яки язма сөйләм күнекмәләрен булдыру.
  

• 
  Сүзтезмәне җөмләдән аера белү. Сүз төркеме белән җөмлә кисәген дөрес билгеләү.
  
• 
  Текстның үзенчәлекле билгеләрен белү. Аның стилен дөрес билгеләү.
  
• 
  Сүзтезмәләргә, гади һәм кушма җөмләләргә синтаксик анализ ясый белү.
  
• 
  Аерымланган җөмлә кисәкләре, эндәш һәм кереш сүзләр кергән җөмләләр төзү.
  
• 
  Туры һәм кыек сөйләмне дөрес куллану, алар кергән җөмләләр төзү.
  
• 
  Кушма җөмләләрнең схемасын төзү.
  
• 
  Җөмләдәге сүз тәртибен билгеләү.
  
• 
  Татар әдәби теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктацион нормаларына нигезләнеп һәм татар җөмләсендә сүз тәртибе үзенчәлекләрен белеп, телдән яки язма монологик, диалогик сөйләм оештыруга ирешү.
  

• 
  Тыныш билгеләре белән танышу, аларны дөрес һәм урынлы куллана белү күнекмәләре булдыру.
  
• 
  Җөмлә һәм текстта тыныш билгеләре куелырга тиешле урыннарны дөрес табу. Бирелгән җөмлә һәм текстта куелган тыныш билгеләренә аңлатма бирү.
  
• 
  Диалог, туры һәм кыек сөйләм янында тыныш билгеләрен куя белү.
  
• 
  Сөйләм эшчәнлеге:
  
• 
  Укучыларның үз тәҗрибәсеннән чыгып, диалогик һәм монологик сөйләм оештыра белүе.
  
• 
  Коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнаша һәм үз фикерләрен эзлекле итеп белдерә белү.
  
• 
  Сөйләм этикеты үрнәкләрен урынлы куллануга ирешү.
  
• 
  Аралашу ситуацияләренә бәйле лексик берәмлекләрне, аларның синонимнарын һәм антонимнарын төгәл һәм урынлы куллана белү.
  
• 
  Бирелгән ситуацияләрдән чыгып әңгәмә кора алу.
  
• 
  Укыган яки тыңланган текстның эчтәлеген сөйләү, планын төзү.
  
• 
  Бирелгән план буенча сочинение язу.
  
• 
  Әдәби геройларны сурәтләп бирү.
  
• 
  Караган спектакль буенча хикәя төзү (телдән яки язма).
  
• 
  Программа буенча укылган китапның эчтәлеген сөйләү яки язу.
  
• 
  Эш кәгазьләреннән гариза, белдерү, ышаныч кәгазе һ.б. язу.
  
• 
  Якын дустыңа яки туганыңа хат язу.
  
• 
  Стилистик хаталары булган җөмләләрне яки текстны төзәтү.
  
• 
  Татарчадан русчага яки русчадан татарчага тәрҗемә итү күнегүләре эшләү.