Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 9 Русская литература: русская литература XIX в. Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 050300. 62 Филологическое образование профиль «Русский язык и литература»
Скачать 1.55 Mb.
|
Творчество Ф.И. Тютчева Важнейшие моменты биографии и основные этапы творчества. Философский характер тютчевского романтизма, связь с “натурфилософией” Шеллинга. Тютчев-пантеист: концепция природы как живого организма. Любовная лирика Тютчева. Стихотворения «Денисьевского” цикла. Трагизм и психологизм тютчевской любовной лирики. Социальные мотивы в поэзии Тютчева (“Русской женщине”, “Эти бедные селенья...” и др.). Политическая лирика. Поэтические отклики Тютчева на оду Пушкина “Вольность” и восстание декабристов. Тютчев об эпохе европейских революций в стихотворении “Море и утес”. Особенности тютчевского консерватизма, близость к кругу идей славянофильства. Тютчев как идеолог “славянского единства” (“Русская география”, “Славянам” и др.). Поэтика Тютчева. Творчество А.К. Толстого Основные вехи биографии, своеобразие идеологической и эстетической позиции Толстого. Защита аристократического принципа и культ благородного рыцарства в исторической концепции писателя, идеализация Киевской Руси и критика последующих периодов русской истории. Эпоха Ивана Грозного и Смутного времени в изображении Толстого. Сложность психологической разработки образов главных героев - царей в драматической трилогии “Смерть Иоанна Грозного”, “Царь Федор Иоаннович”, “Царь Борис”. Мотивы и образы русского фольклора, их функции в балладах “Змей Тугарин”, “Илья Муромец” и др. Прошлое и настоящее России в сатирических балладах “Сон Попова” и “Поток-богатырь”, стихотворении “История государства Российского от Гостомысла до Тимашева”. Эстетическая программа толстого, его особый статус в кругу поэтов “чистого искусства”. Критика нигилистической доктрины “разрушения эстетики” в стихотворениях “Против течения”, “Порой веселой мая...”. Лирическая поэзия Толстого, ее романтическая одухотворенность. Фольклорные мотивы в лирике поэта. Юмористические стихотворения Толстого. Толстой - создатель литературной маски Козьмы Пруткова. 4. Творчество писателей-демократов середины XIX века: Герцена А.И., Чернышевского Н.Г. и др. Творчество разночинцев 1860-х годов и писателей демократического направления, близких “Современнику”. Дилогия Н.Г. Помяловского “Мещанское счастье” и “Молотов”, традиция тургеневской повести в “Мещанском счастье” и ее полемическое переосмысление. Егор Молотов, его разночинная гордость и трудовой идеал “честной чичиковщины”. Традиции физиологического очерка в цикле Помяловского “Очерки бурсы”, документальное и автобиографическое в произведении. Творчество Ф.М. Решетникова. Очерки рассказы из народной жизни В.А. Слепцова. Роман Слепцова “Трудное время”. Творчество А.И. Герцена Основные вехи жизненного пути. Идеологическая эволюция Герцена: юношеское увлечение идеями сен-симонизма и христианского социализма, гегельянство и его преодоление, культ научного знания и борьба с романтизмом, отвлеченным идеализмом и религиозной картиной мира (цикл очерков “Дилетантизм в науке”). Полемика со славянофилами. Политическая позиция Герцена на рубеже 1850-1860-х г.г.: двойственное отношение к эпохе “великих реформ” Александра II и идеологическим воззрениям радикалов-шестидесятников (статьи “Лишние люди и желчевики”, “Еще раз Базаров”). Роман “Кто виноват?”. Смысл названия. Идея “среды”, формирующей личность, и личности, преодолевающей влияние “среды”. Тема истинного и ложного воспитания, образ Жозефа. Конфликт романтического и научно-материалистического взглядов на мир, образы Круциферского и Крупова. Бельтов как “лишний человек”. Идеи женской эмансипации и их преломление в романе, образ Любоньки Круциферской. Поэтика романа: жанровое своеобразие, элементу гоголевской образности и поэтики физиологического очерка, иронический пафос. Идея духовной эмансипации личности в рассказе “Сорока-воровка”. Критика несовершенства общества в повести “Доктор Крупов”, социальное и философское начала в повести. “Былое и думы”. Проблема жанра. Синтез эпического охвата и исповедальной интонации. Соотношение мемуарного, публицистического и художественного начал. Идея личности, формируемой в потоке истории, как ключ к философской концепции “Былого и дум”. Широта тематического диапазона книги. 11. Творчество А.