Историко-краеведческое: уроки-викторины «Флаги России», классные часы «Моя малая Родина», «С чего начинается Родина?», экскурсии в краеведческие музеи г. Ахтубинска, г. Волгограда и т.д. В школе ведёт свою работу краеведческое общество «Создаём будущее» где учащиеся школы принимают самое активное участие в научно – практических конференциях. В марте 2012 года краеведческим обществом проведены Ломоносовские чтения «Ее величество наука». Учащиеся подготовили и защитили проекты по теме, подготовили выставку рисунков к 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова, приняли участие в конкурсе стенгазет, в конкурсе чтецов по теме.
Гражданско-патриотическое: уроки России, «Конституция России», классные часы «Я – гражданин России», «Государственная символика», «Мои права», праздник вручения паспортов «Мы - граждане России» и т.д.
Социально-патриотическое: мероприятия по благоустройству мемориального комплекса «Крыло Икара». В рамках Всероссийской акции «Георгиевская ленточка» учащиеся изготовили Георгиевские ленточки. Ежегодные общешкольные линейки «Вахта Памяти» прошли для учащихся 1-11 классов. Школьное мероприятие «Афганистан в моей душе», подготовили учащиеся 7-9 классов, учащиеся 11-классов приняли участие в митинге «Помним поименно», что внесло огромный вклад в патриотическое воспитание подрастающего поколения. Совместно с РОСТО наши учащиеся приняли участие в мероприятии села Покровка, посвященное празднованию Дня Победы.
Военно-патриотическое: уроки мужества, торжественный сбор, посвященный 69-годовщине Сталинградской битвы, конкурс рисунков и плакатов «Память жива!».
Духовно-нравственное: праздничные концерты, посвященные Дню матери, фольклорный праздник «Масленица. Встреча весны».
Спортивно-патриотическое: по-прежнему на высоком уровне велась спортивная работа преподавателями Дегтяревой Ю.А., Токарчук Т.Ю., Худяковой З.В. Ребята прочно держат позиции лидеров на общегородском и районном уровне в таких видах спорта как волейбол, баскетбол и футбол.
В этом году был продолжен педагогический всеобуч родителей с приглашением инспектора по делам несовершеннолетних Акпалиновой С.М.. В нашей школе организованно взаимодействие с подразделением по делам несовершеннолетних. Работа осуществлялась на основе двустороннего плана. В соответствии с этим школа обращалась с ходатайствами по вопросам привлечения родителей обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины, к ответственности за неисполнение ст.9 Закона РФ «Об образовании».
В 2011-2012 учебного году на учёте в ПДН состоял 1 обучающийся: Римский Алексей (9В класс). С этим учеником проводились профилактические беседы классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе. На внутришкольном учете состояли 14 человек.
Большое внимание уделялось в школе работе по профилактике правонарушений и преступлений среди подростков. Проводились разъяснительные беседы и классные часы с инспекторами по делам несовершеннолетних. Для родителей были организованы встречи с Акпалиновой С.М., инспектором по делам несовершеннолетних и с психологом МУЗ АЦРБ Трушиной Еленой. На родительских общешкольных собраниях они рассказала об особенностях воспитания детей с девиантным поведением.
Учащиеся школы активно принимали участие в общегородских мероприятиях. Вот результаты:
Наименование мероприятий
(с указанием уровня)
|
Количество
|
2011-2012
|
участников
|
победителей
|
Городская интеллектуально-познавательная игра «Что? Где? Когда?» Участие в финале (май 2012)
|
6
|
-
|
Районный конкурс по военно-прикладным видам спорта посвящённый 23 февраля. РОСТО. (февраль 2012).
|
4
|
|
Районный шашечный турнир «Чудо-шашки». Март 2012
|
4
|
-
|
Районный конкурс «Безопасное колесо». Март 2012
|
4
|
-
|
Районный конкурс «За единство с природой!». Февраль 2012
|
9
|
1
|
Областной этап конкурса юных чтецов «Живая классика».
Апрель 2012
|
2
|
-
|
Районная военно-патриотическая игра «Зарница» III место
|
6
|
Победители в личном зачете
Васин Илья-1 место
Васин Илья-1 место
Туркин Павел –1 место
Туркин Павел –1 место
Дегтяренко Николай –1 место
Бочаренко Елена –1 место
|
Проведённый анализ позволяет считать воспитательную работу в 2011-2012 году удовлетворительной. Однако некоторые вопросы требуют некоторой доработки, а именно не удалось в полном объеме привлечь всех учащихся для участия в мероприятиях патриотической направленности. К сожалению, принимали и принимают участие одни и те же ребята. Активизировать работу методического объединения классных руководителей в целом, так и каждого классного руководителя в отдельности. Усилить контроль за проведением классных часов. При планировании работы классному руководителю включить в этот план уроки по профилактике экстремизма и беседы, направленные на профессиональную ориентация старшеклассников.
