Рабочая программа учителя литературы битюцкой Т. В. I квалификационная категория По учебному курсу «Литература. Базовый уровень»
Скачать 1.38 Mb.
|
II четверть (24 часа) | ||||||||||||||||||
| 27-28 | Чацкий в системе образов комедии. «Можно ль против всех!» Анализ III действия. | 2 | Устные сочинения на основе кратких характеристик персонажей. Выразительное чтение монологов и комментирование. Анализ диалогов Чацкого и Софьи, Чацкого и Молчалина. Ролевое чтение. Софья-Чацкий-Молчалин. | | ИКТ Иллюстрации Инсценирование | |||||||||||||
| 29 | Р.р. Язык комедии «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма. Обучение анализу эпизода. Анализ IV действия. | 1 | « Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова». Прозрение героев. Выразительное чтение наизусть монолога Чацкого. Комментированное чтение. | | ИКТ Иллюстрации Инсценирование | |||||||||||||
| 30 | Р.р. И.А.Гончаров «Мильон терзаний». Работа с критической литературой | 1 | Чтение статьи И.А.Гончарова «Мильон терзаний», запись основных положений (конспект или план-конспект). Подготовка к сочинению по комедии «Горе от ума». | | Конспектирование статьи | |||||||||||||
| 31 | Р.р. Классное сочинение обучающего характера по комедии А.Н.Грибоедова «Горе от ума». | 1 | Сочинение | | ИКТ | |||||||||||||
| 32 | А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Лицейская лирика. Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»). Дружба и друзья в творчестве А.С.Пушкин | 1 | Сжатый пересказ статьи учебника; просмотр отрывков из фильма о поэте. Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве Пушкина. | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение стихотворений. | |||||||||||||
| 30 | Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти. «К морю», «Анчар». | 1 | Выразительное чтение стихотворений с выявлением (комментарий и анализ) идейно-художественного своеобразия. | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение стихотворений. Чтение наизусть. | |||||||||||||
| 33 | Семинар. Любовная лирика А.С.Пушкина. Адресаты любовной лирики Пушкина. Любовь как гармония душ. | 1 | Сообщение о любовных адресатах А.С.Пушкина, выразительное чтение стихотворений. «На холмах Грузии», «Я вас любил…» и др. | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение стихотворений Чтение наизусть. | |||||||||||||
| 34 | Практикум. Тема поэта и поэзии. «Я памятник себе воздвиг…», «Пророк». Обучение анализу одного стихотворения | 1 | Раздумья о смысле жизни и поэзии. «Пророк», «Памятник», «Бесы». | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение стихотворений. Чтение наизусть | |||||||||||||
| 35 | Практикум. Анализ лирического стихотворения А.С.Пушкина (по выбору учащихся) | 1 | Анализ стихотворения по предложенному плану. Работа с алгоритмом анализа лирического текста. | | ИКТ | |||||||||||||
| 36 | Контрольная работа по романтической лирике начала ХIХ века, комедии «Горе от ума», лирике Пушкина. | 1 | Контрольные вопросы и задания. | | | |||||||||||||
| 37 | Вн.чт. «Цыганы» как романтическая поэма: особенности композиции, образной системы, содержания, языка. | 1 | Характеристика героев, комментарий текста. Противоречие двух миров. Индивидуалистический характер Алеко. | | | |||||||||||||
| 38 | «Собранье пестрых глав». Лекция. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история романа. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа. | 1 | Ответы на вопросы. История создания, композиция и сюжет, авторские отступления. | | ИКТ | |||||||||||||
| 39 | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические истоки жизненного пути. | 1 | Работа с текстом. Историческая и общественная обусловленность характера Онегина. Причины его разочарованности в жизни. Изображение поместного дворянства. | | ИКТ Иллюстрации Отрывок наизусть | |||||||||||||
| 40 | Татьяна и Ольга Ларины. Татьяна – нравственный идеал Пушкина | 1 | Сравнительная характеристика: монологический ответ с цитированием. Работа с текстом. | | ИКТ Иллюстрации Отрывок наизусть | |||||||||||||
| 41 | Практикум. «Бегут, меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». Татьяна и Онегин. Эволюция взаимоотношений героев. Анализ двух писем. | 1 | Ответы на вопросы. Обучение анализу. Письмо Татьяны как выражение чувств. Глубина, значительность личности героини. | | ИКТ Иллюстрации Отрывок наизусть | |||||||||||||
| 42 | Семинар. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни». | 1 | Лирические отступления и их роль в романе. Энциклопедия русской жизни. | | ИКТ Конспектирование статьи В.Г.Белинского | |||||||||||||
| 43 | Р.р. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин». | 1 | Домашнее сочинение | | | |||||||||||||
| 44 | Вн.чт. «Моцарт и Сальери» - проблема «гения и злодейства». Анализ произведения. Трагедия. | 1 | Проблема «гения и творчества». Два типа мировосприятия персонажей. Нравственные позиции героев трагедии. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 45 | М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике Лермонтова. Анализ стихотворений. | 1 | Выразительное чтение стихотворений, ответы на вопросы. «Нет, я не Байрон…», «Молитва», «И скучно, и грустно…», «Парус». Работа с алгоритмом анализа. | | ИКТ Иллюстрации Стихотв. наизусть. | |||||||||||||
| 46 | Практикум. Образ поэта-пророка в творчестве М.Ю.Лермонтова. | 1 | Работа с алгоритмом анализа лирического текста. «Смерть поэта», «Поэт», «пророк», «Я жить хочу, хочу печали», «Есть речи значенье». | | ИКТ Иллюстрации Стихотв. наизусть. | |||||||||||||
| 47 | Практикум. Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова и послания к ним. | 1 | Выразительное чтение стихотворений. Анализ любовной лирики. «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Нищий», «Расстались мы, но твой портрет…». | | ИКТ Иллюстрации Выраз. чтение стихотворений. | |||||||||||||
| 48 | Семинар. Эпоха безвременья в лирике поэта. | 1 | Выразительное чтение стихотворного текста. Анализ стихотворений. «Дума», « Предсказание», «Родина». Характер лирического героя и его поэзии. | | Выраз. чтение стихотворений. | |||||||||||||
