Рабочая программа основного общего образования по русскому языку
Скачать 3.21 Mb.
|
| Задача:Уметь определять, в каком лексическом значении употреблено многозначное слово | Работа с учебником, работа с толковым словарём; запись под диктовку | П.64, правило; №336 | 31.01.2014 | |||
| 25(79) | Прямое и переносное значение слова | 1 ИКТ | Цель Знать о прямом и переносном значении слова. Задача:Уметь различать прямое и переносное значение слова; находить и определять роль олицетворения, метафоры | Работа с учебником, запись под диктовку, работа с толковым словарём | П.65, определения; №342; подготовиться к контрольному словарному диктанту | 3.02.2014 |
| 26(80) | Омонимы | 1 ИКТ | Цель Знать определение термина, чем отличаются омонимы от многозначных слов. Задача:Уметь находить в толковом словаре омонимы; отличать омонимы от многозначных слов | Работа с толковым словарём, словарный диктант, выборочный диктант | П.66, №348 | 5.02.2014 |
| 27-28 (81-82 | Синонимы | 2 ИКТ | Цель:Знать/ понимать определение синонимов; словари синонимов; роль синонимов в речи | Устная синтаксическая пятиминутка, словарный диктант, работа со словарём синонимов | П.67, №354; подготовиться к контрольному словарному диктанту. П.67, повтор.; №356(п); 358(уст) | 6.02.2014 7.02.2014 |
| 29(83) | РР Сочинение по картине (И.Э.Грабарь «Февральская лазурь») | 1 ИКТ | Цель:Устное и письменное описание изображённого на картине. Описание предмета с использованием синонимов-прилагательных. | Сочинение | №358 | 7.02.2014 |
| 30(84) | Антонимы | 1 ИКТ | Цель:Знать о стилистической роли антонимов в речи, понятие антитеза. Задача:Уметь подбирать антонимы; находить их в тексте; употреблять в речи | Работа с толковым словарём, со словарём антонимов | П.68, правило; №362(п), 367(уст) | 10.02.2014 |
| 31(85) | Повторение изученного по теме «Лексика» | 1 | Цель:Систематизация изученного | Тест | К.В. с.142, №364 | 11.02.2014 |
| 32(86) | РР Подробное изложение (К.Г.Паустовский «Первый снег») | 1 | Цель Знать/ уметь находить основные части текста; воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости | Творческая работа | | 12.02.2014 |
| VI. | Морфемика. Орфография. Культура речи | 8+2РР; 1КД | | | | |
| 33(87) | Анализ изложения. Работа над ошибками Морфемика – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов | 1 | Цель:Знать понятие морфема. Задача:Уметь различать однокоренные слова, выполнять морфемный разбор. | Работа с учебником, морфемный разбор. Анализ текста | П.69-70, №370; словарь | 13.02.2014 |
| 34(88) | Окончание. Основа слова | 1 | Цель Знать, что окончание – значимая часть слова, указывающая на его форму; определение основы слова. Задача:Уметь определять грамматическое значение окончаний в различных формах существительного, прилагательного, глагола. Уметь выделять основу | Работа с учебником; тренировочные упражнения, работа с таблицей | П.71-72, №371; повторить словарные слова | 14.02.2014 |
| 35(89) | РР Сочинение по личным впечатлениям упр.378 | 1 ИКТ | Цель:Знать о стилях сочинения. Задача:Уметь составлять собственный текст-описание разговорного стиля по личным впечатлениям | Сочинение | Дописать сочинение | 17.02.2014 |
| 36-37 (90-91 | Анализ сочинения. Работа над ошибками Корень слова | 2 | Цель:Знать о лексическом значении слова и закреплённости его в корне, способы образования слов; способы проверки слов с орфограммами в корне. Задача:Уметь различать однокоренные слова и формы слова; находить, подбирать и образовывать однокоренные слова; находить корень, подбирая родственные слова | Словарный диктант, тренировочные упражнения | П.73, правило учить; №379 П.73, повторить правило; №383 | 19.02.2014 20.02.2014 |
| 38(92) | РР Рассуждение. Сочинение-рассуждение («Дни недели рассказывают о себе») упр.389 | 1 ИКТ | Цель:Знать структуру сочинения-рассуждения; уметь выделять тезис, аргументы, делать вывод; определять, с помощью каких слов связаны части сочинения | Анализ текстов. Сочинение | Написать сочинение-рассуждение | 21.02.2014 |
| 39-40 (93-94 | Анализ сочинения. Работа над ошибками Суффикс | 2 | ЦельЗнать словообразовательную роль суффикса. Задача:Уметь выделять суффиксы, определять их значение, образовывать слова с разными суффиксами | Работа с учебником, запись под диктовку, анализ таблицы | П.75, правило; №397; словарь П.75, правило; №399 | 24.02.2014 26.02.2014 |
