Учебное пособие по курсу «Русский язык и культура речи» для студентов специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм»
Скачать 2.88 Mb.
|
| Глава 2. Словари современного русского языка как источник сведений о нормах СРЛЯ § 1. Лингвистические и энциклопедические словари Словари являются источником информации по культуре речи. Словарь – это справочная книга, которая содержит слова (или морфемы, словосочетания, идиомы и т.п.), расположенные в определенном порядке (различном в разных типах словарей), объясняет значение описываемых единиц, дает различную информацию о них или их перевод на другой язык, сообщает сведения о предметах, обозначаемых ими. Словари играют большую роль в духовной культуре, в них отражаются знания, которыми обладает данное общество в определенную эпоху. Словари выполняют социальные функции: информативную (позволяют кратчайшим образом – через обозначения – приобщиться к накопленным знаниям), коммуникативную (давая читателям необходимые слова своего или чужого языка) и нормативную (фиксируя значения и употребление слов, способствуют совершенствованию и унификации языка как средства общения). (Зарецкая, с.349) Создание словарей – задача особой отрасли лингвистической науки, лексикографии. Задание 106. § 2. Основные виды словарей русского языка 1. Лингвистические словари представляют собой заданный список слов в алфавитном порядке. Орфографические словари, общие и посвященные отдельным разделам орфографии, дают сведения о правильном написании слова. В словарях и справочниках по пунктуации описываются правила употребления знаков препинания. Словари орфоэпические устанавливают нормы произношения и ударения. Грамматические словари содержат морфологические и синтаксические характеристики слова. Словари сочетаемости указывают, как употребляются формы слова в речи – от каких слов они могут зависеть и какие слова могут зависеть от них самих по значению и по форме. Фразеологические словари содержат словосочетания и выражения, которые функционируют в речи как целые, неразложимые на части единицы. Словари синонимом, антонимов, омонимов, паронимов, этимологические и иностранных слов являются нормативными и служат обогащению словарного запаса и точности и выразительности речи. 2. Объяснительные словари по способу толкования делятся на энциклопедические и толковые. Энциклопедические словари описывают мир, объясняют понятия явления, дают биографические справки о знаменитых людях, сведения о странах и городах и т.д. Большинство толковых словарей дают норму употребления слов, поэтому они называются нормативными. Норма употребления слова отражается пометами, которые можно обнаружить в любой словарной статье. Задание 107. Определите, из каких словарей взяты следующие статьи. 1) Такса 1 неодуш. (Фр. taxe от лат. taxare - оценивать). Таксовый, таксация, таксатор, таксировать. Почтовая, таможенная, дополнительная такса; такса на вино, на табак, на перевозку грузов, на упаковку; платить, штрафовать по таксе. Такса 11 одуш.(От нем. Dachshund). Кривоногая, приземистая, породистая такса; щенок таксы, завести, держать таксу. 2) Такса 1, -ы, ж. Установленная расценка товаров или норма оплаты чего-н. Такса 2, -ы, ж. Комнатная или охотничья небольшая кривоногая и коротконогая собака с длинным туловищем. 1) Гриф 1 (греч. grif). В античной мифологии: фантастическое животное с туловищем льва, орлиными крыльями и головой орла или льва; название крупной хищной птицы. Гриф 2 (от нем. Griff – рукоятка) .Длинная пластинка из дерева у струнных инструментов. Гриф 3 (от фр.griffe – клеймо, штемпель). Печать для щтампа с изображением чьей-н. подписи, а также оттиск этой печати. 2) Форс-мажор (фр. Force majeure) – событие, чрезвычайные обстоятельства, которые не могут быть предусмотрены, предотвращены или устранены какими-л. мероприятиями (напр., стихийное бедствие) и которые освобождают от имущественной ответственности за неисполнение договора или причинение вреда; обстоятельство, которое нельзя предотвратить. 3) Мониторинг (англ. monitoring) – 1) постоянное наблюдение за каким-л. процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям; 2) наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека. 4) Предоставить – представить Предоставить (предоставлять), глаг. 1) Дать возможность обладать, распоряжаться, пользоваться чем-л. Предоставить квартиру. 