Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса) Программа предпрофильной подготовки

Скачать 346.34 Kb.

Название	Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса) Программа предпрофильной подготовки
страница	1/5
Дата публикации	27.07.2013
Размер	346.34 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Великовская средняя общеобразовательная школа»

Гороховецкого района Владимирской области

Согласовано на МС школы

Протокол № _1___

от «02» сентября 2011г.

Руководитель МС

И.В.Аксенова _______

Рассмотрено на МО учителей гуманитарного цикла

Протокол № __1__

от «31» августа 2011г.

Руководитель МО

О.В. Герасимова _______

Утверждаю:

Директор школы

Л.А. Андрианова
«02» сентября

2011 г.

Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса)

Программа предпрофильной подготовки

(для детей 8-9 классов)
Название программы элективного курса по русскому языку:

«Культура речи»
Возраст детей, на которых рассчитана программа: 14-15 лет

(8-9 классы)
Срок реализации программы: 2011-2012 учебный год

Автор программы:

Ирина Вячеславовна Аксенова,

учитель русского языка и литературы

д. Великово, 2011г.

Пояснительная записка

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

Проводимая в России модернизация образования обуславливает поиск новых педагогических идей и технологий, отвечающих основным задачам подготовки подрастающего поколения к жизни в обществе. В первую очередь эти изменения коснулись пересмотра содержания образования при переходе к профильной школе в старшем звене. Для этого необходимо в 8-9 классах начать предпрофильную подготовку учащихся. Одним из решений этой проблемы я, как учитель русского языка и литературы, вижу в введении элективного курса «Культура речи», который поможет преодолеть сложности в общении и пополнить знания учащихся.

Процесс живой речи, как известно, не предполагает постоянного обращения к сведениям о системе языка, то есть человек чаще говорит не так, как надо, а так как он привык говорить с детства. Поэтому речевое развитие многих, в том числе сельских, школьников к моменту начала знакомства с языком как системой вербальных знаков, подчиняющихся определённым законам, уже имеет устойчивый характер, далеко не всегда совпадающий с требованиями языковых законов.

Самый влиятельный фактор формирования речи ребёнка – речевая атмосфера семьи, так как именно в семье ребёнок осваивает речь как средство общения, усваивая все ярусы языковой системы. В некоторых семьях учеников нашей школы уровень речевого общения весьма далёк от совершенства. В первую очередь это связано с образовательным уровнем родителей. Сказывается и низкий уровень общей культуры родителей, обусловленный оторванностью деревни от центров культурной жизни.

Разумеется, качество речи в таких семьях значительно ниже общепринятого уровня: оно изобилует диалектизмами, речевыми ошибками разных типов, отличается бедным словарным запасом, к тому же в некоторых семьях привычным является употребление нецензурных выражений. Воспитываясь в такой семье, ребёнок соответственно усваивает и её речевые нормы.

Таким образом, я выделю следующие признаки речи среднего школьника, обучающегося в нашей школе:

1) насыщенность речи диалектными словами и выражениями;

2) чрезмерное активное употребление сленговых выражений, особенно в сфере оценки фактов и явлений, вытеснение сленгом и арго литературной лексики;

3) бедный синтаксис, характеризующийся преобладанием неполных предложений, парцеллированных конструкций, как следствие преимущественно устной речевой практики;

4) отсутствие (за редким исключением) оценочной, высокой, абстрактной лексики в речи;

5) неумение создавать развёрнутое связное высказывание, т.е. ученик знает материал и хочет выразить своё мнение (например, о литературном герое), но не умеет высказаться, оформить свои мысли вербально, хотя по наводящим вопросам отвечает охотно и правильно.

Поэтому основное предназначение элективного курса (и это главное в работе учителя сельской школы) – научить ученика говорить и писать правильно, грамотно. Ведь говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если мы свободно владеем литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика - наука об умелом выборе языковых средств.

Стилистика и культура речи не преподаются в школе отдельным предметом, а лишь частично включаются в школьную программу. Может быть, поэтому знанием «секретов» стилистики наши учащиеся не могут похвалиться, на стилистические ошибки в речи обращают внимание в последнюю очередь. И все же нередко именно стилистические недочеты в школьных сочинениях и на экзаменах становятся главкой причиной низких оценок.

Грамотнее человек становится, если он видит ошибки других, если он более требователен к своей речи, если он понимает, как важно учиться хорошему слогу.
2.Задачи курса:

Систематизировать знания о стилистическом богатстве русской речи.
Сформировать представление о роли изобразительных средств в речи, выработать умение умело пользоваться выразительными средствами в собственной речи.
Подвести обучающихся к осознанию, что владение нормами литературного языка – это проявление высокого уровня культуры речи, охраны литературного языка.

