Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №16 Х. Арбузов Август 2010 года информационная карта муниципального
Скачать 1.86 Mb.
|
Практическое решение проблемы на разных уровнях и уроках разных дисциплин 3.1.Диагностика. 3.2.Круглый стол. 3.3.Педсовет. 3.4.Семинар-практикум. 3.5.Открытые уроки. 3.6.Обмен опытом. 2013-2014 Самооценка и самоанализ участников образователь ного процесса 4.1.На уровне школы. 4.2.На уровне класса. 4.3.На уровне ученика. 4.4.На уровне учителя. 5.1. Итоговый педсовет. 5.2.Выход на другую проблему. 2014-2015 Результатив ность решения проблемы Методическая тема на 2010-2011 учебный год : Здоровьесберегающая педагогика *Общее представление о с здоровьесберегающих образовательных технологиях.Здоровьесберегающие обращзовательные технологии в современной школе. *Принципы здоровьесберегающей педагогики *Средства здоровьесберегающих технологий *Методы здоровьесберегающих технологий *Структура процесса обучения и организация учебной деятельности в условиях здоровьесберегающих технологий *Основные формы, технология организации урока *Анализ и самоанализ урока Методическая тема на 2011-2012 учебный год : ПЕДАГОГ И ПРОБЛЕМА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ *Роль педагога в здоровьесберегающей педагогике *Преемственность воспитания и обучения школьников начального и основного звена *Формы внеклассной работы в рамках реализации здоровьесберегающих образовательных технологий *Методики и технологии оценки психо- физиологического состояния младших школьников и их готовности к школе *Формы и методы работы с родителями Методическая тема на 2012-2013 учебный год : ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Методическая тема на 2013-2014 учебный год : ПОДВИЖНАЯ ИГРА С ДИДАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ (ПИДН) КАК СРЕДСТВО ПЕДАГОГИКИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ *Методика использования подвижных игр с дидактической направленностью (ПИДН) *Особенности методики использования подвижных игр *Организация и проведение урока физической культуры с использованием ПИДН *Интегрированные уроки с использованием ПИДН *ПИДН в учебном процессе *Самооценка и самоанализ участников образовательного процесса Методическая тема на 2014-2015 учебный год : РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ ШКОЛЫ «Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса» *Оформление рабочих материалов, которые использовались в ходе решения проблемы школы *Отчет педагогов по самообразованию *Портфолио каждого педагога школы по вышеуказанной проблеме *Анализ и оценивание эффективности выполнения проблемы *Итоговый педсовет. Выход на новую методическую проблему Перспективный план работы школы над проблемой «Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса» ВЕДУЩИЕ ИДЕИ - личностный подход - здоровье (физическое, психологическое) - успешность и преемственность - осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре- - экологическое, валеологическое образование и воспитание - практическая направленность обучения и воспитания - достижение школьниками допустимого уровня состояния здоровья - дифференциация обучения и воспитания - воспитание у обучающихся потребности в ведении здорового образа жизни - признание с раннего возраста стандартов здоровья как жизненно необходимых ценностей ОСНОВОПОЛАГАЮЩАЯ ИДЕЯ –воспитание у школьников потребности в ведении здорового образа жизни ОБРАЗ ШКОЛЫ Школа, где создаются условия для гармоничного развития личности на основе аналитических данных о состоянии здоровья , индивидуальных особенностей , социальных аспектов развития ребенка оособенрносбенностк\ей, социальных аспектов развития ребенка ;шШкола ,никлъов реализуют и развивают свои способности. Школа, где дети учатся жить активно и достойно. ОБРАЗ ВЫПУСКНИКА *Социальный тип личности, сочетающей в себе мировоззрение, культуру, Высокие нравственные качества, деловитость и творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру ; *выработку форм поведения , помогающих избежать опасностей для жизни и здоровья; * социальную адаптацию с проблемами в развитии, ограниченными возможностями здоровья; *социальную адаптацию выпускника , оказавшегося в трудных жизненных ситуациях ЦЕЛЬ Основное направление работы: 1.Информационное обеспечение – *сбор информации о состоянии здоровья обучающихся; 2.Методическое обеспечение – *стимулирование и повышение педагогического мастерства учителей; * совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы; * Изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий ( элементов ); * внедрение новых методик преподавания в целях воспитания у школьников потребности в ведении здорового образа жизни *Продолжение работы по реализация ведущих идей гуманизации учебно- воспитательного процесса (личностный подход, здоровье, успешность и преемственность, гуманизация отношений, гуманитаризация, экологическое образование и воспитание, практическая направленность обучения, эстетическое воспитание, патриотическое воспитание, дифференциация обучения и воспитания) ( учитывая достижения по предыдущей проблеме школы) ; 3. Работа с педагогическими кадрами – *Создание условий для использования педагогами здоровьесберегающих технологий , реализации проблемы и методической темы школы на 2010-2011 учебный год; 4.Работа с родителями – *Ознакомление родителей с направлениями педагогического поиска, организация педагогического сотрудничества со школой 5.Контроль , анализ и регулирование выполнения методической темы - *Выявление и коррекция состояния и результатов выполнения целей и задач методической темы на год , методической проблемы первого года . Ожидаемые результаты реализации методической темы 2010- 2015 уч. года. 1.Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности; 2.Устойчивая мотивация школьников к ЗОЖ, готовность учащихся к реализации личностного потенциала; 3.Снижение и корректировка заболеваемости среди учащихся и педагогов; 4.Выработка форм поведения , помогающих избежать опасностей для жизни и здоровья учащихся и педагогов; 5.Социальная адаптация учащихся с проблемами в развитии, ограниченными возможностями здоровья ; 6.Социальная адаптация детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях; 7.Укрепление и оздоровление социально- психологического климата в школе; 8.Оптимизация учебного и воспитательного процесса. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ Эффективность реализации проблемы школы «Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса» будет определяться следующей системой показателей: 1.Качественные изменения, связанные с внедрением здоровьесберегающих технологий; 2.Объективные медико- физиологические показатели здоровья школьников; 3.Рост психолого- валеологической компетентности педагогов , родителей и учащихся; 4.Снижение уровня конфликтности, агрессивности школьников, количества правонарушений; 5.Рост удовлетворения качеством образования и воспитания; 6.Реальное изменение поведения учащихся в вопросах сохранения здоровья ЦЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: 1.Создание условий для гармоничного развития личности школьников на основе анализа данных о состоянии здоровья , индивидуальных особенностей , социальных аспектов развития ребенка; 2.Создание условий , способствующих сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса; 3.Формирование у школьников сознательного отношения к своему здоровью и физической культуре; 4.Воспитание у школьников потребности в ведении и здорового образа жизни; 4.Анализ достижения школьниками допустимого уровня состояния своего здоровья ( путем составления диаграмм , графиков , таблиц и др. _); 5.Создание условий для успешной адаптации в социуме подростков с аддиктивным поведением ; В целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения; 6.Организация работы по здоровьесберегающим технологиям 7.Совершенствование уровня педмастерства, ( разнообразие форм реализации методической темы), ведущих к достижению успешности в обучении и воспитании учащихся. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ :
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПЕДАГОГАМ:
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА , КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ВСЕ РАБОТНИКИ ШКОЛЫ : СДЕЛАЙ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНКУ СТАЛО ПОЛЕЗНО НАХОДИТЬСЯ В ШКОЛЕ, ЧТОБЫ ОН СОВЕРШЕНСТВОВАЛСЯ И ФИЗИЧЕСКИ, И ДУХОВНО. В СВЯЗИ С ЭТИМ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРЕДПОЛАГАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ: *организацию образовательного процесса, позволяющую по возможности уменьшить учебные нагрузки; *выполнение санитарно- гигиенических норм ( согласно СанПиНу); *оценка факторов здоровья ( оформление «Листа здоровья» в классных журналах, планирование работы с учащимися , освобожденными от уроков физической культуры ; *диагностика здоровья ( диагностика будущих первоклассников, диагностика адаптации первоклассников, диагностика школьной мотивации уч-ся 1-4 классов, диагностика родительско- детских отношений 1-4 кл., выявление одаренных детей. Детей»группы риска», детей из неблагополучных семей, диагностика климата в классе …). *аналитико- информационно- статистическая работа ( анализ заболеваемости, анализ диспансерной заболеваемости, пропусков уроков без уважительной причины детьми «группы риска» …) *увеличение количества уроков физической культуры; *качественное функционирование различных спортивных секций на базе школы ; * участие учащихся школы в работе секций и групп ДЮСШ сл.Б.Мартыновка; * формирование навыков здоровья ( классные часы, уроки здоровья, проведение дней физической культуры, спортивных праздников, дней здоровья, встречи с представителями здравохранения , спортсменами,, физкультурно- оздоровительные мероприятия ) *участие в районных спортивных соревнованиях ( согласно плана МО района); *проведение походов, велопробегов, различного рода экскурсий; *проведение прогулок со школьниками на свежем воздухе, Выполнение практической программы учебных дисциплин ; проведение минут здоровья в ГПД ; Проведение динамических пауз с уч-ся нач. классов ; проведение физминуток на уроках; *осуществление контроля дисциплины учащихся; экспертиза учебно- воспитательного процесса - анализ школьного расписания, ТБ при проведении уроков физкультуры , технологии, химии, дозировка д/з, соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку ( анализ урока с позиции здоровьесбережения ) . *проведение бесед о здоровом образе жизни; Встречи с медработниками района; |
Похожие:
 | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |  | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Положение о школьной форме для учащихся 1 – 9 классов Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №22 | | Информационная карта Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 (мбоу сош №22) |
| 1 Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов... | | Информационная карта Муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №38 г. Владимира с углубленным изучением предметов... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Приказ №139 «30» августа 2012 г. Основная образовательная программа... Тельная программа является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной... | | V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | | Доклад муниципального учреждения средней общеобразовательной школы... Муниципальное учреждение средняя общеобразовательная школа №43 (сокращенное наименование мусош №43) |
| Приказ №283 от 25. 05. 2013 г. Положение о школьной форме и внешнем... Протокол №7), родительского и ученического советов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Лицензия Серия а №12296 от 04. 03. 2010 года на образовательную деятельность в сфере начального общего, основного общего, полного... |
| Публичный доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 |
