В. Г. Распутина «изба» (научно-исследовательская работа)
Скачать 412 Kb.
|
Заключение. Итак, в моей научно- исследовательской работе прозвучала актуальность темы. Она связана с проблемами XXI века в преподавании литературы как искусства слова. Метод структурного анализа удобен для всестороннего раскрытия произведения искусства, и он хорошо сочетается и с другими методами. Исследуя текст, я глубоко погружалась в ее пласты, а это очень интересно. Мне удалось решить поставленные мною проблемы, подтвердить мои гипотезы:
Кроме того, все три гипотезы связаны с главной проблемой – научить учащихся разбираться в подлинности произведения искусства . Также знания о жанровом древе и памяти жанра для наших учащихся стали основным стержнем в познании настоящего произведения искусства. В моем исследовании каждая глава имеет две цели: первые цели всех глав логически связаны между собой.
Также логично связаны и вторые цели каждой главы. 1. Боль автора за судьбу русской деревни и его стремление сохранить духовность. 2. А для этого человек должен быть связан с природой, с космосом, с фольклором, с корнями жанрового древа. 3. И мы счастливы, что у нас есть такие писатели, как Распутин, Белов, Шукшин, Астафьев, которые учат нас бороться за жизнь, за настоящее искусство, которое связывает нас с природой, а значит, мы выживем. А это еще раз убеждает, что исследование проведено верно. А если проанализировать задачи, поставленные мною ко всем 3 главам работы, то получится такая картина: изба Агафьи борется, а время не властно над ней, не может порвать вековые связи. Но идет разрушение культуры. А автор выражает тревогу за будущее, за духовное здоровье нации, поэтому воспитывает своим рассказом «Изба» космическое мироощущение: призывает навести порядок в стране, не порывать связи с корнями, с космосом. Замечательный рассказ «Изба» «набирает тепло», то есть жизнь (Агафья затопила печь, а за окном зима, холод). Подниматься на ноги означает не только борьбу за материальной достаток , но восстановление духовности. Такова задача Распутина в последних произведениях – возвращать чувство Родины, возвращать истинно женственное русское начало. Патриотизм – это не право, а обязанность. Тезисы к научно- исследовательской работе на тему: «Постижение тайн рассказа В.Г.Распутина «Изба». Научно- исследовательская работа «Постижение тайн рассказа В.Г.Распутина «Изба» посвящена анализу языка произведения на основе методики французского структуралиста Р.Барта. (1915- 1980). Он разработал 10 кодов для текстового, структурного анализа произведений: культурный, эмоциональный, хронологический, социо-исторический, код коммуникации и адресации, код действия, означивания, нарративный, метаязыковый и символический (он включает все коды ). Чтобы совершить прогулку по тексту, надо несколько раз прочитать произведение, разбить его на лексии – смысловые единицы текста. Затем с помощью ключей- кодов услышать скрытый от нас голос текста, ощутить силу, спрятанную в слове. «Я искал, но не мог найти тебя». … И, наконец, я нашел тебя, спрятанного, Подобно жемчужине в раковине моего сердца,»- пишет Сергей Москалев. А для чего современный ученик должен уметь «медленно » читать произведение искусства, то есть находить коды? В современном искусстве много зла, много нехудожественных произведений. Сегодня актуально, как никогда, научить различать подлинное произведение искусства от поддельного. И этому может научить только знание метафорического языка произведения, кодов Барта, памяти жанра и жанрового древа. Все это воспитывает метафорическое мышление, так необходимое в наш неоднозначный век. Предлагаемые мои гипотезы не самоцель, а выход на проблемное обучение в современной школе, это требование времени. Все три гипотезы доступны современному ученику, так как в школе учащиеся хорошо умеют находить изобразительно- выразительные средства языка. А у нас умеют применять и теорию «Память жанра» и «Жанровое древо». Ученик так должен видеть текст, чтобы его душа радовалась, наслаждалась прекрасным, а ум получал пищу для исследования, сравнения, сопоставления. Конечная цель – учить