3.Цель занятий :

научить ребят правильно использовать лексические и грамматические богатства русского языка и стилистические возможности синтаксиса, а также звуковой стороны речи, избегая распространенных стилистических и речевых ошибок;
пробудить интерес и уважение к языку как национальному государственному достоянию;
помочь обучающимся овладеть нормами литературного языка в его устной и письменной форме; совершенствовать речевую практику;
развить творческие способности обучающихся;
оказать содействие обучающимся в предпрофильной ориентации.

4.Отличительные особенности данного курса от уже существующих.
Изучение данного курса (в отличие от других) поможет школьникам:

научиться общаться и вести беседы;
слушать и слышать собеседника, задавать вопросы разных типов в достойной культурного человека форме, корректно вступать в разговор, дополняя и развивая темы беседы, или аргументировано возражая по существу предмета обсуждения;
участвовать в прениях по проблеме, в хорошей литературной форме излагать свое суждение;
участвовать в дискуссиях и спорах, последовательно и доказательно отстаивать свои взгляды, выступать с небольшой, но яркой публичной речью;
свободно излагать в форме письма, статьи, эссе свои мысли, убеждения и оценки, соотнося стиль и форму текста с его жанром и принятыми правилами;
успешно сдать государственную итоговую аттестацию.

5.Возраст детей, на развитие которых направлена программа.
Программа рассчитана для обучающихся 8-9 классов (14-15 лет).
6.Срок реализации программы.
2011-2012 учебный год.
7. Формы и режим занятий.
Занятия по элективному курсу «Культура речи» рассчитаны на 17 часов (2 раза в месяц).

Форма занятий: лекции, индивидуально-групповые занятия, уроки-практикумы, уроки-дискуссии, семинары-практикумы, практические работы, зачеты, тестирование.
8. Ожидаемые результаты элективного курса.
Введение данного курса должно способствовать:

качественному повышению уровня речевой культуры обучающихся;
формированию коммуникативной компетенции (организации речевой деятельности языковыми средствами и способами, адекватными ситуациями общения);
расширению культурного уровня обучающихся, обогащению представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства.

Обучающиеся:

В совершенстве овладеют различными нормами литературного языка (лексическими, орфоэпическими; морфологическими; стилистическими).

Обучающиеся будут уметь:

Правильно подбирать лексические понятия;
Работать с предложенным текстом, находя в нем характерные выразительные средства, определяя их роль;
создавать собственные высказывания;
сохранять стиль речи до конца высказывания;
грамматически правильно выстраивать свою речь;
усиливать эмоциональность речи за счет использования средств выразительности.

Обучающиеся приобретут навыки:

работы над благозвучием собственной речи;
составления собственного выступления с учетом предъявляемых требований.

В процессе преподавания данного курса, помимо предметных, я ориентируюсь и на метапредметные образовательные функции родного языка.
Метапредметные результаты:

владение видами речевой деятельности;
способность использовать русский язык как средство получения знаний в других областях, повседневной жизни;
взаимодействие в процессе речевого общения;
овладение нормами речевого поведения в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Личностные результаты:

понимание культурно-исторической и эстетической ценности языка, его роли в развитии личности, достаточный объем знаний по языку для организации речевого общения.
воспитание уважения к русскому языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры.
достаточный словарный запас и объем грамматических средств (обеспечение культурного речевого общения).

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Программа элективного курса «Введение в экономику» предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки		Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах». Автор – составитель: Сорокина...
	Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира». Автор составитель: Черткова...		Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная... Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная Церковь в истории России». Автор-составитель...
	Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение»		Программа элективного курса для предпрофильной подготовки автор программы Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. Содержание программы включает...
	Рабочая программа элективного курса предпрофильной подготовки в 9-ом... К элективному курсу предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса «В бесконечном мире задач»		Программа межпредметного элективного курса для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Поскольку содержание курса имеет междисциплинарный характер, в процессе подготовки и проведения занятий идет тесная кооперация учителей...
	Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки... Программа элективного курса рассчитана на 8 часов и предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки		Программа элективного курса в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов В настоящее время в странах с высокой культурой быта специальность «ландшафтный дизайнер» является одной из самых престижных, социально-...
	Пояснительная записка рабочая программа профориентационного элективного... Рабочая программа профориентационного элективного курса «Человек и профессия» составлен в рамках предпрофильной подготовки обучающихся...		Образовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс Программа элективного курса «Юный лингвист» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов...
	Пояснительная записка Основные подходы к изучению данного курса и... Программа элективного курса разработана заместителем директора по увр, учителем физики моу сош №2 г. Спирово Кудряшовой Н. А		Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся... Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе
	Программа элективного курса Пояснительная записка. Элективный курс «индикаторы» Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится...		Г темиртау» программ а элективного курса «По странам немецкого языка» Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции школьников, обогащению лексического запаса, развитию умения...

Школьные материалы