Ф. Писемского Особое место Писемского в литературном процессе и идейной борьбе эпохи. Тема бессилия идеалистических устремлений в прозаическом мире действительности в повести “Тюфяк”, приемы натуральной школы в сочетании с пафосом разоблачения высоких тем и героев дворянской литературы. Колоритность и реалистическая полнота изображения, трезвая оценка внутренних противоречий крестьянской жизни в рассказах “Питерщик”, “Леший”, “Плотничья артель” и др. Русский крестьянин в драме из народной жизни “Горькая судьбина”, драматургическое новаторство пьесы, поэтика “мрачного реализма” как отражение интереса писателя к темным и патологическим сторонам человеческой психологии. Комическое развенчание низких сторон русского характера в очерковом цикле “Русские лгуны”. Отражение политической позиции и житейской философии Писемского в антинигилистическом романе “Взбаламученное море”, памфлетный характер романа. Творчество Н.Г. Чернышевского Основные вехи биографии. Философские и социально-политические взгляды Чернышевского. Борьба с “романтическим” идеализмом, естественно-научный и “материалистический” образ действительности в философии (статья “Антропологический принцип в философии”) и эстетике (диссертация “Эстетические отношения искусства к действительности”). Полемика с Герценом об отношении к крестьянской реформе и реформаторской деятельности Александра II. Надежды на крестьянскую революцию (прокламация “Барским крестьянам от их доброжелателей поклон”), вера в социалистический идеал. Чернышевский как литературный критик. Принципы “реальной критики” Чернышевского. Борьба с идеями “эстетической” и “органической” критики. “Эзопов язык” Чернышевского-критика. Роман “Что делать?”. История создания и публикации. Темы, проблемы. идеи. Сущность теории “разумного эгоизма” и ее философские источники. Идеи эмансипации женщины и их отражение в романе. Преломление в романе экономических и футурологических идей социалистических учений. Своеобразие композиции, поэтика. Библейские мотивы, образы, их переосмысление в романе. Роман “Пролог”. Эпоха, изображенная в произведении. Смысл названия. Исторические прототипы героев. Автобиографические элементы в образе Волгина. Круг основных проблем романа, особенности поэтики. 5. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина Основные вехи биографии. Цикл “Губернские очерки”, обличение типов и образа жизни помещиков и чиновников николаевской эпохи, прием “сгущения красок”, элементы гротескной образности, народная тема в цикле, славянофильский пафос и фольклорная стилистика в изображении народной Среды. Салтыков-Щедрин - редактор журнала “Отечественные записки”. Роман-хроника “История одного города”. Сатирическая направленность книги. Образная система, проблематика, идеи. Тема “конца истории” в финале романа, символический характер и философский смысл образа апокалипсического смерча “оно”. Различные трактовки образа в литературоведении. Многообразие сатирических и комических форм и приемов в романе. гротеск. фантастика, иронические тропы, языковое мастерство. Роман “Господа Головлевы”. Проблематика, система образов, мастерство анализа крепостнического уклада жизни и его порождений. Три поколения Головлевых. Иудушка - “вечный тип” мировой литературы. Мотив духовного пробуждения героя, его христианская огласовка и место в идейном целом произведения. “Господа Головлевы” в ряду других семейных романов русской литературы ХIХ века. Жанровое своеобразие романа, стилистика физиологического очерка в портретных и пейзажных описаниях. “Сказки для детей изрядного возраста”. Сквозные темы и узловые проблемы сказочного цикла. Философский потенциал сказок и особенности их поэтики: аллегорическая и фантастическая образность, моралистичность, языковой комизм, традиция жанров басни, притчи и народной сказки. 6. Творчество Ф.М. Достоевского Основные вехи жизненного пути и этапы творческой деятельности Достоевского. Достоевский в 1840-е годы: идейная позиция, участие в кружке Петрашевского, круг общения. Достоевский и “натуральная школа”. “Бедные люди”. Проблематика идейный смысл, гуманистический пафос произведения. Изображение жизни и душевного мира главного героя (Макар Девушкин, Варенька Доброселова). “Маленький человек” Достоевского и гоголевская традиция. Образы Горшкова и старика Покровского. Образ господина Быкова, его роль в произведении, значение изображения подобного типа личности для последующего творчества писателя. Особенности стиля произведения. Повести конца 1840-х годов: “Двойник”, “Белые ночи” и др. Тема “двойничества”, особенности ее развития и трактовки у Достоевского. Образ Петербурга в восприятии и изображении писателя. Сентиментально-романтические традиции, ирония и сарказм в произведениях 1840-х годов. Арест, ссылка, каторга. Идейная и эстетическая эволюция писателя. Образ Христа в миросозерцании Достоевского, отношение к народу, формирование идеи “почвенничества”. “Записки из мертвого дома”, новаторство темы, изображение жизни каторжан. Образ Горянчикова (своеобразие позиции автора-повествователя). 