Русская литература XX века (29 часов)
65
|
Русская литература ХХ века. Многообразие жанров и направлений.
|
1
|
Сообщение об особенностях русской литературы ХХ века. Жанры, литературные направления..
|
|
|
66
|
И.А.Бунин. Слово о писателе.
«Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.
Практикум.
Мастерство Бунина. Лиризм повествования.
|
1
|
Анализ рассказа, монологические ответы.
Защита мини-проектов.
|
|
ИКТ
|
67-68
|
М.А.Булгаков. Слово о писателе.
«Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. Система образов.
|
2
|
История создания и судьба повести. Смысл названия. Система образов произведения. Умственная, нравственная, духовная недоразвитость – основа живучести «шариковщины», «швондера». Поэтика Булгакова-сатирика. Прием гротеска в повести.
|
|
Фрагменты худ. фильма
Иллюстрации
|
69-70
|
М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека».
Образ главного героя. Судьба человека и судьба Родины.
Практикум. Композиция рассказа. Роль пейзажа. Особенности жанра.
|
2
|
Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека. Композиция рассказа.
Образ Андрея Соколова, простого человека, воина и труженика. Автор и рассказчик в произведении. Сказовая манера повествования. Широта типизации. Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.
|
|
ИКТ
Фрагменты худ. фильма
Иллюстрации
|
71
|
Вн. чт. М.А.Шолохов. «Они сражались за Родину».
|
1
|
Тема Великой Отечественной войны в творчестве Шолохова.
Экранизация произведений М.А.Шолохова. Герои Шолохова на экране.
|
|
Фрагменты худ. фильма
|
72
|
А.И.Солженицын. Слово о писателе.
«Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика.
|
1
|
Рассказ о писателе.
Анализ рассказа, художественный пересказ. Художественное своеобразие произведения. Жизненная основа притчи.
|
|
ИКТ
Иллюстрации
|
73
|
Тема «праведничества» в рассказе. Образ праведницы, трагизм её судьбы.
|
1
|
Картины послевоенной деревни. Тема праведничества.
|
|
ИКТ
Иллюстрации
|
74
|
Р.р. Контрольная работа Сочинение по произведениям (1-2, на выбор) второй половины ХIХ и ХХ века.
|
1
|
Сочинение
|
|
|
75
|
Русская поэзия Серебряного века.
|
1
|
Лекция. Урок-концерт.
Многообразие направлений, жанров, видов лирической поэзии. Вершинные явления русской поэзии XX века.
|
|
ИКТ
Иллюстрации
|
76
|
Практикум.
А.А.Блок. Слово о поэте. Своеобразие лирических интонаций. Образы и ритмы поэта.
|
1
|
Высокие идеалы и предчувствие перемен.
«Ветер принёс издалёка…».
|
|
ИКТ, видео
Иллюстрации
|
77
|
Трагедия лирического героя в «страшном мире».
Своеобразие лирических интонации.
|
1
|
Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое, проникновенное чувство Родины. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.
«О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…».
|
|
ИКТ, видео
Иллюстрации
|
78
|
С.А.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С.Есенина.
|
1
|
«Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «Край ты мой заброшенный…».
|
|
ИКТ, видео
Иллюстрации
|
79
|
Практикум.
Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С.Есенина.
|
1
|
Народно-песенная основа лирики С.Есенина.
«Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Отговорила роща золотая».
|
|
ИКТ, видео
Иллюстрации
|
IV четверть (26 часов)
|
80
|
В.В.Маяковский. Новаторство поэзии.
Практикум.
Своеобразие стиха, ритма, интонаций.
|
1
|
« Послушайте!»,
« А могли бы?», «Люблю» (отрывок).
Маяковский о труде поэта. Словотворчество поэта.
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
81-82
|
М.И.Цветаева. Особенности поэтики. Стихи о поэзии, о любви, жизни и смерти.
Практикум.
Образ Родины в лирическом цикле «Стихи о Москве». Традиции и новаторство.
|
2
|
«Идешь, на меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится…»,
« Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?».
«Стихи о Москве», «Родина». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
83
|
Н.А.Заболоцкий. Философский характер лирики поэта.
Тема гармонии с природой, любви и смерти.
|
1
|
« Я не ищу гармонии в природе», « Где-то в поле возле Магадана», « Можжевеловый куст»,
« О красоте человеческих лиц», « Завещание».
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
84-85
|
А.А.Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике.
Практикум.
Тема поэта и поэзии. Особенности поэтики.
|
2
|
Сборники «Белая стая», «Подорожник», «Anno Domini»;
Стихотворения «Надпись на книге», «Муза», «Художнику», «Здесь Пушкина изгнанье началось…», «Поэт», «Воронеж», «Данте», «Творчество», «Мне ни к чему одические рати…», «Про стихи».
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
86
|
Практикум.