сопереживать, страдать, чувствовать героев произведения, бороться. Ведь для этого у нас и создаются лучшие произведения искусства! Также мне хотелось бы, чтобы учащиеся умели не только находить тропы, но и знали историю их зарождения. Все развитие шло пластами: сначала появилась метафора, потом сравнение, затем эпитет. Это следы корней жанрового древа, это память жанра, и обрывать нам эту связь нельзя, губительно. В наш рациональный век надо бороться за духовное восприятие мира. Это хорошо понимают и Распутин, и Агафья из рассказа «Изба». Правда у памяти. У кого нет исторической памяти, у того нет и жизни. Все распутинские герои несут в себе связь времен и тревожатся о том, как бы не распалась она в суете и спешке сегодняшней жизни. Итак, моя научно- исследовательская работа и мой опыт практической работы показывают реальность воплощения данной темы в школьное преподавание литературы, ведь возврат к мифологическому, метафорическому мышлению – школа завтрашнего дня! Иначе нам нельзя. Глоссарий: 1. Афанасьев А.Н. Мифологический взгляд на природу и человека // Литература в школе.- № 3 .-1997. 2. Ермакова Г.А. Постижение тайны слова. - Чебоксары.: ЧРИО, 2001.- 261 с. 3. Ермакова Г.А. Постижение правды, истины, красоты.- Чебоксары.: 2001.- 34с. 4. Ермакова Г.А. Душеобразование через слово писателя.- Чебоксары.: 1999.- 47с. 5. Журавлев А.Т. Звук и смысл.- М.: Просвещение, 1991.- 155с. 6. Кокшенева К. Проблема зла в современной литературе // Литература в школе.- №3.- 2000. 7. Распутин В.Г. Повести. Рассказы. II. – М.: ДРОФА, 2002.-398с. 8. Филимонов В.П. Память жанра. I.- Владимир.: ВОИУУ,1994.-261с. 9. Филимонов В.П. Память жанра. II.- Владимир.: ВОИУУ,1994.-190с. |
Похожие:
 | Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский... |  | Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края |
| Исследовательская работа школьников. 2007 №3 «Ученику необходимо... Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: итоги научно-практической конференции.... | | Общая характеристика нир ученическая научно-исследовательская работа-... Ученическая научно-исследовательская работа это целенаправленная и результативная творческая работа ученика (группы учеников), выполненная... |
| Список учащихся, рекомендованных на участие в городской научно практической... Тип работы (исследовательский реферат, исследовательская работа, проектно-исследовательская работа) | | Школьный музей: «Сибирская изба» исследовательская работа секция... Современные жители Сибири, называют себя сибиряками, при этом практически ничего не знают о своих корнях, о том, как жили их бабушки... |
| 1 Конференция проводится в форме (конкурсных) презентаций ученических... Школьном этапе традиционной краевой межкадетской научно-практической конференции «Дети в мире науки» | | Среднего профессионального образования Самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов,... |
| Урок- c уд над главным героем повести В. Распутина «Живи и помни» Оборудование: портрет писателя, выставка произведений Распутина, видеоролик о войне, книжка- раскладушка о жизни и творчестве В.... | | Научно-исследовательская работа отчет о научно-технической продукции... Ооо «Научно-производственное объединение «Центр благоустройства и обращения с отходами» |
| Шутова Любовь Николаевна, начальные классы История жизни моей прабабушки... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» | | Методические рекомендации по изучению дисциплин в процессе внеаудиторной... Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа... |
| Научно исследовательская работа в семестре. 6 Цель нирм в семестре 6 ... | | Научно исследовательская работа в семестре. 5 Цель нирм в семестре 5 ... |
| Научно исследовательская работа /2009-2013 Порядок организации и проведения научной работы в Институте регламентируются Положением о научно-исследовательской работе, Положением... | | Научно-исследовательская работа в семестре. Выпускная квалификационная работа магистра Дисциплина «Экономика городского хозяйства» имеет практическую направленность и ведется в тесной взаимосвязи с общепрофессиональными... |
