Образовательная программа муниципального общеразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №76»
Скачать 10.23 Mb.
|
· внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем; · участие в аттестации сотрудников школы; Многие педагоги школы начинают работу в инновационном режиме, используя современные технологии воспитания и обучения. · Модернизация технологии традиционного (поддерживающего) обучения - введение в его организацию элементов развивающего обучения или интеграция информационных и развивающих форм обучения; · Технология игрового обучения; · Технология проблемного обучения; · Технология проектного обучения; · Технология коллективных творческих дел Формы и методы образовательной деятельности.
Достижение обязательного минимума:
Все виды учебных занятий:
- расширение знаний по разным предметным курсам; - повышение уровня интеллектуальной деятельности:
Направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширения кругозора:
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА На первой ступени обучения педагогический коллектив начальной школы призван сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению, прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманитаризации образования. Этому способствует введение в учебный план предметов, интегрированных с ИКТ, использование школьного компонента на развитие учащихся. На первой ступени обучения образовательный процесс осуществляется по программам «Школа России» под ред. А.А.Плешакова, «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой, Государственной программы по системе развивающего обучения Л.В. Занкова и «Гармония». Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения следует уделять здоровьесберегающим технологиям. В традициях школы организовывать учебный процесс в начальном звене с использованием динамических часов. На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. Для формирования информационной культуры школьников с 6 класса введен курс информатики и информационно-коммуникационных технологий. Школьный компонент в 7 - 9 классах содержит курсы проектной деятельности по различным предметам. В рамках дополнительного образования функционируют творческие объединения различной направленности и специфики как естественно-научного, так и гуманитарного, эстетического и творческого направлений. Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом в средней (полной) школе следующих задач: продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития. МОНИТОРИНГ ПОЛНОТЫ И КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности включает четыре основных компонента:
В совокупности данные компоненты отражают реализацию четырех взаимосвязанных функций единого образовательного процесса: образования, воспитания, развития и укрепления здоровья. Контроль за учебно-воспитательным процессом нацелен на полноту и всесторонность, систематичность и объективность к уровню знаний и навыков учащихся. Полнота и всесторонность обеспечивается включением в содержание его всех основных элементов учебного материала, предусмотренных программой по каждому предмету, проверку не только предметных знаний, но и усвоение специальных и общеучебных умений и навыков. При организации контроля и учета результатов обучения администрация исходит из многофункциональности контроля, что в свою очередь и обеспечивает результативность обучения. Систематичность контроля (периодичность проверки знаний и умений у всех учеников) отражается в журнале. Журналы проверяются заместителем директора по учебно-воспитательной работе в соответствии с графиком внутришкольного контроля. При оценке знаний и умений учащихся используется пятибальная система. По всем предметам используются методы устного и письменного контроля. В старших классах применяются специфические методы контроля усвоения исследовательских методов работы: защита реферата, выступление на семинаре, научно-практической конференции, проведение экскурсий, административные контрольные работы, срезы ЗУН учащихся и др. С 2005/2006 учебного года в практику организации контроля стало широко внедряться тестирование, основанное на базовом уровне знаний и умений учащихся по всем предметам. Задания в тестированиях такого рода сгруппированы по способу умственной деятельности и по способу учебной деятельности, что дает учителю широкий выбор вариантов тестирования с учетом специфики классов. Школа выделяет основные факторы, оказывающие влияние на результативность деятельности школы:
Мониторинг общего образования
Формы контроля, используемые в школе: - классно-обобщающий контроль; - тематический контроль; - персональный контроль; - административный контроль за качеством знаний, умений и навыков учащихся; - контроль за состоянием всеобуча; - контроль за школьной документацией; - контроль за работой педагогических кадров; - контроль за преподаванием. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ Основные мероприятия:
- иностранный язык со 2-го класса; - информатика с 6-го класса; - МХК с 5-го класса; - 3 час физкультуры в 2 - 11 классах; - барнауловедение в 1-10 классах; - география Алтайского края в 10 классе; - ПДД в 1-4, 6-7 классах интегрированно с ОБЖ, в 5-ом классе отдельным предметом;
Цель контроля: установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Задачи контроля: - диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик, руководитель – учитель; - формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками; - обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования; - повышение ответственности учителей-предметников, внедрение новых, передовых методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов; - совершенствование системы контроля состояния и ведения школьной документации. II.УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1. Учебный план составлен на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования (начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование), приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004года. Основополагающими принципами содержания образования являются:
Учебный план дл 1 – 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года 1-ых классов – 33 учебные недели, 2 – 4 классов – 34 учебных недели. Учебный план для 5 – 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 35 учебных недель. Учебный план для 10 – 11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 35 учебных недель. Структура контингента: - общеобразовательных классов – 31 - классов компенсирующего обучения – нет - гимназических, лицейских, с углубленным и расширенным изучением предметов классов – нет - профильных классов – 4 (универсальный). Общеобразовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык, литература, иностранный язык. Часы, отведенные на русский язык, литературное чтение в начальной школе, позволяет выполнить обязательный минимум содержания образования по русскому языку, литературе. Распределение нагрузки в 5-9 классах позволяет выполнить обязательный минимум содержания образования по русскому языку, литературе. За счет школьного компонента добавлен 1 час по литературе в 5-ых классах на поддержку основного курса инвариантной части учебного плана по литературе. В 10 – 11 классах выделен 1 час русского языка для целенаправленной подготовки учащихся к сдаче экзаменов и 1 час по литературе на поддержку основного курса инвариантной части учебного плана по литературе. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса; предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. В образовательную область «Математика» входят математика (1- 6 классы), алгебра (7 – 9 классы), алгебра и начала анализа (10-11 классы), геометрия (7-11 классы), информатика (9-11 классы). На поддержку основного курса за счет школьного компонента введен дополнительный 1 час в 10 - 11 классах по алгебре. В целях получения учащимися более полных знаний и выработки умений работать на компьютере, обеспечения всеобщей компьютерной грамотности, на изучение информатики добавляется из школьного компонента 1 час в 6-ых, 7-ых, 8-ых, 10-11 классах. Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами и курсами: история России, всеобщая история, обществознание, география, география Алтайского края. На поддержку основного курса инвариантной части учебного плана добавлен 1 час на изучение географии 6 классе. В целях усиления гражданско-патриотического воспитания школьников, практической ориентированности обучения, реализации межпредметных связей в 10 классе введен 1час в неделю предмета «География Алтайского края». Образовательную область «Естествознание» составляют учебные предметы: в начальной школе «Окружающий мир», 5 классах «Природоведение», 6-11 классах «Биология», 7-11 классах «Физика», 8-11 классах «Химия». Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным: в его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, уроки по курсу «Барнауловедение», а также элементы основ безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения. Часы школьного компонента добавлены на поддержку основных курсов инвариантной части учебного плана в 6 классе – на биологию, в 10 – 11 классах – на биологию и химию. Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Мировая художественная культура». Отведенное на каждый предмет количество часов соответствует базисному учебному плану и достаточно для реализации государственных программ. Образовательная область «Технология» включает следующие предметы: технология (1 – 11 классы), черчение (8 класс). В данной образовательной области добавлены часы из школьного компонента на изучение технологии в 8, 9, 10, 11 классах, что вызвано необходимостью создавать базу для ориентации учеников в мире современных профессий, реализации интереса учеников к выбранному предмету, поддержке мотивации к тому или иному профилю. В целях ознакомления на практике со спецификой типичных видов деятельности, соответствующих наиболее распространенным профессиям, в 9 классе введен из школьного компонента 1 час на информационную профориентационную работу «Твое профессиональное самоопределение». Образовательная область «Физическая культура» включает предметы «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». В целях укрепления здоровья школьников дополнительно выделен из школьного компонента на изучение физической культуры 1 час в 2 – 11 классах. ОБЖ в 1, 2 классах ведется интегрированно с предметом «Окружающий мир». Для развития содержания образования и формирования ключевых компетенций введены часы из школьного компонента на преподавание ОБЖ в 3, 4, 5, 6, 7, 9 классах. Руководствуясь приоритетами сохранения здоровья учащихся и предупреждения травматизма на дорогах, введен предмет «Правила дорожного движения», который в 1 – 4, 6 – 8 классах изучается интегрированно с предметами «Окружающий мир» (начальная школа) и «ОБЖ» (6 – 8 классы). В 5 классе ведется спецкурс по ПДД. Введение данного учебного плана предполагает:
|
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального общеразовательного учреждения... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
| Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... | | Образовательная программа основного общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №5» протокол заседания № от 30 августа 2012 года |
| Основная образовательная программа (начальное общее образование)... «Средняя общеобразовательная школа №22» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан | | Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа основного общего и среднего общего образования... «Ахматовская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской Республики Тип оу: общеобразовательное учреждение Вид... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №1 города Азнакаево» Азнакаевского муниципального района | | Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20» г. Альметьевска... |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей начальной школы мбоу «Краснозаводская средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена» |