1860-е годы в жизни и творчестве Достоевского. Общественно-политическая позиция, пудблицистическая и редакторская работа в журналах “Время”. “Эпоха”. “Почвенничество”. Осмысление и изображение заграничных впечатлений. “Зимние заметки о летних впечатлениях”. Появление апокалипсической образности. “Записки из подполья”. Полемика с идеями Чернышевского. Глубокий трагизм “подпольного человека”. Традиции мемуарных и эпистолярных жанров в творчестве Достоевского, их идейно-эстетическая функция. “Преступление и наказание”. Творческая история произведения, многопроблемность романа, злободневность и полемичность. Смысл названия романа, уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения. Образ Родиона Раскольникова. Общественно-политические, идейные, психологические и нравственные причины формирования раскольниковского типа личности. Теория Раскольникова. Религиозно-нравственная, психологическая и социальная оценка Достоевским личности. преступления и судеб Раскольников. Композиционная роль снов героя. Раскольников в системе образов-персонажей романа. Образы-двойники в произведении. Смысл образов Свидригайлова, Лужина, Лебезятникова, Порфирия Петровича. Женские образы в романе (Дуня, Соня и др.). Идейный и религиозно-нравственный смысл образа Сони Мармеладовой. Смысл эпизода евангельского чтения о воскрешении Лазаря. Последний сон Раскольникова. Смысл эпилога в романе. Новое обращение писателя к апокалипсическим образам. Тема “маленького человека” в романе. Своеобразие психологизма в романе. Исповедальное начало. Художественная функция приема “вдруг”. Полифонизм романа. Особенности художественного времени-пространства. Язык романа (речь автора и персонажей, эмоциональность, внутренние монологи. характер диалогов и т. д.). Роман “Идиот”. История замысла. Князь Мышкин и его литературные предшественники (тип “чудака” в литературе).”Добро” и “красота” в эпоху “великого перелома”, трагический пафос романа. Идейный смысл образов князя Мышкина и Настасьи Филипповны. Антибуржуазная тема в романе. Истоки образа Тоцкого в творчестве Достоевского. Образы рогожина, Гани Иволгина. Семейство Епанчиных. Выражение религиозной позиции Достоевского в романе. Проблема веры и неверия. Смысл бунта Ипполита Терентьева, значение его исповеди. Роль описания картины Ганса Гольбейна младшего. Укрепление апокалипсического видения картины мира в творчестве писателя. Толкования Апокалипсиса в романе (значение образа Лебедева). Антинигилистическая тема (кружок Бурдовского). Тема сопоставления исторических судеб России Запада. Психологизм романа. “Бесы” как роман-хроника, политический роман-памфлет, философский роман. “Нечаевщина” и творческая история произведения. Общая антинигилистическая направленность романа. Постепенное расширение сферы действия и географии романов Достоевского. Изображение жизни губернского города, характеристика общества. Судьба поколений 1840-х и 1870-х годов в оценке Достоевского. Многопроблемность романа (политическая, философская и религиозно-нравственная проблематика). Смысл заглавия и эпиграфов к произведению. Проблема разобщенности интеллигенции с “почвой”. Двойственность образа Ставрогина (злодей и жертва). Значение мотива “лица и маски” для понимания образа Ставрогина. Образ Кириллова. Петр Верховенский. Щигалев и “шигалевщина”. Смысл сомнений Шатова. Женские образы романа. Герои-авторы в “Бесах” и роль их сочинений для понимания идейного смысла романа. Христианско-нравственная авторская позиция Достоевского. Продолжение темы исторических судеб России и Запада. “Подросток” и традиции “романа воспитания” в нем. Проблематика романа. “Случайное семейство” Версилова и “мысль семейная” в литературе 1870-х годов. Проблема становления молодого человека. Формирующаяся личность и социальная действительность. “Ротшильдовская идея” Аркадия Долгорукова. Значение и смысл образов Версилова с его противоречиями и Макара Долгорукова как странника, носителя народного миросозерцания. Продолжение в романе темы сопоставления судеб разных поколений. Роль замысла “Жития великого грешника” (“Атеизм”) в творчестве Достоевского последнего десятилетия. Роман “Братья Карамазовы” как итог творческой деятельности писателя. Творческая история произведения. связь проблематики с “Дневником писателя”. Основные идеи романа. Основные персонажи. Семья Карамазовых. Развития типа приживальщика и сладострастника в образе Федора Павловича. Продолжение типа интеллектуального героя-индивидуалиста и рационалиста в образе Ивана Карамазова. Нравственно-психологический тип Дмитрия Карамазова. Смердяков и “смердяковщина”. “Ранний человеколюбец” Алеша. Традиции жития и духовного стиха в формировании сюжетной линии героя в романе. Алеша и мальчики. Женские персонажи в романе. Груша и Катерина Ивановна. Повторение Достоевским мотива “разбойник и блудница”. Значение для понимания идеи текста сюжетной линии и жития старца Зосимы. Смысл включения в роман евангельского чтения (“Канна Галилейская”). Значение и смысл эпиграфа. Идейный смысл и композиционная роль “Легенды о великом инквизиторе”. Понятие “карамазовщина”. “Реализм в высшем смысле” - основное творческое открытие Достоевского. Основные черты поэтики (полифонизм, динамизм, особенности организации образов-персонажей, значение образов автора и повествователя, исповедальный пафос, своеобразие художественного времени-пространства, поэтика пограничных ситуаций, минуты, мгновения в произведениях и др.). Значение творчества Достоевского для русской и мировой культуры, литературоведение о его творчестве. 