2) Дать возможность делать что-то, действовать каким-л. образом, поручить кому-л. исполнение какого-л. дела. Предоставить другим решать проблемы. Представить (представлять), глаг. 1) Дать, вручить, сообщить что-л. для ознакомления, осведомления, для какого-л. заключения, официального рассмотрения. Представить рукопись. 2) Познакомить с кем-л., отрекомендовать кому-л. Представить молодую женщину.3) Быть, являться кем-л., чем-л. Эмблема представляет собой цветок. 4) Быть чьим-то представителем, действовать от имени или по поручению кого-л.; быть выразителем чьих-то взглядов. Представлять какую-л. фирму. 5) Мысленно воспроизвести, вообразить. Представить ужас положения. 5) 1. Кудрявый (о волосах), курчавый, кучерявый прост., вьющийся (кудрявый от природы, не завитой). 2. Кудрявый (о человеке с вьющимися волосами) Кудрявый ребенок. Курчавый, кучерявый прост.(о деревьях и кустах с пышной зеленью, а также о склонах, холмах и т.п., поросших густыми кустами или деревьями) Кудрявая береза. Направо глинистые крутизны и осыпи, кучерявые от зелени (Чехов). 6) Образованность- невежество Образованность и высокое интеллектуальное развитие – это как раз и суть естественные состояния человека, а невежество, неинтеллигентность – состояние ненормальное для человека. Д. Лихачев. Заметки о русском. 7) НИТЬ. Ариаднина нить. Книжн. То, что помогает найти выход из затруднительного положения. Дети, может быть, не меньше нас, взрослых, ищут одного руководящего начала и ариадниной нити, которая бы выводила их из лабиринта детских недоразумений. Н. Шелгунов. Письма о воспитании. По имени Ариадны, дочери критского царя Миноса, которая согласно греческому мифу помогла афинскому царю Тезею убить полубыка-получеловека Минотавра и благополучно выбраться из лабиринта при помощи клубка ниток. Лит.: Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. Крылатые слова. М.,1960, с. 26. § 3. Структура словарной статьи Словарной статьей называется описание, которое слово получает в словаре. Она состоит из нескольких элементов: - заголовок словарной статьи - само слово в начальной (словарной) форме; - грамматические характеристики слова – указывается, к какой части речи принадлежит слово, каковы особенности его изменения. Чаще всего для этого приводится несколько форм слова; - система значений – первым указывается прямое, основное значение слова, далее производные; - иллюстративный материал – примеры, в том числе и из художественной литературы, которые поясняют значение слова, помогают понять, в каком словесном окружении (контексте) оно может употребляться в данном значении; - стилистические пометы – в зависимости от того, как именно ограничено слово в своем употреблении, ему дают различные характеристики. Есть также пометы, которые говорят об истории слова, о его территориальной распространенности, происхождении; - сочетаемость – для того, чтобы слово реализовало свое значение, чаще всего оно должно быть употреблено в определенном синтаксическом окружении – это окружение помогает отличить одно значение от другого; - регулярное словообразование – в русском языке есть такие способы образования слов, которые являются регулярными, частотными. Существует несколько основных толковых словарей русского языка. Они отличаются словниками (то есть тем, какие слова включены в словарь), принципами отбора и толкованиями слов. «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля содержит более 200 тысяч слов, «Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова – 85 тысяч слов, «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах - более 120 тысяч слов, «Толковый словарь русского языка» под ред. С.И. Ожегова - 53 тысячи слов. Разный количественный состав объясняется тем, что в каждом из них по-разному осуществляется принцип нормативного описания лексики. Словарь В.И. Даля не является нормативным, он включает прежде всего слова, принадлежащие народной речи. Словари Д.Н. Ушакова и С.И. Ожегова являются нормативными. Они дают значения слов и условия их употребления. Задание 108. Перечислите известные вам лингвистические словари (не менее 10), выпишите из каждого по одной словарной статье. Какую информацию можно получить из каждого словаря? Задание 109. Сравните словарные статьи, относящиеся к одним и тем же словам в толковых словаря В.И. Даля и С.И.Ожегова, объясните, в чем различие этих словарей. Задание 110. Сравните словарные статьи из новых словарей русского языка. Проанализируйте структуру их словарных статей, Определите степень ее традиционности / новаторства, а также возможности использования для совершенствования культуры речи.
