Поэтическое новаторство В.В. Маяковского.
1
|
| Стихотворения «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся».
| Знать: раннее творчество Маяковского, его новаторский характере.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворений
| 42
| Поэма Маяковского «Облако в штанах».
| 1
|
| Логика развития идеи произведения «Облако в штанах»
| Знать: логику развития идеи произведения.
Уметь: анализировать текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
43
| Настоящее и будущее в пьесе Маяковского «Клоп».
| 1
|
| Маяковский «Клоп». Сатира в пьесе.
| Знать: содержание произведения.
Уметь: анализировать текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Тест по творчеству Маяковского
|
44
| Сочинение № 4. Блок, Есенин, Маяковский.
| 1
|
| Урок развития речи
| Знать: творчество Есенина, Блока, Маяковского.
Уметь: писать сочинение.
| Сочинение
|
45
| Роман А. Фадеева «Разгром».
| 1
|
| «Разгром». Особенности жанра и композиции. Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе. Народ и интеллигенция в романе.
| Знать: содержание произведения.
Уметь: анализировать произведение, составлять сравнительную характеристику героев.
| Анализ текста
Сравнительная характеристика
|
46
| Антиутопия. Роман Е.Замятина «Мы»
| 1
|
| Развитие жанра антиутопии. Судьба личности в тоталитарном государстве.
| Знать: содержание произведения.
Уметь: анализировать текст, давать характеристики героев.
| Анализ текста
|
47
| Повесть А.Платонова «Котлован»
| 1
|
| Характерные черты времени в повести Платонова. Метафоричность художественного мышления
| Знать: содержание произведения.
Уметь: анализировать художественный текст.
| Анализ текста
|
48
| Обобщение по творчеству Фадеева, Замятина, Платонова.
| 1
|
| Урок контроля знаний
| Знать: содержание произведений.
Уметь: анализировать художественные тексты.
| Тест по теме
|
49
| М.А.Булгаков. Жизнь, творчество, личность.
| 6
1
|
| Жизнь и творчество. М.А.Булгаков и театр.
История создания романа «Мастер и Маргарита»
| Знать: биографию писателя, сложную судьбу его произведений.
Уметь: конспектировать лекцию учителя.
| Реферат
по жизни и творчеству Булгакова
|
50
| Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция.
| 1
|
| Проблемы и герои романа «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция романа.
| Знать: значение романа, его судьбу; особенности жанра и композиции.
Уметь: анализировать художественный текст.
| Анализ текста
|
51
| Три мира в романе «Мастер и Маргарита».
| 1
|
| Замысел писателя; перекличка линий романа.
| Знать: замысел писателя; перекличку линий романа.
Уметь: анализировать художественный текст.
| Анализ текста
|
52
| Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита».
| 1
|
| Нравственные уроки романа, главные ценности. Любовь и творчество в романе.
| Знать: содержание романа
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
53
| Обобщение по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»
| 1
|
| Урок проверки знаний
| Знать: содержание романа
Уметь: анализировать эпизод романа.
| Анализ эпизода
|
54
| Сочинение № 5 по творчеству М.А.Булгакова.
| 1
|
| Урок развития речи
| Знать: роман Булгакова «Мастер и Маргарита»
Уметь: письменно выражать мысли
| Сочинение
|
55
| Тема русской истории в творчестве А.Н.Толстого.
| 3
1
|
| Биография писателя. Причины, побудившие написать роман
о Петре Первом.
| Знать: биографию писателя.
Уметь: конспектировать лекцию учителя.
| Конспект
|
56
| Панорама русской жизни в романе А.Н.Толстого «Петр I».
| 1
|
| Реальное время и пространство России первой четверти 18 века. Главная проблема романа – изображении творческого труда народа. Патриотический пафос.
| Знать: содержание романа
Уметь: аналитически работать с прозаическим произведением, выявлять и анализировать проблемы.
| Анализ текста
|
57
| Образ Петра в романе А.Н.Толстого «Петр Первый».
| 1
|
| Петр I как государственный деятель, вызванный к жизни исторической необходимостью. Метод писателя.
| Знать: идейно-художественную задачу Толстого. Уметь: аналитически работать с прозаическим произведением.
| Анализ текста
|
58
| А. Ахматова «Голос своего поколения»
| 4
1
|
| Жизнь и творчество Анны Ахматовой.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…».
| Знать: биографию поэтессы, мотивы и настроения ее ранней лирики; отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний, тема любви и искусства.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать поэтический текст.
| Реферат
по творчеству Ахматовой
|
59
| Тема Родины в лирике Ахматовой
| 1
|
| Стихотворения А.Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля».
| Знать: поэзию Ахматовой, неразрывно связанную с Россией, русской культурой.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать поэтический текст.
| Анализ стихотворений
|
60
| Тема народного страдания и скорби в поэме Ахматовой «Реквием».
| 1
|
| Гражданская и поэтическая миссия А.Ахматовой. Истории создания и публикации поэмы, смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя, библейские мотивы и образы в поэме.
| Знать: историю создания и публикации поэмы, смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя, особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа и эпилога.
Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств худож. выразительности.
| Анализ текста поэмы
|
61
| Развитие речи. Анализ стихотворения Ахматовой
| 1
|
| Урок контроля
| Знать: творчество А.Ахматовой.
Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворения Письменная работа
|
62
| Поэтический мир М. Цветаевой.
| 4
1
|
| Жизнь и творчество Марины Цветаевой. Стихотворения «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…»
| Знать: основные темы и мотивы цветаевской лирики, особенности лирической героини стихотворений;
Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворений
|
63
| Развитие речи. Анализ стихотворения М.Цветаевой «Молодость».
| 1
|
| Урок контроля знаний
| Знать: особенности поэтического текста Цветаевой.
Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворения. Письменная работа
|
64
| Анна Ахматова и Марина Цветаева.
| 1
|
| Обобщающий урок по творчеству Ахматовой и Цветаевой.
| Знать: творчество Ахматовой и Цветаевой (через сопоставление их поэтических систем).
Уметь: проводить сопоставительный анализ творчества поэтических систем.
| Сопоставительный анализ Тест
|
65
| Сочинение № 6 по творчеству Ахматовой и Цветаевой.
| 1
|
| Урок развития речи
| Знать: творчество Ахматовой и Цветаевой.
Уметь: письменно выражать мысли
| Сочинение
|
66
| Человек и природа в поэзии Н. Заболоцкого
| 1
|
| Биография Н. Заболоцкого, обзор его поэзии, основные темы творчества.
| Знать: биографию поэта, основные темы творчества.
Уметь: анализировать стихотворения.
| Анализ стихотворений
|
67
| М.А.Шолохов. Жизнь, личность, творчество.
| 6
1
|
| Представление о личности Шолохова и значение его произведений
| Знать: о личности Шолохова и значении его произведений, о полемике вокруг авторства.
Уметь: конспектировать лекцию учителя.
| Конспект
|
68
| Картины жизни донских казаков в романе Шолохова «Тихий Дон».
| 1
|
| Закономерности эпохи, картины жизни донских казаков в романе. Изображение Шолоховым жизни казачьих семей.
| Знать: содержание романа
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
69
| «Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова.
| 1
|
| Развитие гуманистических традиций русской литературы в изображении войны и её влиянии на человека.
| Знать: содержание произведения, исторические факты гражданской войны.
Уметь: проводить обобщающе-сопоставительный анализ произведений.
| Анализ текста
|
70
| «В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова.
| 1
|
| Правда о гражданской войне как трагедии народа
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
71
| Судьба Григория Мелехова.
| 1
|
| Трагичная судьба Мелехова. Характеристика литературного героя.
| Знать: содержание произведения.
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Характеристика героя
|
72
| Семинар по роману-эпопее «Тихий Дон».
| 1
|
| Контроль знаний по теме
| Знать: содержание и особенности романа.
Уметь: аналитически работать по тексту (в группах).
| Контрольный тест
|
73
| Поэзия и проза Великой Отечественной войны (обзор)
| 1
|
| Истоки изображения войны в литературе военных лет. Обзор поэтических и прозаических произведений
| Знать: авторов и содержание произведений Великой Отечественной войны.
Уметь: конспектировать лекцию учителя
| Конспект
|
74
| Правда о войне в повести Некрасова «В окопах Сталинграда»
| 1
|
| Значение повести Некрасова, представление о тенденциях послевоенной литературы
| Знать: содержание повести.
Уметь: анализировать произведение.
| Анализ текста
|
75
| Лейтенантская проза (обзор)
| 1
|
| Обзор литературной ситуации периода «оттепели»
| Знать: авторов и содержание произведений.
Уметь: анализировать произведения.
| Конспект
|
76
| Повесть В. Кондратьева «Сашка»
| 1
|
| Повесть Кондратьева «Сашка»
| Знать: содержание повести.
Уметь: анализировать произведение
| Анализ текста
|
77
| А.Т.Твардовский. Творчество и судьба.
| 3
1
|
| Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…»
| Знать: биографию писателя, основные темы творчества.
Уметь: анализировать произведения.
| Анализ текста
|
78
| А.Т.Твардовский «По праву памяти»
| 1
|
| Поэма «По праву памяти». Жанровые особенности и идейное содержание поэмы
| Знать: содержание поэмы, жанровые особенности и художественное своеобразие.
