1. Общие положения
Скачать 2.03 Mb.
|
Тематика рефератов и докладов:
Образцы тестов: I: S: Одной из основных черт русской эмигрантской литературы третьей волны станет: тяготение к авангарду, постмодернизму возвеличивание западного образа жизни ностальгические мотивы возвращение к истокам русской литературы I: S:Два крупнейших писателя реалистического направления в литературе «третьей волны» эмиграции: Соколов С. и Мамлеев Ю. Солженицын А. и Владимов Г. Платонов А. и Лимонов Э. I: S: Эссе «Муза плача» И. Бродский посвятил: Ахматовой Цветаевой Гиппиус I: S:Автор повестей «Говорит Москва», «Искупление», рассказов «Руки», «Человек из МИНаПа», арестованный за публикацию в Тамиздате под псевдонимом – Николай Аржак Даниэль Ю.М. Максимов В. Довлатов С. I: S:Два крупнейших писателя реалистического направления в литературе «третьей волны» эмиграции: Соколов С. и Мамлеев Ю. Солженицын А. и Владимов Г. Платонов А. и Лимонов Э. Цветаева М. и Пастернак В. I: S:Некрасов В. Получил сталинскую премию за роман: «В окопах Сталинграда» «Записки зеваки» «Маленькая печальная повесть» «Семь дней» I: S:Антиутопический роман "Москва 2042", в котором дана пародия на Солженицына и изображена агония советского общества принадлежит: Довлатову С. Некрасову В. Войновичу В. Синявскому А. I: S:Впечатления от пребывания в Ташкентском онкологическом диспансере отразились в повести А. Солженицына: Матренин двор В круге первом Архипелаг ГУЛаг Раковый корпус I: S: Роман, написанный В.Аксеновым в Москве в 1969-1975 гг., увидевший свет в эмиграции в 1980 г., который Франсис Кинг назвал «энциклопедией жизни в Советском Союзе за последние 50 лет» «Ожог» «Апельсины из Марокко» «Затоваренная бочкотара» «Круглые сутки нон-стоп» I: S:Судьбе крестьянского рода Максимов В. посвящает свой роман: «Семь дней» «Одна неделя» «Записки зеваки» «Маленькая печальная повесть» Контрольные задания:
«Натурфилософский аспект в русской лирической поэзии XIX века /сост. З.Ж. Кудаева. Образцы тестов: I: S: Сходство между Тютчевым и поэтами-любомудрами состоит в близости, общности: а/философской школы б/ стихотворных конструкциях, формах в/ дидактизме, ораторском пафосе г/архаических языковых тенденциях д/преобладании поэтического начала над рассудочным I: S: Тютчев признавал в природе а/ природу как универсум б/ природу в ее космических проявлениях в/ ее стихии и тайны г/ пейзажную зарисовку I: S: Высоким символом чистоты и истины является в стихах Тютчева а/ небо б/ море в/ лес г/ луг I: S: Одна из основных тем лирики природы Тютчева тема ### I: S: Ночь в философской лирике Тютчева является а/ носителем загадки б/ тайн всего мироздания в/ умозрительной I: S: Стихотворения С.П. Шевырева, посвященные теме ночи а/ «Стансы» б/ «Ночь» в/ «Сон» г/ «Мысль» I: S: Своеобразная стилевая примета поэзии Веневитинова а/ трехчастное композиционное построение б/ четырехчастное построение в/ двухчастная композиция I: S: Для уяснения философской поэтической концепции Веневитинова является статья ### I: S: Одно из первых стихотворений А.С. Хомякова, основанное на параллелизме явлений природы и жизни человека и человечества а/ «Бессмертие вождя» б/ «Заря» в/ «К непригожей матери» I: S: Изображение ночи в поэзии Пушкина в отличие от любомудров а/ материал для красноречивых поучений б/ обусловлено философской системой взглядов в/явление – а не понятие Контрольные вопросы:
«Теория фольклора» /сост. З.Ж. Кудаева. Образцы тестов: I: S: Основные свойства, отличающие фольклор от литературы: коллективность / индивидуальность устойчивость / изменяемость вариативность -: общественная значимость I: S: Возникновение жанров, как и формирование всей их системы, обуславливаются: общественной потребностью своеобразием отражаемой действительности уровнем развития художественной мысли и его исторического мышления предшествующим художественным наследием влиянием литературы (и др. видов искусства). генетической связью жанров I: S: Для фольклорных жанров характерна общность принципов народной эстетики, это простота; краткость; экономность сюжетность; поэтизация природы; определенность моральных оценок музыкальность связь с обрядом I: S: Соединение в фольклорных произведениях других элементов видов искусств называется ### синкретизм I: S: Научный интерес к фольклору в XVIII в. связан с именами В.