БРОДЯГА 1, бюрокр. или разг.-сниж. БОМЖ 'не имеющий постоянного жилья человек, который живет в не пригодных для нормальной жизни местах, обычно переходя или переезжая из одного места в другое и добывая средства к существованию с нарушением общепринятых норм поведения. Развалины дома служили приютом для бродяг, Зимой у этой трубы бомжи ночуют. ПРЕАМБУЛА. Синонимы данного ряда противопоставлены следующим группам слов: 1) странник 2, скиталец, бродяга 2; 2) кочевник, номад; 3) уходящ. или стил. путник, устар. странник I; 4) паломник, пилигрим, странник 3; 5) путешественник, турист. Все эти слова тоже обозначают человека, который переходит или переезжает из одного места в другое. Они, однако, не содержат специального указания на то, что в данный человек не имеет жилья, выпал из социальной жизни, нарушает общепринятые нормы поведения. Кроме того, слова странник 2, скиталец, бродяга 2 не указывают на особый уклад жизни данного человека, его особый быт (см. 3). На это указывают остальные группы слов, которые отличаются от синонимов данного ряда следующим. Уклад жизни, быт кочевника не отклоняется от нормы — кочевые народы и их образ жизни противопоставлены не норме как таковой, а оседлым народам, оседлому образу жизни. Путник и странник 1 просто находятся в пути и поэтому сильно отличаются от людей, живущих дома, имеющих кров над головой; ср. Унылый путник, запоздалый, Один — плетусь к ночлегу (Кольцов, MAC); Скажи мне, странник, Куда в палящий зной Ты пыльною идешь дорогой? (Жуковский, MAC). Паломник, пилигрим, странник 3 имеют определенную цель — они идут по святым местам. Нейтральным словом в этой группе является слово паломник. Слово пилигрим указывает на западную, преимущественно католическую культуру, а слово странник 3, напротив, — на русскую, православную, культуру. Путешественник и турист тоже имеют определенную цель: путешественник исследует неизвестные или малоизвестные земли, а цель туриста — получить удовольствие от путешествия, поездки. Синонимы различаются по следующим смысловым признакам: 1) место семантического акцента (в слове бродяга акцентируются переходы или переезды из одного места в другое; в слове бомж — отсутствие дома); 2) имущественное положение (бомж ничего не имеет, для бродяги это необязательно); 3) внутренний облик человека (бомж — это скорее инертный, безвольный человек, ведущий данный образ жизни поневоле; бродяга может и не хотеть жить дома, он активней и страшней бомжа); 4) указание на страну и эпоху (синоним бомж указывает на Россию конца XX века).
ТУРИСТ: рюкзак 15; поход 9; путешественник 5; путешествие 4; горы, иностранный, интурист, любитель, отдых, палатка, человек 3; бродяга, гостиница, дикий, завтрак, отдыхающий, с рюкзаком, старый 2; альпинист, артист, без компаса, варежка, в горах, в городе, в гору не пойдет, высота, дикарь, загорелый, заграница, зарубежная страна, здоровый человек, интерес, костер, лес, лодка, мудак, мыши, натурист, обмороженный, отдыхает, ползет, приезжий, путем, пьяница, пьяный, свобода, скалолаз, судьба, сумка, устал, утонул, Франция, хороший человек, эксплуататор 1; 104+54+0+36
1. Ответы на благодарность Богу Иисусу [Бог] Большое пожалуйста Взяток не берём, а благодарности принимаем [Благодарность] За здравие Во славу Божию Всегда пожалуйста Всей душой [Душа] Ерунда Вам спасибо И Вас благодарю Извините, что мало едите [Извиниться] Из спасиба шубу не сошьёшь [Спасибо] Какие могут быть благодарности! [Благодарность] Какие пустяки! Кушайте на здоровье Кушай с булочкой На (доброе) здоровье (кушайте, носите...) Не гостям хозяина, а хозяину гостей благодарить надо Не за что (благодарить) Не на чем Не стоит (благодарности) Ну что Вы! Пожалуйста Полно (тебе, Вам) Полноте [Полно] Помилуйте! Пустяки, ради Бога [Бог] Рад стараться [Рад] Свои люди — сочтёмся Служу Отечеству [Служить] Служу Советскому Союзу [Служить] Служу трудовому народу [Служить] Спасибо в карман не положишь Спасибо в рюмку не нальёшь Спасибо домой не унесёшь Спасибо много, а (100) рублей хватит Спасибо на хлеб не намажешь Спасибом не отбудешь, век работать будешь [Спасибо] Спасибом сыт не будешь [Спасибо] Спасибо тому, кто кормит и поит, а вдвое