Рабочая программа дисциплины Специальность 080102. 65 «Мировая экономика»

Скачать 1.31 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины Специальность 080102. 65 «Мировая экономика»
страница	7/9
Дата публикации	09.01.2015
Размер	1.31 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Не предусмотрено учебным планом.

13. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В основе программы лежат материалы учебного пособия Bettermann C. Studio D A2. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-191 c.

Bettermann C. Studio D A1. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-127 c.
Учебно—методические материалы, изучаемые по дисциплине, распределяются по семестрам в следующей последовательности:

2 курс (4 семестр)

Основная литература:

1. Bettermann C. Studio D A2. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-191 c.

2. Bettermann C. Studio D A1. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-127 c.

Дополнительная литература:

1. Alke I., Dallapiazza R., v. Jan E., Maenner D. Tangram 1A, 1B. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. – Max Hueber Verlag, 2002.

2. Alke I., Dallapiazza R., v. Jan E., Maenner D. Tangram 1A, 1B. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. – Max Hueber Verlag, 2002.

3. Luscher R. Übungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache für Anfänger. – Max Hueber Verlag, 2001.

4. Овчинников В.А., Овчинникова Т.Н. 500 упражнений по грамматике немецкого языка. – М.: 2002.

5. Овчинникова А.В. Учим немецкую грамматику. Грамматический справочник. – М.: 2002.

3 курс (5 семестр)

Основная литература:

1. Bettermann C. Studio D A2. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-191 c.

2. Bettermann C. Studio D A1. Deutsch asl Fremdsprache [ текст+CD ]: Unterrichtsvorbereitung mit Demo- CD-ROM/C. Bettermann, R. Werner.-Berlin:Cornelsen Verlag,2008.-127 c.
Дополнительная литература:

1. Alke I., Dallapiazza R., v. Jan E., Maenner D. Tangram 1A, 1B. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. – Max Hueber Verlag, 2002.

2. Alke I., Dallapiazza R., v. Jan E., Maenner D. Tangram 1A, 1B. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. – Max Hueber Verlag, 2002.

3. Luscher R. Übungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache für Anfänger. – Max Hueber Verlag, 2001.

4. Овчинников В.А., Овчинникова Т.Н. 500 упражнений по грамматике немецкого языка. – М.: 2002.

5. Овчинникова А.В. Учим немецкую грамматику. Грамматический справочник. – М.: 2002.
Другие информационные источники

Электронно-библиотечная система BOOK.ru

14. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, РУБЕЖНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Изучение дисциплины «Второй иностранный язык» предполагает итоговый контроль знаний в форме зачета в конце 4-го семестра и в форме экзамена в

5-ом семестре. Для получения зачета и сдачи экзамена студент должен успешно освоить программный материал соответствующего семестра.
Примерные задания к зачету
Выберите и запишите правильный вариант ответа:

1. - Hallo, ich bin Monika.

- Und wie ______ du? - David.

a) heißen

b) heißt

c) bist

d) bin

2. -Woher kommst du?

-______ Italien.

a) In

b) Über

c) Nach

d) Aus

3. - Und was bist du von Beruf?

- Ich ______ Kellner.

a) habe

b) arbeite

c) bin

d) gehe

4. - Guten Tag, Frau Bauer. Wie geht es

Ihnen?

- Danke, gut. Und ______?

a) du

b) dir

c) Sie

d) Ihnen

5. - Wie ist Ihre ______?

- Kaiserstraße 4.

a) Adresse

b) Name

c) Beruf

d) Telefonnummer

6. - Ich bin nicht verheiratet. Und Sie?

- ______ .

a) Ich nicht

b) Ich auch

c) Ich auch nicht

d) Ja, bitte

7. - Vera wohnt in Köln.

- Genau. Und sie ______ bei TransFair.

a) arbeiten

b) arbeitet

c) arbeitest

d) arbeite

8. - Guten Tag. Was darf’s sein?