В 2012 - 2013 учебном году необходимо поставить перед собой следующие цели и задачи:
Продолжить работу Совета старшеклассников и Совета командиров.
Продолжить профилактическую работу среди учащихся.
Продолжить привлекать учащихся и их родителей к решению общественных проблем воспитания.
В рамках работы по гражданско-патриотическому воспитанию запланировать мероприятия, посвящённые 70-летию Победы Советского народа в Сталинградской битве, 200-летию со дня Бородинского сражения.
Здоровье и здоровый образ жизни
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы большое внимание уделял сохранению здоровья учащихся, продолжая реализацию программы «Здоровье и личная безопасность школьников через интеграцию и различные предметы».
Занятия в школе проводятся в 1-ю смену. Учащиеся 5-9 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса;
Учебная нагрузка соответствует реальному уровню развития личности; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов;
Перегрузка на учебных занятиях отсутствует;
Объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся;
В течение года классными руководителями были организованы и проведены родительские собрания и различные мероприятия по вопросам профилактики вирусных и инфекционных заболеваний, о безопасном поведении на дорогах, о бытовом и уличном травматизме, о поведении в экстремальных ситуациях, об обращении с лекарственными препаратами, по предупреждению курения и наркомании, о правонарушениях несовершеннолетних и на другие темы. Практически каждую четверть в школе проводились Дни Здоровья. Учителя школы тесно сотрудничают со школьной медсестрой, приглашают её на мероприятия, посвящённые профилактике различных заболеваний и предотвращению развития у учащихся вредных привычек.
Учителя начальных классов продолжили сотрудничество с детскими садами и вели работу по осуществлению преемственности в учебно-воспитательной работе начальных классов и воспитателей детских садов. Были проведены собрания для родителей будущих первоклассников. Учителями, осуществляющими набор в первый класс, были организованы занятия для будущих первоклассников. Учителя начальных классов приняли активное участие в подготовке и проведении Дня открытых дверей. 30 декабря, по традиции, будущие первоклассники были приглашены в школу на Новогоднее представление.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по активизации спортивного оздоровления обучающихся.
2. Изучать и активно внедрять структуры уроков с использованием здоровьесберегающих приемов и средств обучения.
3. Изучать с учащимися комплекс упражнений по профилактике ухудшения зрения, сколеоза и других заболеваний.
4. На заседаниях МО классных руководителей разработать конкретных план мероприятий по пропаганде здорового образа жизни.
Внутришкольное руководство и контроль
В течение 2011-2012 учебного года внутришкольный контроль носил системный характер, мониторинг качества знаний проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2011/2012 учебном году явились:
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество знаний, умений, навыков учащихся;
-использование рабочего времени в каникулярное время;
- качество ведения школьной документации;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
- подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации;
- выполнение решений и педсоветов, совещаний, педконсилиумов.
Основные направления посещений и контроля уроков:
- классно-обобщающий контроль в 5 классах, с целью решения проблемы «Преемственность в обучении и воспитании;
- тематический контроль;
- классно-поурочный контроль классов с целью проверки работы с одарёнными детьми;
- контроль за качеством знаний по предметам;
-промежуточный контроль в 10-11 классах;
- развитие у учащихся интереса к вновь изучаемым учебным предметам;
- подготовка учителей к аттестации;
- реализация учителями тем по самообразованию;
- посещаемость учащимися учебных занятий кружков, секций, факультативов, элективов;
- соблюдение индивидуального подхода с детьми, имеющими низкую учебную мотивацию;
- административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся по предметам;
Посещенные уроки показали, что:
- учителя правильно и обоснованно ставят цели урока с учётом: программных требований, содержания материала, необходимого уровня знаний и умений учащихся. Подготовленности класса, прогнозов на конечный результат;
- учителя правильно отбирают методы, приёмы и средства обучения с учётом темы, цели урока, учебно-материальной базы и уверенно, профессионально владеют учебным материалом;
- учителя обращают внимание на психологическое состояние учащихся перед началом урока и в его ходе(готовность к уроку, собранность, настроение и его причины). Развивают у учащихся внимание, развивают и тренируют память, применяют упражнения, способствующие развитию мышления учащихся.
-учителя задают домашние задания соответствующие норме, многие учителя задают дифференцированные, индивидуальные домашние задания, в зависимости от характера домашней работы (тренировочной, творческой, закрепляющей, развивающей)
Итоги контроля подводились на заседаниях педагогического совета и совещаниях при директоре, обсуждались на заседаниях предметных МО. В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что большинство учителей правильно и вовремя оформляют классные журналы.
Выводы:
Уровень компетенции и методической подготовленности членов администрации в основном достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия по контролю и руководству выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.
|