7. Творчество Л.Н. Толстого Начало творческого пути. Роль времени и окружающей Среды в формировании писателя. Замысел и его осуществление в трилогии “Детство”, “Отрочество”, “Юность”. Темы, проблемы и основные идеи произведений, входящих в трилогию.”Эпохи развития” толстовского героя. Становление типа толстовского героя, интеллектуала, правдоискателя, стремящегося к совершенствованию. Автобиографические черты толстовского героя. Проблема нравственного самоусовершенствования. Литературные традиции в трилогии Толстого и ее новаторский характер. Основные этапы творческой биографии писателя. Кавказская тема в ранних произведениях Толстого: “Набег”, “Рубка леса”, “Разжалованный”. Традиции натуральной школы. Функция традиций мемуаристики в произведениях писателя раннего периода. “Севастопольские рассказы” - правдивое изображение войны и дневник севастопольского офицера. Реализм произведений, цикличность. Идейно-тематическое единство и проблематика. Особенности выражения авторской позиции в цикле. “Диалектика души” Толстого (определение Чернышевского) как главный творческий итог литературной деятельности начального периода. Замысел “Романа русского помещика”. Проблема взаимоотношений барина и мужика в творчестве толстого. Неудача замысла. Отражение взаимоотношений барина и мужика в “Утре помещика”. Образы крестьян, реализм в изображении социальных противоречий жизни деревни. Образ Нехлюдова. автобиографическое и типическое в герое. Тематика и проблематика произведений: “Три смерти”, “Два гусара”, “Альберт”. Отражение европейских впечатлений в рассказе “Люцерн”. Значение романа “Семейное счастье” для развития идейно-тематического своеобразия и своеобразия формы толстовских романов. творческие и идейные поиски толстого. Работа в качестве мирового посредника. Яснополянская школа. Педагогические идеи и статьи Толстого. Повесть “Казаки” - итог кавказских наблюдений, предшествующей творческой работы. Место повести в идейно-творческой эволюции писателя. Нравственные искания Оленина. Образы казаков (Марьяна, Лукашка, Ерошка). Идеализация жизни казаков, тема единения человека с природой. Художественные достоинства произведения. “Война и мир”. Творческая история романа. Жанровое своеобразие произведения. Толстой о жанре книги. Принципы работы писателя с историческими источникам, многопроблемность произведения. “Мысль народная” в “Войне и мире”. Основные положения толстовской философии истории (полемика с официальной историографией, вопрос о роли личности в истории, о движущей силе истории ). Вопрос о фатализме писателя. Понимание Толстым сущности русского национального характера. противоречия толстовской историко-философской концепции. Философская и нравственно-этическая проблематика романа-эпопеи. Система образов-персонажей произведения. Основные принципы организации этой системы, ее соотнесенность с главной мыслю романа. Андрей Болконский и Пьер Безухов. Интеллектуальный герой, стремящийся к постижению смысла жизни, в водовороте исторических событий. Рациональное осмысление мира Болконским, интеллектуальное и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером. Смысл противопоставления образов. Путь духовных исканий героев. Место героев среди персонажей других произведений писателя (Оленин, Нехлюдов и др.). Женские образы романа (Наташа Ростова, Соня, Марья Болконская, Элен). “Мысль семейная” в “Войне и мире”. Смысл изображения “семейных гнезд” и показа героя как части малого мира, к которому он принадлежит. Философский смысл образа Платона Каратаева, его встречи с Пьером для реализации толстовской мысли о назначении. смысле и содержании “Живой человеческой жизни”. Второстепенные и эпизодические лица в романе, их соотнесенность с проблематикой романа (капитан тушин, Тимохин, Тихон Щербатый, Жерков и Несвицкий, Друбецкие, купец Ферапонтов и др.). Героическая тема произведения и решение Толстым проблемы истинного и ложного патриотизма. Мастерство Толстого-романиста. Психологизм и его характер. Роль вставных литературных форм. Искусство внутреннего монолога, художественная деталь. портрет, пейзаж. Принцип контрастного чередования картин войны и мира. 1870-е годы как кризисные в мировоззрении и творчестве Толстого. Основные направления духовных, творческих исканий. “Анна Каренина”, замысел