Б.Л.Пастернак. Философская глубина лирики поэта. Вечность и современность.
|
1
|
« Красавица моя, вся стать…», «Перемена»,
« Весна в лесу», « Быть знаменитым некрасиво», « Во всем мне хочется дойти…»
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
87-88
|
А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и природе в лирике поэта.
«Страна Муравия» (отрывки из поэмы).
Практикум. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки».
|
2
|
«Страна Муравия», «Урожай», «Весенние строчки».
Мечта о преображении Родины.
|
|
|
89
|
А.Т.Твардовский. «Я убит подо Ржевом».
|
1
|
Литературно-музыкальная композиция.
Проблемы и интонации стихов о войне. История возникновения стихотворения. Песня М.Ножкина «Под Ржевом».
|
|
ИКТ Иллюстрации
|
90
|
Р.р. Контрольная работа по русской лирике ХХ века. Тема Родины. Подготовка к домашнему сочинению.
|
1
|
Формулировка тем сочинений с предварительным их обсуждением. Постановка проблем.
|
|
|
91-93
|
Вн. чт. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX-XX веков.
|
3
|
А.С.Пушкин, Е.А.Баратынский, Ф.И.Тютчев, М.Ю.Лермонтов, А.К.Толстой, А.А.Фет, В.А. Соллогуб.
А.А.Сурков, К.М.Симонов, Н.А.Заболоцкий, М.Л.Матусовский, Б.Ш.Окуджава, В.С.Высоцкий, К.Я.Ваншенкин.
|
|
|
Зарубежная литература (9 часов)
|
94
|
Вн. чт. Античная лирика.
Гай Валерий Катулл. Чувства и разум в любовной лирике поэта.
|
1
|
Любовь как выражение глубокого чувства, духовных взлетов и падений молодого римлянина.
«Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить…».
|
|
|
95
|
Вн. чт. Квинт Гораций Флакк. Поэтическое творчество и поэтические заслуги. «Я воздвиг памятник…».
|
1
|
Мысль о поэтических заслугах – знакомство римлян с греческими лириками.
«Я воздвиг памятник…».
Традиции оды Горация в русской поэзии (Державин и Пушкин).
|
|
|
96
|
Данте Алигьери. «Божественная комедия» (обзор, фрагменты).
Множественность смыслов и её философский характер.
|
1
|
Множественность смыслов поэмы: буквальный (изображение загробного мира), аллегорический (движение идеи бытия от мрака к свету, от страданий к радости, от заблуждений к истине, идея восхождения души к духовным высотам через познание мира), моральный (идея воздания в загробном мире за земные дела), мистический (интуитивное постижение божественной идеи через восприятие красоты поэзии как божественного языка, хотя и сотворенного земным человеком, разумом поэта). Универсально-философский характер поэмы.
|
|
|
97
|
У.Шекспир. «Гамлет». (Обзор с чтением отдельных сцен).
Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира.
Гамлет и его одиночество в конфликте с реальным миром.
|
1
|
Акт 1-2. «Гамлет» – «пьеса века».
Гамлет как вечный образ мировой литературы. Шекспир и русская литература.
|
|
ИКТ
Сцены из спектакля
Иллюстрации
|
98
|
Вн. чт. Трагизм любви Гамлета и Офелии.
Гамлет как вечный образ мировой литературы.
|
1
|
Акт 3-5. Монологи Гамлета. Образ Гамлета, его одиночество в конфликте с реальным миром «расшатавшегося века». Философская глубина трагедии.
|
|
Сцены из спектакля
Иллюстрации
Инсценирование
|
99-100
|
И.-В. Гёте. «Фауст». (Обзор с чтением отдельных сцен).
Философская трагедия. Особенности жанра. Идейный смысл трагедии.
Вн. чт. Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Фауст как вечный образ мировой литературы.
|
2
|
Эпоха Просвещения.
«Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла жизни.
|
|
ИКТ
Иллюстрации
|
101-102
|
Вн. чт. Поэзия И.-В. Гёте.
Характер восприятия и значение творчества Гёте в России.
|
2
|
Гёте в переводах Жуковского, Лермонтова, Тютчева, Фета, Майкова, Брюсова, Пастернака.
Русская критика о произведениях Гёте.
|
|
Выраз. чтение
|
Обобщение и повторение (3 часа)
|
103-104
|
Р.р. Классное сочинение
«Герои и проблемы современной литературы».
|
2
|
Сочинение-отзыв о произведениях писателей конца XX века.
(По произведениям В.М.Шукшина (шукшинские «чудики»), А.Приставкина «Ночевала тучка золотая», В.Распутина «В ту же землю…», А.Вампилова «Старший сын»).
|
|
|
105
|
Итоговый урок.
Тестирование.
|
1
|
Выявление уровня литературного развития учащихся.
Итоги года и задание для летнего чтения.
|
|
Итоговый тест
|