| 49 | Роман «Герой нашего времени». Обзор содержания. Сложность композиции. Первый психологический роман. | 1 | Первый психологический роман в литературе. Роман о незаурядной личности. Век М.Ю.Лермонтова в романе. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| III четверть (30 часов) | ||||||||||||||||||
| 50 | Практикум. Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина. | 1 | Противоречивость характера Печорина. Устное словесное рисование. Главы «Бэла», «Максим Максимыч». | | ИКТ | |||||||||||||
| 51 | Практикум. «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. Печорин в системе образов романа. | 1 | Ответы на проблемные вопросы, монологические высказывания. Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина. Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина. Главы «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист». | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 52 | Семинар. Романтизм и реализм романа. Роман в оценке В.Г.Белинского. | 1 | Споры о романтизме и реализме романа. Поэзия Лермонтова и «Герой нашего времени» в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к контрольной работе. | | | |||||||||||||
| 53 | Контрольная работа по лирике М.Ю. Лермонтова, роману «Герой нашего времени» | 1 | Контрольная работа | | | |||||||||||||
| 54 | Н.В.Гоголь. Страницы жизни и творчества. Проблематика и поэтика первых сборников «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». | 1 | «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». Проблематика и поэтика сборников. Замысел, история создания, особенности жанра, композиция поэмы «Мертвые души». | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 55 | Поэма «Мёртвые души». Практикум. Система образов поэмы «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода. | 1 | Смысл произведения, особенности жанра. Чичиков и помещики. Образ города в поэме «Мёртвые души». | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 56 | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа. «Мёртвые» и «живые» души. Образ автора. | 1 | Характеристика города и героев литературного произведения. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 57 | Р.р. Поэма в оценке Белинского. Подготовка к сочинению. | 1 | «Мёртвые души» – поэма о величии России. Мёртвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме. Подготовка к сочинению. | | ИКТ Иллюстрации Сочинение | |||||||||||||
| 58 | А.Н.Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе, любовь и её влияние на героев. Комедия как жанр драматургии. | 1 | Рассказ о писателе на основе прочитанного. Характеристика героев. Ролевое чтение. | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 59 | Вн.чт. Л.Н.Толстой. Слово о писателе. «Юность». Обзор содержания трилогии. Формирование личности героя повести. | 1 | Рассказ о писателе, определение черт личности героя. Формирование личности юного героя повести, его стремление к нравственному обновлению. Духовный конфликт героя с окружающей его средой и собственными недостатками. Возрождение веры в победу добра, в возможность счастья. Особенности поэтики Толстого: психологизм («диалектика души»),чистота нравственного чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии героя. | | Иллюстрации Пересказ эпизодов | |||||||||||||
| 60 | А.П.Чехов. Слово о писателе. В мастерской художника. «Тоска», «Смерть чиновника». | 1 | Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе XIX века. Боль и негодование автора. Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Жанровые особенности рассказа. Защита мини-проектов | | ИКТ Иллюстрации | |||||||||||||
| 61-62 | Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи». Тип петербургского мечтателя, черты его внутреннего мира. | 2 | Рассказ о писателе на основе прочитанного. Характеристика внутреннего мира героя. Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. | | Иллюстрации | |||||||||||||
| 63 | Р.р. Подготовка к сочинению – ответу на проблемный вопрос «В чём особенность изображения внутреннего мира героев русской литературы второй половины ХIХ века? ( На примере одного-двух произведений по выбору учащихся). | 1 | Сочинение | | | |||||||||||||
| 64 | Вн.чт. Поэзия второй половины ХIХ века. Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет. Многообразие жанров, эмоциональное богатство. | 1 | Анализ поэтических произведений поэзии Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. | | ИКТ Выраз. чтение стихотворений. | |||||||||||||
Похожие:
 | Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр | | Анализ работы мо учителей русского языка и литературы за 2009 2010 учебный год Варданян Н. А. (высшая квалификационная категория), Якуничева О. В. (первая квалификационная категория), Хренова Е. Ф. и Горшихина... |
 | Рабочая программа учителя Мухина Ивана Алексеевича, I i квалификационная... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа учителя Мухина Ивана Алексеевича, I i квалификационная... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Городской образовательный портал Рубрика «Из опыта работы учителя... Материалы подготовили учитель музыки Новоселова В. А первая квалификационная категория и учитель русского языка и литературы Карпенко... | | Рабочая программа по учебному курсу «Литература» 5 11 класс Базовый уровень В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа Чурсина Олега Николаевича Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа педагога шайдуллин Рустем Рашитович, I квалификационная... Средняя общеобразовательная школа с. Тумутук азнакаевского района республики татарстан |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Юдаковой Ирины Николаевны Высшая квалификационная... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа педагога бабошиной Татьяны Афанасьевны, первая... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Березовская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа педагога Юсуповой Замиры Венеровны II квалификационная... «Беденьговская основная общеобразовательная школа»Тетюшского муниципального района Республики Татарстан | | Рабочая программа педагога титовой Ольги Борисовны (высшая квалификационная... «светловская средняя общеобразовательная школа завьяловского района» алтайского края |
