РР Онегин и Печорин как два представителя «лишних» людей
1
|
Систематизация знаний учащихся
|
Защита рефератов
|
Диалоговый, словесный
|
Противоречивость и драматизм литературной ситуации
|
Подготовить сравнительную характеристику двух героев: Печорин и Онегин
|
26
неделя
|
|
|
53
|
Н.В. Гоголь: страницы
жизни и творчества. Обзор «Миргорода» и «Вечеров на хуторе близ Диканьки».
|
1
|
Лекция с элементами беседы
|
Тезисный план, обобщение
изученного
|
Само- и взаимоконтроль
|
Теория: сказ, ирония, юмор, анекдот; уметь строить монологическую речь
|
Стр.143-150, чтение текста
|
27
неделя
|
|
|
54
|
Обзор «Петербургских повестей», образ «маленького человека» в творчестве Гоголя
|
1
|
Обобщение изученного, беседа, ИКТ
|
Тезисный план, обобщение
изученного
|
Само- и взаимоконтроль
|
Уметь строить монологическую речь, составлять аналитические вопросы
|
Стр.152-183, 364-403.
|
27
неделя
|
|
|
55
|
Поэма «Мёртвые души»: история создания, особенности сюжета, система образов.
«У всякого есть своё, но у Манилова ничего не было»- образ Манилова в поэме
|
1
|
Комбинированный
|
Составление плана, анализ прочитанного, различные типы чтения и пересказа, запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Жанр поэмы, художественная деталь, знать содержание поэмы, кратко пересказывать текст
|
Стр.364-403, сост. план характеристики героев
|
28
неделя
|
|
|
56
|
Деталь как средство
создания образов. Коробочка и Ноздрёв в поэме
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ прочитанного, различные типы чтения и пересказа, запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Художественная деталь, характеристика героев.
|
Стр.152-183, 364-403
|
28
неделя
|
|
|
57
|
Собакевич и Плюшкин в поэме, помещичий быт.
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ прочитанного, различные типы чтения и пересказа, запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Художественная де
таль, характеристика героев.
|
Стр.152-183, 364-403,
сообщения
|
29-ая неделя
|
|
|
58
|
Новый тип героя в поэме. Чичиков и чиновники в изображении Гоголя
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ прочитанного, различные типы чтения и пересказа, запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Художественная де
таль, характеристика героев.
|
Стр.152-183, 364-403,
сообщения
|
29
неделя
|
|
|
59
|
Тема «живой» и «мертвой» души в поэме
|
1
|
Систематизация знаний
|
Словесный, диалоговый
|
Тезисы, работа по карточкам
|
Оформление тезисов
|
Чтение главы о Плюшкине
|
30
неделя
|
|
|
60
|
Народ в поэме. Роль лирических отступлений в поэме
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ прочитанного, различные типы чтения и пересказа, запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Уметь анализировать лирические отступления
|
Выучить наизусть отрывок из поэмы Н.В.Гоголя "Мёртвые души"
|
30
неделя
|
|
|
61
|
Жанровое и языковое своеобразие поэмы, роль пейзажа
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ прочитанного
запись выводов
|
Само- и взаимоконтроль
|
Знать о роли пейзажа в произведении, уметь обобщать
|
Готовиться к тестированию
|
31
неделя
|
|
|
62
|
Обобщение изученного по поэме «Мёртвые души»
|
1
|
Комбинированный
|
Развитие речи: изложение выводов и наблюдений
|
Текущий
|
Уметь формулировать свои мысли
|
Подготовиться к тестированию
|
31
неделя
|
|
|
63
|
Контрольное тестирование по творчеству Н.В. Гоголя
|
1
|
Тестирование
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Текущий
|
Знать теорию и содержание произведений
|
План сочинения
|
32
|
|
|
64
|
РР Подготовка к домашнему сочинению
|
1
|
Урок развития речи
|
Тезисный план
|
Поисковый
|
Составление плана
|
Написать сочинение по заданной теме
|
32
неделя
|
|
|
Литература второй половины XIX века
|
65
|
Лирическая ситуация второй половины XIX века. Ф.И. Тютчев, А.А.Фет, Н.А. Некрасов
|
1
|
Изучение нового материала
|
Лекция
|
Диалоговый, словесный
|
Изучение основных этапов жизни и творчества Ф.Тютчева. А.Фета
|
Одно из стих. наизусть, индивидуальное задание: анализ стихотворения Тютчева «Еще земли печален вид»
|
33
неделя
|
|
|
66
|
Творческая биография Н.А. Некрасова. Отражение в лирике гражданской позиции и взглядов революционной демократии. «Памяти Добролюбова»
|
1
|
Комбинированный
|
Попутный конспект, выразительное чтение, анализ стихотворения
|
Само- и взаимоконтроль
|
Понятие гражданской лирики, выразительное
чтение
|
Наизусть
«Памяти
Добролюбова», сообщения о Достоевском
|
33
неделя
|
|
|
67
|
Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840 - 1890-х годов: Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой
|
1
|
Изучение нового материала
|
Лекция
|
Диалоговый
|
Проследить развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1940- 1890-х годов
|
Стр. 181-185- конспект и пересказ
|
34
неделя
|
|
Развитие традиций реализма в татарской прозе
|
Литература XX века
|
68
|
Своеобразие русской прозы рубежа веков (М. Горький, И. Бунин, А. Куприн)
|
1
|
Изучение нового материала
|
Индивидуальный, коллективный
|
Конспект
|
Знакомство со своеобразием русской прозы рубежа веков
|
Стр.199-202- конспект. Подготовить проект по заданной теме (методическое пособие)
|
34
неделя
|
|
|
69
|
Серебряный век русской поэзии (символизм, акмеизм, футуризм)
|
1
|
Изучение нового материал
|
Диалоговый
|
Конспект
|
Знакомство с поэтическими течениям, традициями и новаторством
|
Стр. 202-209, пересказ
|
35
неделя
|
|
Красота татарской поэзии, ее своеобразие
|
70
|
Литературный процесс 50—80-х годов. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве и ответственность руководителей за настоящее и будущее страны
|
1
|
Совершенствование знаний и умений
|
Коллективная
|
Конспект
|
Традиции и новаторство этого периода литературы. Противоречивость и драматизм современной литературной ситуации
|
Стр. 311-312 , пересказ ,прочитать «Матренин двор»
Авторская песня, наизусть (на выбор)
|
35
неделя
|
|
|
71
|
Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов
|
1
|
Комбинированный, совершенствование знаний
|
Воспроизведение действий, репродуктивный
|
Практикум
|
Знакомство с литературным процессом 80-90 годов
|
Стр. 209-301, пересказ. Инд. задания Жизнь и творчество В. Шекспира
|
36
неделя
|
|
|
72
|
Обзор зарубежной литературы эпохи Возрождения. Шекспир «Гамлет»
|
1
|
Изучение нового материал
|
Индивидуальный, коллективный
|
Практикум
|
Знакомство с зарубежной литературой эпохи Возрождения
|
Рекомендации на лето.
|
36
неделя
|
|
|
