Учебное пособие по немецкому языку как второму иностранному для третьего года обучения
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SCHLŰSSEL: zur Lektion I Aufgabe 3 b) 1 CDU 2. Bündnis 90/Die Grünen 3. Die Linke 4. SPD 5. CSU 6. FDP Aufgabe 5 b) 1. allgemein 2. gleich 3. frei 4. geheim Übung 5. Das Auto der Zukunft? Nach Meinung des Umweltdenkers Frederic Vester wird die Umweltsituation, die sich immer mehr zuspitzt, dazu fuhren, dass wir auf das Auto verzichten müssen. Vester hält das uns so unentbehrlich gewordene Auto für nicht mehr zeitgemäß. Die Kohlendioxid und andere Abgase in riesigen Mengen ausstoßenden Autos werden unserer heutigen Umweltsituation nicht gerecht. Der viele Todesopfer fordernde Verkehr zerstört mit dem Straßennetz ganze Landstriche. Das gängige Auto, das rund 1500 Kilogramm wiegt, befördert im Durchschnitt 1,3 Menschen, also etwa 100 Kilogramm. Diese Art der Fortbewegung, die sehr unwirtschaftlich ist, verursacht wiederum Verkehrschaos, Staus und Umweltbelastungen. Vester weist auch auf das Missverhältnis von Stand- und Fahrtzeit hin, das nicht zu übersehen ist. Ein Auto steht im Durchschnitt 18 Stunden um dann eine 20 Stunde bewegt zu werden. Bei den immer perfekter ausgestatteten Autos wird das Missverhältnis zwischen Aufwand und Ertrag immer größer. Vester empfiehlt nur auf kurzen Strecken fah rende Autos mit Elektromotor. Er meint, die Zeit für das ganze Verkehrssystem verändernde Stadtfahrzeuge sei gekommen. Auf langen Strecken soll das Auto auf extra für diesen Zweck zu entwickelnde Bahnwaggons gestellt so werden. Die Autofahrer werden mittransportiert. Diese Art der Fortbewegung mit am Zielort wieder als Stadtfahrzeug zu benutzenden Fahrzeugen würde einen nahtlosen Übergang zwischen Individualahrzeug und Massenverkehrsmittel schaffen. Dieses mit viel Fantasie in Vesters Kopf entstandene Stadtmobil schafft höchstens 50 Kilometer und wiegt nur 200 Kilogramm. Es besitzt eine aus extra leichtem Kunststoff gefertigte Karosserie. Der Kofferraum, der unter die Fahrgastzelle verlegt ist, beansprucht in dem kurzen, hohen Fahrzeug keinen eigenen Raum. Vesters „Ökomobil" ist ein mit Elektronik voll gestopftes Auto. Es ist ein wenig Energie verbrauchendes und wenig oder keine Abgase produzierendes Fahrzeug. Und es fährt leise. (Nach: Wolfgang Kaden: Dinosaurier auf Rädern. Der Spiegel 1/1999) zur Lektion II Übung 3. 1. Es tut mir leid, dich nicht früher informiert zu haben. 2. Es beruhigt mich, mit diesem Brief endlich eine Stelle gefunden zu haben. 3. Ich hoffe sehr, Sie mit meinem Vortrag gestern Abend nicht gelangweilt zu haben. 4. Es ist meine Schuld, Sie nicht vorher gewarnt zu haben. 5. Er gibt zu, aus dem Gefängnis entflohen zu sein. zur Lektion III Übung 2. ..., denn sie können direkt beantwortet und dann gelöscht werden. Die Post kann in drei Stapel sortiert werden: Stapel eins für Sachen, die sofort erledigt werden müssen. Stapel zwei für Projekte, die auch später bearbeitet werden können. Stapel drei für Informationen, die Sie irgendwann einmal studieren können. Alles andere sollte gleich weggeworfen werden. Und so kann auch die Urlaubslaune in den Alltag gerettet werden: Gehen Sie die ersten Tage ruhig und entspannt an. Übung 3. b) ... wollen das veraltete Heizungssystem modernisieren. c) ... wollen in jeder Wohnung moderne Fenster einbauen. d) ... wollen die alten Bäder erneuern. e) ... wollen den Hinterhof begrünen. f) ... wollen neue Bäume pflanzen. g) ... wollen im ganzen Haus die Mieten erhöhen. Übung 4. b) Der Ort sollte beobachtet werden, c) Die Geldübergabe konnte aber nicht verhindert werden. d) ... war kaputt und konnte nicht mehr rechtzeitig repariert werden. e) Der Erpresser muss nun anhand von alten Fotos identifiziert werden. f) Der Mann konnte allerdings nicht erkannt werden. g) Der Kaufhauserpresser soll aber ganz sicher beim nächsten Mal gefasst werden. Übung 6. 