Рабочая программа учителя литературы битюцкой Т. В. I квалификационная категория По учебному курсу «Литература. Базовый уровень»
Скачать 1.38 Mb.
|
| Тема урока. Основное содержание. | Кол-во часов | Формы и виды контроля | Дата | Примечание | ||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||
| I четверть (25 часов) | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| Введение (1 час) | ||||||||||||||||||
| 1 | Введение. Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека. Тестирование. | 1 | Чтение и анализ высказывания историка Ключевского. Шедевры родной литературы. Формирование потребности общения с искусством, возникновение и развитие творческой читательской самостоятельности. | | | |||||||||||||
| Древнерусская литература (7 часов) | ||||||||||||||||||
| 2 | Литература Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров. | 1 | Характеристика этапов развития древнерусской литературы. План. | | ИКТ | |||||||||||||
| 3 | «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы | 1 | Составление плана «Слова…». Сопоставление с летописным источником: сходства и различия. | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| 4 | Практикум. Система образов «Слова…». Особенности языка и жанра произведения | 1 | Комментирование текста, установление ассоциативных связей «Слова…» и гравюр Фаворского, картины В.Васнецова. Анализ текста произведения по вопросам и заданиям, выявление его жанра. | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| 5 | Образ русской земли в «Слове…», основные идеи произведения | 1 | Выразительное чтение и восприятие текста: «Вступление», «Золотое слово» Святослава. Как проявляется в «Золотом слове» Святослава идея произведения? В чем заключается патриотизм произведения? Какова роль изобразительно-выразительных средств в создании образа Родины? Каков голос автора? | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| 6 | Практикум. Художественные особенности «Слова…». Поэтическое искусство автора в «Слове…» | 1 | Устное сочинение «Каким предстаёт в тексте поэмы князь...». Анализ образа ав тора. | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| 7 | Практикум. Анализ эпизода в «Слове..». «Плач Ярославны» | 1 | Выразительное чтение «Плача Ярославны», выявление восприятия и понимание образа Ярославны как идеального образа русской женщины. | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| 8 | Р.р. Подготовка к домашнему сочинению По «Слову о полку Игореве…» | 1 | Формулировка тем сочинений с предварительным их обсуждением. Домашнее сочинение. | | ИКТ иллюстрации | |||||||||||||
| Литература XVIII века (11 часов) | ||||||||||||||||||
| 9 | Характеристика русской литературы ХVIII века. Особенности русского классицизма. | 1 | Чтение статьи учебника, составление тезисного плана или выписок (на выбор). Викторина по материалам статьи. | | Печатные пособия (демонстрационные таблицы) | |||||||||||||
| 10 | Практикум. М.В.Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». Особенности содержания и формы произведения. | 1 | Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. Особенности содержания и формы произведения. Выразительное чтение и анализ стихотворения. | | Отрывок наизусть | |||||||||||||
| 11 | М.В.Ломоносов. Прославление родины, мира, жизни и просвещения в произведениях в оде «На день восшествия…». Жанр оды. | 1 | Ода как жанр лирической поэзии. Определение авторской позиции, композиционных частей оды, идейного содержания. | | Выраз. чтение отрывков из оды. иллюстрации | |||||||||||||
| 12 | Вн.чт. Г.Р.Державин: поэт и гражданин. Обличение несправедливой власти в произведениях (ода «Властителям и судиям»). | 1 | Пересказ статьи учебника о Державине. Выразительное чтение оды «Властителям и судиям». Анализ оды. Идеи просвещения и гуманизма в лирике. Обличение несправедливости в стихотворении. Ораторские интонации в стихотворении. | | ИКТ Выраз. чтение. иллюстрации | |||||||||||||
| 13 | Практикум. Тема поэта и поэзии в лирике Г.Р.Державина. (Стихотворение «Памятник»). | 1 | Выразительное чтение стихотворения «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Державина. | | ИКТ Иллюстрации Наизусть | |||||||||||||
| 14 | А.Н.Радищев. Слово о писателе. Главы «Путешествия из Петербурга в Москву» («Чудово», «Пешки», «Спасская Полесть»). Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения. Жанр путешествия. | 1 | Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения. Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение. | | Пересказ глав ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 15 | Практикум. А.Н.Радищев. (Глава «Любани»). Обличительный пафос произведения. Особенности повествования, путешествия как жанра и его содержательного наполнения | 1 | Сжатый пересказ главы «Любани», беседа на восприятие и понимание идеи. Анализ прочитанной главы. | | Пересказ главы; ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 16 | Н.М.Карамзин – писатель и историк. Сентиментализм как литературное направление. | 1 | Сообщение о писателе. Работа со словарем: сентиментализм; Запись лекции, чтение с остановками, обсуждение | | Пересказ ИКТ Иллюстрации Печатные пособия (демонстрационные таблицы) | |||||||||||||