Уметь: анализировать произведение.
| Анализ текста
|
79
| Народный характер поэмы Твардовского «Василий Тёркин»
| 1
|
| Поэма Твардовского «Василий Тёркин»
| Знать: содержание поэмы, жанровые особенности и художественное своеобразие.
Уметь: анализировать произведение.
| Письменная работа
|
80
| Б.Л.Пастернак. Начало творческого пути. Лирика.
| 5
1
|
| Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь».
| Знать: биографию поэта, разнообразие его дарований; его раннее творчество, поэтическую эволюцию Пастернака.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Конспект Анализ стихотворений
|
81
| Человек, история и природа в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго».
| 1
|
| Судьба романа, взгляды Пастернака на соотношение человека и истории, гуманизм и ценность этих взглядов
| Знать: историю создания романа, его сюжет.
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
82
| Христианские мотивы в романе Пастернака «Доктор Живаго».
| 1
|
| Значение христианских мотивов в творческом замысле Пастернака.
| Знать: значение христианских мотивов в творческом замысле Пастернака.
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
83
| Обобщающий урок по творчеству Б.Л.Пастернака.
| 1
|
| Урок контроля знаний
| Знать: творчество Б.Л.Пастернака.
Уметь: составлять письменное высказывание по определенной теме.
| Контрольный тест
|
84
| Сочинение № 7 по творчеству Б.Л.Пастернака.
| 1
|
| Урок развития речи.
| Знать: творчество Пастернака
Уметь: письменно выражать мысли
| Сочинение
|
85
| Обзор русской литературы второй половины ХХ века. Литература «оттепели».
| 1
|
| Общая характеристика литературного процесса конца 50-х годов, влияние «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы. «Лагерная» тема; «Деревенская» проза
| Знать: общую характеристику литературного процесса конца 50-х годов, о влиянии «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы.
Уметь: конспектировать лекцию учителя.
| Конспект
|
86
| А.И.Солженицын.
Судьба и творчество писателя.
| 3
|
| Анализ рассказа «Один день Ивана Денисовича».
| Знать: содержание произведения.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ рассказа
|
87
| Анализ рассказа Солженицына «Матренин двор».
| 1
|
| Феномен «простого человека», философский смысл рассказа.
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ рассказа
|
88
| Контрольная работа по произведениям А.И.Солженицына.
| 1
|
| Урок контроля знаний
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать художественный текст.
| Тест
|
89
| «Деревенская проза». Творчество В.М. Шукшина.
| 1
|
| «Деревенская проза»: истоки, проблемы, герои. Герои В.М. Шукшина в рассказах «Верую!», «Алеша Бесконвойный»
| Знать: творчество В.М.Шукшина; изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах.
Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
90
| В.Г.Распутин.
«Прощание с Матерой».
| 1
|
| Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы; тема памяти и преемственности поколений
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ текста
|
91-92
| Поэзия Н.Рубцова.
| 2
|
| Поэзия Н.Рубцова.
Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние»
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворений
|
93-94
| И. А. Бродский. Стихотворения
| 2
|
| И. А. Бродский. Стихотворения: «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…»)
| Знать: своеобразие поэтического мышления и языка Бродского.
Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ стихотворений
|
95
| Б. Ш. Окуджава Стихотворения.
| 1
|
| Б. Ш. Окуджава Стихотворения: «Полночный троллейбус», «Живописцы».
| Знать: особенности «бардовской» поэзии 60-х годов; жанровое своеобразие песен Окуджавы. Уметь: анализировать поэтический текст .
| Анализ стихотворений
|
96-97
| А. В. Вампилов.
Пьеса «Утиная охота».
| 2
|
| Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе; своеобразие ее композиции; образ Зилова.
| Знать: содержание произведения
Уметь: анализировать драматургический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.
| Анализ пьесы
|
98
| Сочинение № 8 по литературе второй половины 20 века.
| 1
|
| Урок развития речи.
| Знать: творчество писателей 20 века
Уметь: письменно выражать мысли
| Сочинение
|
99-100
| Обзор литературы последнего десятилетия.
| 2
|
| Основные тенденции современного литературного процесса; постмодернизм;
| Знать: об основных тенденциях современного литературного процесса;
Уметь: конспектировать лекцию учителя, строить монологическое высказывание по определенной теме.
| Конспект
|
101
| Новейшая литература. Обзор.
| 1
|
| Внеклассное чтение
| Знать: содержание произведений новейшей литературы.
Уметь: анализировать произведения.
| Рефераты
|
102
| Обобщение и систематизация изученного
| 1
|
| Урок контроля знаний
| Знать: содержание изученных произведений, темы и проблемы.
| Тест
|