К. Тредиаковского, В.Н. Татищева и ### М.В. Ломоносова I: S: В.К. Тредиаковский изучает фольклор как источник поэтической фразеологии национально метрической системы исторический S: L1: “О степени участия народности в развитии русской литературы” L2: Рецензия. Народные русские сказки А.Н. Афанасьева и “Южнорусские песни” L3: Рецензия на сборник “Древние российские стихотворения Кирши Данилова” L: R1: Н.А. Добролюбов R2: Н.А. Добролюбов R3: В.Г. Белинский R4: Н.Г. Чернышевский I: S: Проблемы фольклора В. Г. Белинский рассматривал в статьях и рецензиях “Древние российские стихотворения Кирши Данилова” “Древние русские стихотворения, служащие в дополнение к Кирше Данилову” М. Д. Суханова “Сказания русского народа” и “Русские народные сказки” И. П. Сахарова “О степени участия народности в развитии русской литературы”. I: S: Первым в русской науке о фольклоре выдвинул требование, о точной записи фольклорных произведении В. Г. Белинский Н. Г. Чернышевский Н. А. Добролюбов I: S: Первым в России теория заимствования применительно к русской литературе была использована А. Н. Пыпиным М. Г. Халанским В. Ф. Миллером I: S: Теория заимствования применительно к фольклору первым была поддержана В. В. Стасовым А. Н. Афанасьевым Ф. И. Буслаевым I: S: Основателями антропологической теории были ###: Тейлор и Ленг I: S: Идеи антропологической школы, наряду с другими, были использованы А. Н. Веселовским в разработке проблем исторической поэтики культурных заимствовании социальной сущности фольклора заимствования I: S: Основателем теории заимствования был немецкий ученный ### Бенфей (или Теодор Бенфей) I: S: ### школа первоначально возникла в Германии в эпоху романтизма. мифологическая I: S: Основные теоретико-методологические положения мифологической школы были разработаны В. и Я. ### Гримм I: S: Установление соответствия между теоретическим направлением и её последователями L1: мифологическая школа L2: школа заимствования L3: антропологическая школа L4: историческая школа L5: ... R1: Ф. И. Буслаев, А. Н. Афанасьев, О. Миллер R2: В. В. Стасов, А. Н. Веселовский, Ф. И. Буслаев, И. Н. Жданов, В. Ф. Миллер, М. Г. Кирпичников R3: А. Н. Веселовский, А. А. Потебня, А. И. Кирпичников, Н. Ф. Сумцов R4: В. Ф. Миллер, А. В. Марков, С. К. Шамбинаго, В. А. Калтуяла R5: Д. Н. Садовников, Н. Е. Ончуков, И. П. Сахаров I: S: Теория, объясняющая появление сходных мотивов и сюжетов, единством всемирного процесса развития человеческого мышления и вообще культуры , называется ### антропологической I: S: А. Н. Веселовский в своей “Исторической поэтике” исследует историческую эволюцию фольклора возникновение и развитие родов поэзии зависимость поэтической культуры одного народа от культуры другого слоевой состав русского эпоса I: S: Теоретическое направление, ставившее задачей раскрыть национально-историческую основу русского фольклора, получило название ### исторической школы I: S: Основоположником исторической школы в русской фольклористике был ### В. Ф. Миллер I: S: Происхождение былин В. Ф. Миллер связал с творчеством крестьян певцов-профессионалов всего народа I: S: В работе “Экскурсы в области русского народного эпоса” В. Ф. Миллер развил и дополнил аргументацию В. В. Стасова в пользу восточного происхождения русского эпоса исконно русского происхождения былин западно-европейского происхождения русского эпоса Контрольные вопросы:
|
Похожие:
 | Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего... |  | I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан... |
| Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения... | | 1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном... |
| Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | | Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... |
| Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников | | Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями... | | Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... |
| Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... | | Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете... |
| Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского... | | Образовательная программа основного общего образования Общие положения |
| Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности... |