романа и его реализация, особенности жанра, социальное, философское, психологическое в произведении, смысл и назначение эпиграфа. Отражение в романе толстовского понимания пореформенного состояния общества. Проблематика произведения. “Мысль семейная в романе”, Облонские, Каренины. Левины. Образ Анны Карениной. Смысл ее конфликта с обществом и собой. Образ Константина Левина, автобиографическое и типическое в герое. Направление и смысл исканий героя. Левин и проблема народа в романе. Второстепенные персонажы в произведении, смысл сюжетной линии художника Михайлова. Художественное своеобразие романа. Итоги исканий Толстого. Переход на новые мировоззренческие и религиозные позиции. основной характер творчества писателя в 1880-1890-е годы. Особенности религиозно-этической и эстетической позиции Толстого, участие в общественной жизни. Мастерство Толстого-публициста, публицистические, философские, эстетические, религиозно-этические статьи, трактаты, книги писателя («В чем моя вера?”, “О жизни”, “Что такое искусство?”, “Исповедь” и др.). “Народные рассказы”. Феномен появления жанра в творчестве писателя. темы, источники сюжетов, фольклорные и древнерусские эстетические принципы в переосмыслении Толстого. Повести толстого 1880-1890-х годов (“Смерть Ивана Ильича”, “Заиски сумасшедшего”, “Отец Сергий”, “Дьявол”, “Крейцерова соната”, “Холстомер”, “Хаджи-Мурат” и др.). Тематическое многообразие, многопроблемность и цикличность произведений. Проблема смысла человеческого существования и образ пути жизни в повестях. Драматургия Толстого. Развитие традиций русской драматургии и новаторство писателя. Основная проблематика, тематика, идеи, образы. “Воскресение” - новый тип романа в творчестве Толстого в истории русской литературы. Смысл названия, эпиграфов. Проблематика произведения. Эволюция образов Катюши Масловой и Нехлюдова. Проблематика, проповедь “положительной” программы писателя. проблема взаимоотношения толстого с церковью. Социальное. нравственно-этическое содержание в романе. Образы людей из народа и образы революционеров в романе. оценка толстым своих персонажей. Мастерство Толстого в раскрытии характеров. Основные достижения Толстого-художника. Всемирное значение толстого как художника и мыслителя, влияние произведений писателя на последующее развитие русской и мировой литературы. Литературоведение о творчестве писателя. 8. Творчество Н.С. Лескова, Короленко В.Г. Самобытный характер творчества писателя, основные вехи творческой биографии. Вступление Лескова в литературу, журналистская и публицистическая работа, характер творчества 1860-х годов. Произведения, посвященные изображению жизни крестьян, исследованию русского национального характера (“Погасшее дело”, “Язвительный”. “Житие одной бабы”). Традиции “натуральной школы” в творчестве Лескова (“Воительница”). Бытовые повести и жанр “русской новеллы” в творчестве писателя (“Леди Макбет Мценского уезда”). Антинигилистические романы Лескова “Некуда”, “На ножах”. Их сходство с другими антинигилистическими романами и отличие от них. Символический смысл названия, образы Лизы Бахаревой, Райнера, Ванскок, Розанова. Лесков в 1870-1890-е годы. Эволюция мировоззрения, характер творчества. Лесков и толстой. Разрыв с журналами “Русский вестник”, “Гражданин”. Правдоискатели и народные праведники в изображении Лескова. Проблема положительного героя в творчестве писателя. “Очарованные” души и художники. Талант и творческое начало в народной жизни в изображении Лескова (“Очарованный странник”, “Однодум”, “Несмертельный голован”, “Человек на часах”, “Запечатленный ангел”. “Левша”, “Тупейный художник”, “Чертовы куклы”. “Островитяне” и др.). Роман “Соборяне”. Творческая история произведения, смысл названия. Образы соборян. Жизнь и “житие” Савелия Туберозова. Традиции древнерусской литературы в поэтике романа (роль личности и “Жития” протопопа Аввакума). Особенности жанра произведения. Антинигилистические тенденции в романе. Лесков-сатирик. Рассказ “Железная воля”. Пьеса “Расточитель”. Усиление сатирических тенденций (“Загон”, “Заячий ремиз”, “Мелочи архиерейской жизни”). Своеобразие сатиры писателя. Мастерство Лескова-художника. Излюбленные приемы повествования, жанровое новаторство. Лесковский “сказ”, “ложная этическая оценка” (определение Д.С. Лихачева). Анекдот и автобиографическое начало в поэтике Лескова. Фольклорные и древнерусские традиции в поэтике писателя. Обостренный интерес писателя к изобразительному искусству. 9. Литература конца XIX века. Общая характеристика. Новое в общественном и культурном климате России после убийства народовольцами царя Александра II и завершения “эпохи великих реформ”. “Контрреформы” Александра III. Консервативные и русофильские тенденции в политике правительства. Фигура К.