кто хлеб-соль помнит Что Вы! Что за благодарности! [Благодарность] Что там... (Чего там...) Это Вам спасибо Это мой (служебный, гражданский...) долг Это я должен Вас благодарить Глава 4. Коммуникативные качества речи § 1. Общая характеристика коммуникативных качеств речи Одно из значений слова коммуникация – «сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц; общение». Поскольку в акте общения принимает участие адресант (создатель информации) и адресат/адресаты (воспринимающий/-ие информацию), то важно определить, какими коммуникативными качествами должна обладать речь говорящего, чтобы адресат правильно понимал его и был заинтересован в получении информации. Качества речи (коммуникативные качества речи) - это реальные свойства ее содержательной и формальной сторон: правильность, точность, логичность, уместность, чистота, выразительность, богатство, краткость и ясность. Правильность речи – это соотвествие речи нормам литературного языка. Точность речи – это правильное осмысление объективной действительности и правильное отражение ее в речи. Логичность речи – это соотвествие речи законам логики. Уместность речи – это подбор и организация языковых средств, отвечающих целям и условиям общения. Ясность речи – это отсутствие двусмысленности, восприятия текста именно в том значении, которое подразумевалось говорящим. Краткость речи – это умение передать мысль наименьшим количеством слов языковых средств. Чистота речи – это отсутствие в речи некодифицированных языковых средств (просторечий, диалектизмов, жаргонизмов), слов, оскорбляющих нравственность собеседников, слов-паразитов, слов-сорняков. Богатство речи – это максимальное разнообразие использующихся в речи языковых средств. Выразительность речи – это все особенности речи, которые привлекают к ней внимание собеседника. |
Похожие:
 | «Русский язык и культура речи» Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г | | Программа курса «Английский язык» по специальности №230500 «Социально-культурный... «Английский язык» для специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Программа рассчитана на студентов, изучавших английский... |
 | Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Социально-культурный... Отчизноведение. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности социально-культурный сервис и туризщм – Воронеж: вгпу,... | | Рабочая учебная программа по дисциплине Технология выездного туризма... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая учебная программа дисциплины по дисциплине: организация средств... Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г | | Рабочая программа по дисциплине «Практикум работы на пэвм» Предназначена для студентов по специальностям 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм (имиджмейкерские услуги), 100103. 65... |
| Социально-культурный сервис и туризм А. Е. Островская. Питание и ресторанный сервис. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... | | Учебно-методический комплекс для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» Дисциплина «Сервисная деятельность» предназначена для студентов специальности 10. 01. 03 «Социально-культурный сервис и туризм» и... |
| «Физическая культура» Гос впо направления (специальности ) 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000... | | Учебно-методический комплекс: Программа учебной иноязычной практики... ... |
| Социально-культурный сервис и туризм Е. Н. Киприна. Этнография. Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм» очной... | | Учебно-методический комплекс: Программа учебной иноязычной практики... ... |
| Социально-культурный сервис и туризм Н. А. Балюк Введение в специальность. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм»... | | Социально-культурный сервис и туризм Управление предприятиями социально-культурного сервиса и туризма. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... |
| «Иностранный язык» Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г | | «Иностранный язык (профессиональный)» Программа предназначена для того, чтобы дать учащимся подготовку по дисциплине Иностранный язык (профессиональный) для приобретения... |