- Ich nehme ______ Kaffee und ______

Mineralwasser.

a) einen ... ein

b) die ... die

c) der ... das

d) eine ... eine

9. -Guten Tag, ich möchte gerne Geld ______.

- Dann gehen Sie bitte zur Kasse.

a) kaufen

b) anders

c) ändern

d) wechseln

10. - Schau mal, der Tisch ist doch schick.

- Ich weiß nicht. ______ finde ich nicht

so schön.

a) Den

b) Der

c) Das

d) Die

11. - Guten Tag. Wir suchen ein Fahrrad.

- ______ finden Sie in der Sportabteilung.

a) Fahrrad

b) Fahrrads

c) Fahrräder

d) Fahrrädern

12. - Wie lange wohnst du denn ______ hier?

- Über fünf Jahre.

a) erst

b) fast

c) schon

d) über

13. - Mama, kaufst du ______ ein Eis?

- Nein, heute bekommst du kein Eis.

a) ihr

b) mir

c) dir

d) euch

14. - Entschuldigen Sie, wo ______ ich hier

denn Waschpulver?

- Im nächsten Gang rechts.

a) suche

b) nehme

c) finde

d) kaufe

15. - Ich hätte gern ______ Milch.

- Eine Tüte oder eine Flasche?

a) ein Kilo

b) ein Pfund

c) 500 Gramm

d) einen Liter

16. - Achmed, wie schreibt man eigentlich

„Gulaschsuppe“?

-Das weiß ich nicht. ______ doch mal

die Lehrerin.

a) Fragst

b) Frag

c) Fragen

d) Fragt

17. - Gehst du mit mir heute ______ Kino?

- Ja, vielleicht.

a) im

b) ins

c) beim

d) zur

18. - ______ Uhr ist es jetzt?

- Es ist zwanzig vor Acht.

a) Wie viel

b) Was

c) Wie spät

d) Wann

19. - Kommt ihr morgen?

- Nein, morgen ______ wir leider nich

kommen.

a) möchten

b) müssen

c) sollen

d) können

20. - Ich brauche dringend einen Termin.

- Geht es ______ Freitag ______ 11?

a) von ... bis

b) bis ... von

c) am ... um

d) um ... а

Примерная структура экзамена

Монологическое высказывание (не менее 15 реплик) по изученным темам на немецком языке.
Чтение текста на немецком языке и перевод отрывка текста на русский язык.
Участие в диалоге.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Французский язык

Тема 1. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: чтение с различными целями оригинальной страноведческой и специальной литературы

Знание произношения, правил чтения, частей речи, структуры простого предложения, структуры вопросительного предложения, местоимений, служебных слов. Уметь строить простые предложения, использовать служебные слова, правильно употреблять местоимения, отличать части речи по морфологическим признакам, задавать общие вопросы, спрягать глаголы I, II, III групп. Правила чтения. Словообразование. Особенности произношения звуков. Местоимения. Служебные слова. Части речи. Порядок слов и структура французского предложения. Спряжение глаголов I, II, III группы. Притяжательные прилагательные. Указательные прилагательные. Вопросительное предложение.

Тема 2. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: участие в беседе повседневного и профессионального характера

Тема 2.1. Моя биография

Знание спряжения глагола faire, структуры вопросительного предложения, лексики по теме.

Уметь вести несложную беседу, участвуя в диалоге по теме, задавать вопросы; активно использовать лексику при изложении своих мыслей.

Вопросительные наречия quand, comment. Спряжение глагола faire. Местоимение cela. Лексика по теме.

Тема 3. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: умение сообщать и понимать информацию профессионального и делового характера

Тема 3.1. Мои друзья

Знание спряжения глаголов avoir, être, структуры вопросительного предложения, количественных числительных, лексики по теме. Уметь задавать вопросы, начинающиеся с наречия combien; оперировать количественными числительными от 0 до 30; излагать свои мысли по пройденной теме в монологической форме.

Порядок слов в вопросительном предложении, начинающемся с наречия combien. Спряжение глаголов avoir, être. Количественные числительные. Лексика по теме.

Тема 3.2. Традиционные праздники во Франции

Знание спряжений глаголов, имеющих окончания -endre, -ondre; глагола voir; лексического минимума по теме. Умение использовать изученные глаголы в речи; рассказать о праздниках во Франции с использованием изученной лексики. Вопрос к подлежащему. Глаголы, имеющие окончания -endre, -ondre. Глагол voir. Лексика по теме.

Тема 3.3. Моя учеба

Знание языковых средств для выражения ближайшего будущего, ближайшего прошедшего времени; спряжения местоименных глаголов; знание лексики по теме. Умение узнавать в текстах для чтения ближайшее будущее, ближайшее прошедшее время; использовать местоименные глаголы в речи; вести несложную беседу по теме на основе изученной лексики. Ближайшее будущее, ближайшее прошедшее время. Личные приглагольные местоимения. Порядковые числительные. Местоименные глаголы. Лексика по теме.

Тема 4. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: умение вести деловую переписку

Тема 4.1. Франция. Париж

Знание образования прошедшего времени и вспомогательных глаголов; лексики по теме. Умение вычленять изученное грамматическое явление в тексте; развитие умений изучающего чтения; умение вести беседу в рамках лексического и грамматического минимума. Прошедшее время. Лексика по теме.

Тема 4.2. Мой рабочий день

Знание спряжения местоименных глаголов в прошедшем времени; построения вопроса к прямому дополнению; лексики по теме. Умение узнавать местоименные глаголы в тексте; задавать вопрос к прямому дополнению; передавать содержание текста или темы с активным использованием лексики по теме. Спряжение местоименных глаголов в прошедшем времени. Вопрос к прямому дополнению. Лексика по теме.

Тема 4.3. Проблемы молодежи

Знание образования прошедшего длительного времени; отрицания; лексики по теме. Умение использовать усвоенное грамматическое явление в речи; подготовить монологическое высказывание по теме.

Отрицание. Место отрицания при инфинитиве. Прошедшее длительное время Imparfait. Лексика по теме.

Тема 4.4. Мой дом

Знание образования будущего времени; употребления придаточного предложения условия; лексики по теме. Умение правильно определять предложения, содержащие будущее время; придаточные предложения условия; умение читать и переводить со словарем профессионально-направленные тексты, активно используя изученные грамматические явления; излагать свои мысли по пройденной тематике. Будущее простое время. Придаточное предложение условия. Лексика по теме.

Тема 4.5. Каникулы

Знание различных личных самостоятельных местоимений; образования степеней сравнения прилагательных; лексического минимума по теме. Умение различать местоимения; выявлять в тексте прилагательные, определять их степени сравнения; переводить аутентичный текст по специальности при помощи словаря; участвовать в беседе по пройденной тематике. Личные самостоятельные местоимения. Степени сравнения прилагательных. Лексика по теме.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

очная форма 2 курс 4 семестр

Не-де-ля	Номер урока	Практи-ческие занятия	Лексика	Грамматика	Разговор	Аудирование	Письмо
Тема 1. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: чтение с различными целями оригинальной страноведческой и специальной литературы
1	1, 2	4 часа	Лексика по теме урока стр. 26	Строй французского предложения. Виды слов во французском языке. Артикль. Местоименные прилагательные. Глагол быть. Оборот c’est.	Приветствие Прощание	А/к «Французс-кий язык» (фразы) № 1	Упр. № 7
2	3	4 часа	Лексика по теме урока стр. 34	Глаголы 1 группы. Множественное число имен существительных.	Спросить о делах	А/к «Французс- кий язык» (фразы, текст) № 1	Упр. № 8
3	4	4 часа	Лексика по теме урока стр. 39	Порядок слов во французском предложении. Неупотребление артикля перед именами собственными. 3 лицо ед. ч. глаголов 3 группы. Вопрос к подлежащему.	Сказать о себе: националь-ность, профессия, место жительства.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 1)	Упр. № 9
4	5	4 часа	Лексика по теме урока стр. 46	Притяжательные прилагательные. Определенный артикль. Опущение артикля в роли именной части сказуемого. Отрицательная форма глагола. Предлоги à и de.	Спросить у друга: имя, фамилию, националь-ность, место жительства, род занятий.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 12
5	6	4 часа	Лексика по теме урока стр. 53	Безличный оборот il est.	Количествен-ные числи-тельные от 0 до 30.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 10 (а)
6	6	2 часа	Лексика по теме урока стр. 54	Имя прилагательное. Женский род прилага-тельных. Множествен-ное число прилага-тельных. Место прила-гательных-определений.	Заполнить карточку о друге.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 10 (б)
6	7	2 часа	Лексика по теме урока стр. 61	Употребление артикля после оборота c’est. Вопросительное предложение. Спряжение глаголов 3 группы.	Спросить у друга о его семье.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 13
7	8	4 часа	Лексика по теме урока стр. 69	Вопрос к прямому дополнению. Слияние определенного артикля с предлогом de.	Рассказать о своей семье.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 11
8	9	4 часа	Лексика по теме урока стр. 75	Слияние определенного артикля с предлогом à. Безличные глаголы.	Рассказать о семье своего друга.	А/к «Французс-кий язык» (фразы) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 2)	Упр. № 4 (б)

9	9	4 часа	Лексика по теме урока стр. 76	Личные местоимения le, la, les. Место наречия. Предлог jusque.	Количествен-ные числи-тельные от 31 до 60.	А/к «Французс-кий язык» (текст) № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 3)	Упр. № 12
10	10	4 часа	Лексика по теме урока стр. 85	Вопросительное наречие où.	Записать номера телефонов.	А/к «Французс-кий язык» (фразы), № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 3)	Упр. № 7
11	10	4 часа	Лексика по теме урока стр. 86	Определенный артикль. Неопределенное прилагательное tout.	Спросить у друга куда он идет.	А/к «Французс-кий язык» (текст, диалог) № 1	Упр. № 12
12	11	4 часа	Лексика по теме урока стр. 94	Конструкция c’est – ce sont. Неопределенно-личное местоимение on.	Согласиться, не согла-ситься.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст, диалог), № 1 Телевизионная программа TV5 (утренняя передача)	Упр. № 13
13	12	4 часа	Лексика по теме урока стр. 104	Притяжательные прилагательные. Указательные прилагательные. Глаголы 3 группы.	Спросить чем занимается друг в выходные.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст, диалог), № 1 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 3)	Упр. № 11
14	13	4 часа	Лексика по теме урока стр. 115	Безличный оборот il y a. Глаголы aller, venir.	Спросить у друга, что показывают по телеви-дению.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, текст, диалог), № 2 Телевизионная программа TV 5 (новости)	Упр. № 14
15	14	4 часа	Лексика по теме урока стр. 125	Наречия en, y.	Спросить расписание поездов.	А/к «Французс-кий язык» (фразы, диалог), № 2 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 4)	Упр. № 10
Тема 2. Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: участие в беседе повседневного и профессионального характера
Тема 2.1 Моя биография
16	14	4 часа	Лексика по теме урока стр. 126	Вопросительные наречия quand, comment. Глагол faire.	Рассказать о своей комнате.	А/к «Французский язык» (текст) №2	Упр. № 11
17	15	4 часа	Лексика по теме урока стр. 138	Местоимение cela. Неупотребление артикля после количественных наречий.	Позвонить другу по телефону.	А/к «Французс-кий язык.» (фразы, диалог), № 2 А/к «Le Français à Grande Vitesse» (Урок 5)	Упр. № 9
18	15	4 часа	Лексика по теме урока стр. 139	Порядок слов в вопросительном предложении, начинающемся с наречия combien. Глагол avoir.	Рассказать о себе, где учишься.	А/к «Французс-кий язык» (текст), № 2	Упр. № 10
Зачет