Л. Победоносцева и его идея “подмораживания” России. Раскол в среде революционного народничества и замирание деятельности оппозиции. Настроения общественной подавленности, апатии и разочарования. Угасание интереса к “большим идеям” и политическим потрясениям и ориентация на повседневные цели и задачи “среднего человека”. Закрытие журналов радикально-демократического направления “Отечественные записки” и “Дело”. Культурная программа либеральных народников, этика “малых дел”. Либеральные (“Вестник Европы”, “Русская мысль”, “Русские ведомости”), народнические (“Неделя”, “Русское богатство”), развлекательно-юмористические (“Осколки”, “Стрекоза”, “Будильник”) журналы и газеты 1880-1890-х годов. Позиция газеты А.С. Суворина “Новое время”. Журнал “Северный вестник”, пропаганда идей новой европейской философии и эстетики. Господство малых форм в литературе - повести и рассказы В.М. Гаршина, В.Г. Короленко, А.П. Чехова. Тип русского буржуа-предпринимателя в романах П.Д. Боборыкина “Дельцы”, “Китай-город”, “Василий Теркин”, широта охвата изображаемой действительности, объективная манера повествования, приемы натуралистического фактографизма. Тетралогия Н.Г. Гарина-Михайловского “Детство Темы”, “Гимназисты”, “Студенты”, “Инженеры”, проблема формирования нравственной личности. Романы Д.Н. Мамина-Сибиряка. Творчество Г.И. Успенского Народническо-демократическая основа мировоззрения Успенского. Социальный критицизм в изображении провинциальных типов и нравов в очерковом цикле “Нравы Растеряевой улицы”, смысловой потенциал понятия “растеряевский человек”, стилистика физиологического очерка и элементы гоголевского гротеска в поэтике цикла. Критика капитализации русской деревни в очерковом цикле “Новые времена. новые заботы”. Успенский - участник “хождения в народ”. народнические идеалы писателя и философская оригинальность его концепции связи крестьянина с землей в очерковых циклах “Власть земли”. “Крестьянин и крестьянский труд”. Общественно-политическая и эстетическая позиция Успенского в очерке “Выпрямила”, образ Венеры Милосской как духовного идеала человечества. Творчество П.И. Мельникова-Печерского Жизнь и творчество. Традиционные оценки писателя (консерватор, бытописатель, этнограф). Интерес писателя к истории, изучение раскола (“О современном состоянии раскола”). Эпопея “В лесах”, “На горах”. Новаторство темы произведения. Историческое значение его для современного читателя. Старообрядческий уклад жизни купца Чапурина в романе ”В лесах” . Изображение жизни старообрядческих скитов в Заволжье, экскурсы в историю раскола. Образ Манефы. Обличительно-сатирические элементы изображения жизни в скитах. Смысл названия романов. Поэтика Мельникова-Печерского. Характер его сказовой манеры. история, фольклор. духовный стих, древняя литература в поэтике его произведений. Творчество Д.Н. Мамина-Сибиряка Жизнь Урала в эпоху становления и развития капитализма - основная тема творчества Мамина-Сибиряка. Образы рабочих, интеллигентов, “выламывающихся” из своей Среды молодых людей (“Приваловские миллионы”, “Горное гнездо”, “Хлеб”, “Дикое счастье”, “Золото”, “Три конца”, “Уральские рассказы”). Сказки писателя и историческая повесть “Охонины брови”. Сюжеты, идеи, проблематика произведений. Фольклорные и песенно-бытовые мотивы. Художественное своеоразие творчеста писателя. Основные приемы повествования (описание героя “извне”, описание поступков героев, характер диалогов, большая доля авторских описаний). Продолжение традиций русской очерковой литературы, документализм, публицистичность. Творчество В.М. Гаршина Творчество Гаршина и эпоха 1870-1880-х годов, трагическое восприятие писателем характера современной ему действительности. “Человек проснувшейся совести” в произведениях Гаршина. Особенности восприятия, оценки. изображения писателем войны (“Четыре дня”, “Трус”, “Из воспоминаний рядового Иванова”, “Денщик и офицер”). Традиции толстовского психологизма. Традиции Достоевского в творчестве Гаршина. Своеобразие решения темы “падшей женщины” (“Происшествие”, “Надежда Николаевна”), тема индивидуализма, трагической разобщенности с людьми. жестокости мира (“Встреча”, “Ночь”). Творчество Гаршина и процесс синтеза искусств второй половины ХIХ века. Художник и его место в обществе. Проблема “чистого” и гражданского искусства. Гаршин и передвижники. Создание литературного подтекста к живописному изображению. Русская живопись в оценках Гаршина (“Художники”, “Надежда Николаевна”, заметки и статьи о живописи). Аллегорические, легендарные и сказочные произведения Гаршина. Источники сюжетов, литературные традиции. темы. идеи и проблематика произведений. Черты романтического стиля, аллегоризм, психологизм (“Красный цветок”, “Сказание о гордом Аггее”, “Сказка о жабе и розе”, “Лягушка-путешественница”). Сатирические тенденции в творчестве писателя. Творчество В.