| 17 | Н.М.Карамзин «Осень», «Бедная Лиза» - произведения сентиментализма. (Внимание к внутренней жизни человека). Утверждение общечеловеческих ценностей. | 1 | Анализ стихотворения «Осень». Краткий пересказ повести «Бедная Лиза»; монологические ответы. | | Пересказ ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение | |||||||||||||
| 18 | Практикум. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы. | 1 | Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей. Новые черты русской литературы. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 19 | Р.р. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии современного читателя. | 1 | Формулировка тем сочинений с предварительным их обсуждением на примере одного-двух произведений. Подготовка шаблонов возможного начала сочинений и постановки проблем. | | | |||||||||||||
| Литература XIX века (46 часов) | ||||||||||||||||||
| 20 | Золотой век русской литературы (обзор). Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Романтизм, реализм. | 1 | Чтение статьи «Шедевры русской литературы, «Романтизм». Конспектирование лекции с остановками. Поэзия, проза, драматургия 19 века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература. | | Печатные пособия (демонстрационные таблицы) | |||||||||||||
| 21 | Практикум. Романтическая лирика начала XIX века. В.А.Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). «Море», «Невыразимое» – границы выразимого в слове и чувстве. | 1 | Краткий рассказ о жизни и творчестве В.А.Жуковского, составление таблицы или плана. Выразительное чтение стихотворения «Море», «Невыразимое». Романтический образ моря. Границы выразимого. Отношение романтика к слову. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 22 | Практикум. В.А.Жуковский. Баллада «Светлана». Особенности жанра. (Нравственный мир героини баллады.) Язык баллады: фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы. | 1 | Баллада «Светлана» - пример преображения традиционной фантастической баллады. Нравственный мир героини как сосредоточие народного духа и христианской веры. Светлана – пленительный образ девушки, сохранившей веру в Бога и не поддавшейся губительным чарам. | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение, цитирование | |||||||||||||
| 23 | А.С.Грибоедов: личность и судьба драматурга. | 1 | Чтение статьи учебника о Грибоедове. Составление таблицы. Развернутое устное монологическое высказывание «Портрет писателя». | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 24 | А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Обзор содержания. Особенности композиции произведения. Действие I комедии. | 1 | Выявление специфики жанра комедии: работа со словарем (комедия, конфликт, интрига, сюжет) для понимания природы общественной комедии, «условности разговорного стиха». Краткий пересказ сюжета 1 действия. Утро в доме Фамусова. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 25-26 | Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума». «Век нынешний и век минувший». Анализ II действия комедии | 2 | Повторение терминов «экспозиция», «завязка», «внесценический персонаж», «развитие действия». Составление словаря толкований слов: фагот, карбонарий, хрипун, пономарь, разумник, слов просторечной лексики. Ролевое чтение. Отзыв о героях произведения. Фамусов-Чацкий-Софья. | | ИКТ Иллюстрации Инсценирование | |||||||||||||
Похожие:
 | Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр | | Анализ работы мо учителей русского языка и литературы за 2009 2010 учебный год Варданян Н. А. (высшая квалификационная категория), Якуничева О. В. (первая квалификационная категория), Хренова Е. Ф. и Горшихина... |
 | Рабочая программа учителя Мухина Ивана Алексеевича, I i квалификационная... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа учителя Мухина Ивана Алексеевича, I i квалификационная... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Городской образовательный портал Рубрика «Из опыта работы учителя... Материалы подготовили учитель музыки Новоселова В. А первая квалификационная категория и учитель русского языка и литературы Карпенко... | | Рабочая программа по учебному курсу «Литература» 5 11 класс Базовый уровень В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа Чурсина Олега Николаевича Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа педагога шайдуллин Рустем Рашитович, I квалификационная... Средняя общеобразовательная школа с. Тумутук азнакаевского района республики татарстан |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа педагога бабошиной Татьяны Афанасьевны, первая... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа педагога Юсуповой Замиры Венеровны II квалификационная... «Беденьговская основная общеобразовательная школа»Тетюшского муниципального района Республики Татарстан | | Рабочая программа педагога титовой Ольги Борисовны (высшая квалификационная... «светловская средняя общеобразовательная школа завьяловского района» алтайского края |