1) Er befürchtet, von den meisten nicht verstanden zu werden. 2) Sie hatte nur einen Wunsch, von ihm beachtet zu werden. 3) Er hatte den Verdacht, belogen worden zu sein. 4) Sie drängte sich vor, um als Erste bedient zu werden. 5) Die Ministerin bestand darauf, von dem Beamten informiert zu werden. 6) Manche bedauern, nicht berücksichtigt worden zu sein. 7) Sie sehnt sich danach, in Ruhe gelassen zu werden. 8) Er erwartete, von den Deputierten unterstützt zu werden. 9) Es ist eine Ehre, vom Präsidenten eingeladen zu werden. 10) Der Verhaftete behauptet, geschlagen worden zu sein. 11) Haben Sie das Gefühl, von den anderen ausgeschlossen zu werden. 12) Der Angeklagte hat das Recht, angehört zu werden. 13) Er ärgerte sich, bei der Gehaltserhöhung übergangen worden zu sein. Übung 9. *1. Die Bewohner hätten (nicht) gezwungen werden können, ... 2. Mehr Menschen hätten gerettet werden können. 3. Die Bewohner hätten besser aufgeklärt werden müssen. 4. Die Dorfbewohner hätten früher evakuiert werden müssen. 5. Die Überflutung hätte nicht mehr verhindert werden können. 6. Die Warnungen hätten unbedingt beachtet werden müssen? zur Lektion IV Übung 1. b)Die Schuhe sind zur Stabilisierung des Fußes fest zu schnüren, c) Die Muskulatur ist vor jedem Lauf aufzuwärmen, d) Bei Verletzungen ist der Fuß mindestens sechs Wochen ruhig zu stellen, e) Der Fuß ist bei Schmerzen zu entlasten. Übung 2. Die Stadtregierung ... b) ... hat einen großen Kinderspielplatz anzulegen, c) ... hat Frühlingsblumen zu pflanzen. d)... hat im Zentrum eine Fußgängerzone einzurichten. e)... hat mehr Straßen zu Spielstraßen zu machen. f) ... hat einen neuen Tunnel zu bauen. g) ... hat mehr Straßenlampen aufzustellen. Übung 3. b)Ein genauer Plan ist zumachen! c)Ein Fluchtauto ist zu organisieren! d)Die Nummernschilder sind unbedingt auszutauschen! e)Ein Bankkonto für Schwarzgeld ist zu eröffnen! f)Pässe und Flugtickets sind zu besorgen! g)Den Boss ist laufend zu informieren! ЛИТЕРАТУРА
2. Hall K., Scheiner B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. 3. Шульц Х., Зундермайер. Немецкая грамматика с упражнениями. Пер. с нем. Попов А.А.- М.: Иностранный язык, 2003.- 328с. 4. EM. Übungsgrammatik 5. Салахов Р.А. Практическая грамматика немецкого языка.- М.: Метатекст, 1999.- 232с. 6. Földeak: Deutsch Üben, Band 5 7. Földeak: Sag′ s besser! Teil 2 8. Кеворкова И.Б., Крылова Н.И., Соловьян Н.А., Шлыкова В.В. Учебный материал по грамматике немецкого языка для III курса.–М.:МГИМО, 1984.–118с. 9. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка – уровень В2 (Департамент по языковой политике, Страсбург, 2003) – „Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen“ - Niveau B2 10. Hall I. Prüfungskurs Deutsch 11. Шендельс Е.И. Практическая грамматика немецкого языка. – М.: Высш. шк., 1988. – 416 с. 12. Wikipedia, die freie Enzyklopädie 13. Pölzsch H. Die deutsche Demokratie.- Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2002.- 144 S. 14. Бубнова М.С. Немецкий язык: Международные организации: учеб. пособие для студентов старших курсов. ─ М.:МГИМО(У) МИД России, 2005. ─ 98с. 15. Der Spiegel 1/1999.- S.36 |
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