Г. Короленко Основные вехи творческой биографии. Народническая идеология как основа мировоззрения Короленко. Общественно-политическая деятельность писателя. Короленко о силе и слабости народнического движения (“Чудная”) и двойственной природе революционного энтузиазма (“Мороз”). Судьба народа и народные типы в произведениях Короленко (“Сон Макара”, “Убивец”, “Соколинец”, “Без языка”). Авторская концепция русского характера в рассказе “Река играет”. Тема “униженных и оскорбленных” в повести “В дурном обществе”, психологизм в обрисовке детских образов. Философия жизни Короленко: идея “стремления к свету” и борьбы за счастье в повестях “Слепой музыкант”, “С двух сторон”, рассказе “Парадокс”. Полемика с толстовской идеей непротивления злу насилием и этикой социальной пассивности в произведениях “Сказание о Флоре, Агриппе и Менахеме, сыне Иегуды”, “Необходимость. Жанр притчи и философской сказки в творчестве Короленко. “Неоромантические” тенденции в стиле писателя: элементы идеализации персонажа. преобладание лирической интонации, “импрессионистичность” описаний, использование символической и аллегорической образности. Личное и общеисторическое, документальное и художественное в мемуарной книге “История моего современника”. Бескомпромиссная позиция Короленко в национальном вопросе. Идейно-политическая позиция писателя в первые послереволюционные годы (письма к А.В. Луначарскому). 10. Драматургия середины, второй половины XIX века. Творчество А.Н. Островского, А.П. Чехова Творчество А.Н. Островского Происхождение А.Н. островского, связь писателя с купеческо-мещанской культурой Замоскворечья. Первые драматические опыты. Идеи натуральной школы и поэтика гоголевской драмы в комедии “Свои люди - сочтемся”, особенности изображения купеческого быта в пьесе. Островский - член редакции “Москвитянина”. Патриархальная утопия купеческой жизни и антизападнические настроения в пьесах “Москвитянского” периода - “Не в свои сани не садись”, “Бедность не порок”, “Не так живи, как хочется”. Художественная оригинальность “москвитянских” пьес: синтез очерковой нравоописательности и народной сказки. Творчество Островского второй половины 1850-х годов. Кризис патриархальной идиллии “страны Замоскворечья”. Симпатия к либеральному критицизму. Обличительная направленность и элементы тенденциозной драмы в пьесах “Воспитанница”, “Доходное место”. Самодурство в понимании Островского и Добролюбова. Драма “Гроза”. Психологический, социальный и исторический смысл конфликта Катерины с царством самодуров. Религиозные мотивы пьесы. Своеобразие жанра. Критика о пьесе Островского. Островский в 1860-е годы. Драмы на материале простонародного быта и комедии о маленьких людях. Пьесы “Шутники”, “Трудовой хлеб”, “Пучина”. Обновление художественной системы Островского - снижение очерковости, усиление интриги, смешение драматического и комического начал. Оригинальность повествовательной интонации и своеобразие комизма в “бальзаминовской” трилогии. Исторические пьесы Островского. Народ и народные типы в хрониках “Козьма Захарьич Минин-Сухорук”, “Дмитрий Самозванец и Василий Шуйский” и историко-бытовых комедиях “Воевода” и “Комик ХVII столетия”. Концепция русской истории Островского и ее место в идейной борьбе 1860-х годов. Критика дворянских типов пореформенной России в сатирической комедии “На всякого мудреца довольно простоты”, развенчание героя-интеллигента в образе Глумова. Островский в 1870-1880-е годы. Комедии “Лес”, “Волки и овцы”. “Высокий герой” позднего островского (Несчастливцев в “Лесе” как вариант образа Любима Торцова). Фольклорные темы, образы и мотивы, народный миф о сметри-возрождении в сказке-феерии “Снегурочка”. Быт и нравы цивилизованной буржуазии в психологической драме “Бесприданница”. Люди театра в пьесах “Таланты и поклонники”, “Без вины виноватые”. Своеобразие поэтики драмы Островского: этнографизм, повествовательность, самоценность диалога и “речевое действие”, элементы проповеднического дидактизма, “романный” психологизм, колоритность и народность языка. Творчество А.П. Чехова Основные вехи творческой биографии. Начало творческого пути. сотрудничество в юмористических журналах. Сценка, юмореска, анекдот, пародия как основные жанры раннего Чехова. Чеховская комическая ономастика. Объекты насмешки в сценках “Смерть чиновника”, “Толстый и тонкий”, спор с традицией изображения “маленького человека”. Столкновение сложной пестроты жизни и узких представлений о ней как основа чеховского комизма в рассказах “Хирургия”, “Злоумышленник”, “Унтер Пришибеев” и др. Традиции сатиры Салтыкова-Щедрина в “Унтере Пришибееве”. Рассказы о детях (“Гриша”, “Детвора”, “Кухарка женится” и др.), особенности чеховского психологизма в изображении детских характеров, юмористическое и трагическое в рассказе “Ванька”. Образ “суровой и прекрасной родины” в повести “Степь”, жанровое своеобразие и