| 41(95) | Контрольный диктант за I полугодие | 1 | Цель:Систематизация пройденного | Диктант | | 27.02.2014 |
| 42(96) | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | Цель:Работа над ошибками | | | 28.02.2014 |
| | III четверть – 64 ч., из них РР –11 ; КД – 3 | | | | | |
| | Морфемика. Орфография. Культура речи | 14+1 РР; 1 КД | | | | |
| 1(97) | Приставка | 1 | Цель:Знать о роли приставок как средстве образования новых слов; написание неизменяемых приставок; образование антонимов с помощью приставок | Морфемный разбор, диктант «Проверь себя» | П.76, правило, словарь; №404, 405 | 3.03.2014 |
| 2(98) | РР Выборочное изложение с изменением лица | 1 | Цель:Знать характеристики выборочного изложения. Задача:Уметь выделять по опорным словам в частях исходного текста подтему; излагать одну из подтем исходного текста с изменением формы лица рассказчика | Изложение | | 5.03.2014 |
| 3-4 (99-100) | Анализ изложения. Работа над ошибками Чередование звуков. Беглые гласные | 2 | Цель Знать понятие чередование, основные чередования согласных в корне; Знать понятия о беглости гласных как варианте чередования с нулём звука. Задача:Уметь выделять корни с чередующимися гласными и согласными звуками. Уметь выделять части слов с беглыми гласными | Работа с учебником, графический диктант, комментированное письмо, работа с таблицей | П.77, №409 П.78, №412; словарь | 6.03.2014 7.03.2014 |
| 5(101) | Варианты морфем. Морфемный разбор слова | 1 ИКТ | Цель:Знать порядок морфемного разбора; понятие варианты морфем. Задача:Уметь подбирать варианты морфем; выполнять морфемный разбор слова | Работа с учебником; морфемный разбор слова | П.79-80; морфемный разбор слова; №417 | 10.03.2014 |
| 6(102) | Правописание гласных и согласных в приставках | 1 | Цель:Знать о неизменяемых приставках. Задача:Уметь находить орфограммы в приставках и правильно писать гласные и согласные в неизменяемых приставках | Работа с учебником, тренировочные упражнения, словарный диктант | П.81, правило; №422; выучить приставки | 12.03.2014 |
| 7-8 (103- 104) | Буквы З и С на конце приставок | 2 ИКТ | Цель:Знать способ действия при выборе з-с на конце приставок Задача:Уметь владеть этим способом | Предупредительный диктант, запись под диктовку | П.82, правило учить; словарь; № 424; выучить приставки | 13.03.2014 14.03.2014 |
| 9(105) | Буквы О-А в корне -ЛАГ- - -ЛОЖ- | 1 ИКТ | Цель:Знать о чередовании букв а – о в корне слов. | Предупредительный диктант, проверочная работа, объяснительный диктант | П.83, правило учить; №436 | 17.03.2014 |
| 10-11 (106 107) | Буквы О-А в корне –РАСТ- - -РОС- | 2 | Цель:Знать, в каких случаях происходит чередование гласных букв а – о в указанных корнях. Задача:Уметь распознавать слова с чередующимися гласными а – о в корнях -раст- - -рос-; обосновывать выбор гласных в данных корнях | Объяснительный диктант, предупредительный диктант, самостоятельная работа | П.84, правило учить; №438 П.84; №441 | 19.03.2014 20.03.2014 |
| 12 (108) | Буквы |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... С. Москва: Просвещение, 2013 г. Авторы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Рабочая... | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для пятого класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе... В мбоу «сош №46» выполнение учебного плана осуществляется на основе рабочих программ и методических комплексов одобренных и рекомендованных... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |  | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Рабочая программа по русскому языку, 8 «М» класс Пояснительная записка... Рабочая программа разработана на основе программы основного общего образования по русскому языку под редакцией Разумовской М. М (5-9... | | Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы... |
| Рабочая программа основного общего образования по предмету Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основании Федерального... России от 05. 03. 2004. №1089, примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской «Программы по русскому... |