сюжетно-композиционное новаторство повести, лиризм и “психологизм” в изображении природы, мастерство Чехова-пейзажиста. Многообразие философско-психологической проблематики “Скучной истории”, тема переоценки жизненных ценностей и поисков “общей идеи” в повести. Принцип “равнораспределенности в конфликтах” и уравнивания позиций идеологических и психологических оппонентов как особенность художественного объективизма Чехова (“Враги”, “Именины”, “Гусев” и др.). Проблема “настоящей правды” и путей ее достижения в повести “Дуэль”, сюжеты и темы русской классической литературы в повести, Лаевский как чеховский тип “лишнего человека”, образ Фон Корена. Социальные и философские аспекты повести “Палата № 6”, тема безумия в повести. Конфликт обыденного и идеального в повести “Черный монах”. роль фантастического начала в повести. Тема социального и экзистенциального одиночества человека у Чехова (“тоска”, “Моя жизнь” и др.). Лирическое и элегическое начало в рассказах о любви (“Егерь”, “Верочка”, Дом с мезонином”, “Дама с собачкой” и др.). Чехов о судьбе человеческих надежд и иллюзий в мире трагической реальности (“Мечты”. “Бабье царство”, “В родном углу”. “На подводе” и др.). Тема пошлости обыденной жизни и человеческих отношений в рассказах “Попрыгунья”, “Учитель словесности”, “трагедия мелочей жизни” в произведениях Чехова. Христианская тематика и специфика ее преломления в рассказах “Святою ночью”, “Студент”, “Архиерей”. Чехов в полемике с народническими и толстовскими представлениями о крестьянской жизни и народном характере в произведениях о деревне: “Мужики”, “Новая дача”, “В овраге”. Тема “футлярного” существования и ее разработка в “маленькой трилогии” (“Человек в футляре”, “Крыжовник”. “О любви”) и др. произведениях. Красота природы, искусства и поиск смысла жизни как “ориентиры настоящей правды” в творчестве Чехова. Тема и образ будущего в рассказах “Случай из практики” и “Невеста”. Проблема “незавершенности” и “открытых финалов” чеховских рассказов. Психологическая, символическая, “импрессионистическая”, “случайная” деталь у Чехова. Музыкальность и поэтичность чеховского стиля. Публицистическое, документальное и художественное в книге “Остров Сахалин”, особое место книги в творческой эволюции писателя. Драматургия Чехова. Водевили. Драматическое новаторство пьесы “Иванов”. Новаторство Чехова-драматурга, понятие “новой драмы”. “Чайка”, оппозиция жизнь-искусство в пьесе и тема столкновения поколений в ней, история постановки пьесы. Тема обмана жизни и суеты повседневности в пьесе “Дядя Ваня”. “Три сестры”, оппозиция смысла и бессмыслицы существования как основной философский конфликт пьесы, тема будущего, элементы поэтики “абсурда”. Идейно-художественное своеобразие комедии “Вишневый сад”. Проблема жанрового своеобразия чеховских пьес, “Чайка” и “Вишневый сад” как лирические комедии. Традиционное и нетрадиционное в поэтике чеховской драмы. Звуковые и шумовые эффекты. Психологизация ремарки. Символическая образность, символика цвета. “Бессобытийность” пьес Чехова, “подводное течение” в них, своеобразие монологов и диалогов, прием “разговора глухих”. Драматургия Чехова в контексте западноевропейской драмы его времени. Литературоведение о творчестве Чехова. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература:... Автор программы: Иванова Людмила Львовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр... Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу | | Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050300.... Направление подготовки: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» квалификация – бакалавр филологического... | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Зарубежная литература и культура (XVII-XVIII веков)» с другими |
| Литература XIX в для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Уточнение и корректировка распределения нагрузки, расстановка педагогических кадров | | Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература... «Русская литература XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература». Основой... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Ооп направления 050300. 62 Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе... | | Литература XIX в для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Согласовано принято утверждаю мо учителей Методическим Директор школы начальных классов советом школы И. Г,Ионова |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050300. 62 «Филологическое образование» ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |
| Литература и театр для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Мобу «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа имени Марченко А. А.» Бузулукского района, Оренбургской области | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |
