Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса) Программа предпрофильной подготовки
Скачать 346.34 Kb.
|
| (По пособию О.М. Казарцевой “Культура речевого общения”) К занятию №5 Языковая норма Задание 1. Прочитайте слова. Обращайте внимание на правильное произношение согласного звука перед Е. Проверьте себя по ключу. Акварель, аккордеон, альтернатива, атеизм, интервенция, деканат, детектив, деформация, модель, академик, бандероль, депо, стенд, молекула, ректор, кредо, партер, кодекс, энергия, демократия, схема, потенциальный, сентенция, отель, антенна, академия, тенденция, экспресс, музей, тембр, деспот, антитеза, туннель, претензия, тезис, интерпретация, стресс, шинель, термин, федеральный. Ключ: Аква[р’]ель, аккор[д’]еон, аль[тэ]рнатива, а[тэ]изм, ин[тэ]рвенция, [д’]еканат, доп. [дэ]канат, [дэтэ]ктив, [дэ]формация, мо[дэ]ль, ака[д’]емик, ба[н’д’]ероль, [д’]епо и [дэ]по, с[тэ]нд, мо[л’]екула, [р’]ектор, к[рэ]до, пар[тэ]р, ко[дэ]кс, э[нэ]ргия, [д’]емократия, с[х’]ема, по[тэ]нциальный, [с’]ен[тэ]нция, о[тэ]ль, ан[тэ]нна, ака[д’]емия, [тэ]нденция, эксп[р’]есс, му[з’]ей, [тэ]мбр, [д’]еспот, анти[тэ]за, тун[нэ]ль, пре[т’]ензия, [тэ]зис, ин[тэ]рпретация, ст[рэ]сс, ши[н’]ель, [т’]ермин, фе[д’]еральный, доп. фе[дэ]ральный. Задание 2. Прочитайте слова. Обратите внимание на то, что в суффиксе -изм согласные произносятся твердо. Антагонизм, бандитизм, коммунизм, атавизм, социализм, марксизм, фашизм, капитализм, империализм, романтизм, экзистенциализм, модернизм, импрессионизм, организм, кубизм, русизм. Задание 3. Правильно произносите слова с буквой Е под ударением. Проверьте себя по ключу. Амеба, атлет, афера, блеклый, безнадежный, белесый, бытие, вмененный, вышеприведенный, гувернер, желчь, желоб, забеленный, заем, иноплеменный, одновременный, новорожденный, никчемный, острие, осведомленный, планер, поименный, свекла, хребет, комбайнер, оседлый, истекший. Ключ: А[м’о]ба, ат[л’]ет, а[ф’э]ра, б[л’о]клый, безна[до]жный, бе[л’о]сый и бе[лэ’]сый, быти[jь] и быти[jо], вме[н’о]нный, вышеприве[д’о]нный, гувер[н’о]р, [жо]лчь, [жо]лоб, забе[л’о]нный, за[jо]м, инопле[м’э]нный, однов[р’]емeнный, новорож[д’o]нный, ник[чо]мный, остри[jо], осведом[л’o]нный и освeдомленный, пла[н’o]р, пои[м’o]нный, с[в’o]кла, хре[б’]ет, комбaйнер и комбай[н’o]р, о[с’] eдлый, ис[т’] eкший. Задание 4. Перепишите следующие слова. Расставьте в них ударения. В случае затруднения обращайтесь к справочникам и словарям. Абзац, агент, агрономия, аргумент, алфавит, алкоголь, апартаменты, блага, бомбардировать, валовой, воспринять, вероисповедание, генезис, гусеница, диалог, диспансер, договор, досуг, давнишний, заиндеветь, закупоривать, заржаветь, зубчатый, запломбированный, изобретение, искра, иначе, каталог, квартал, километр, красивее, кухонный, корысть, мастерски, мышление, намерение, облегчить, осведомить, откупоривать, отчасти, приговор, приобретение, псевдоним, памятуя, прецедент, соболезнование, созыв, сосредоточение, средства, статус, статут, столяр, таможня, углубить, углубленный, уведомить, уведомленный, усугубить, формировать, форсировать, ходатайствовать, цеховой, цыган, щавель, эксперт, экспертный. Задание 5. Расставьте ударения, выделите особо те слова, в которых допускаются вариативные ударения. При этом укажите основные нормативные ударения, допустимые (т.е. менее желательные, но остающиеся в пределах нормы), устаревшие, устаревающие и разговорные. Августовский, аристократия, анатом, баловать, бензопровод, диоптрия, догмат, дремота газопровод, гастрономия, еретик, знамение, иконопись, индустрия, камбала, колосс, комбайнер, кремень, ломота, ломоть, мастерски, металлургия, мизерный, мусоропровод, мытарства, намерение, нормированный, обеспечение, одновременно, премировать, принудить, симметрия, тотчас, украинец, узаконение, упрочение, феномен, христианин, черпать. Задание 6. Образуйте форму род.пад ед.ч. Запишите слова, расставьте в них ударения. При затруднении обращайтесь к словарям. Бант, бинт, волк, герб, гол, гуляш, гусь, дверь, жезл, железа,.квартал, клок, ломоть, скула, средство торт, холм. Задание 7. Образуйте устно форму винительного падежа ед.ч. Сопоставьте ее с формами других падежей данных существительных. Сделайте вывод об изменении места ударения в приведенных словах. Борона, голова, гора, доска, зима, земля, нога река, рука, сторона, спина, стена, цена, щека. Задание 8. Образуйте от приведенных прилагательных все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения. Расставьте ударения. Определите, существует ли какая-нибудь закономерность в изменении места ударения в формах кратких прилагательных. Веселый, вредный, грубый, глухой, горький, дешевый, дорогой, дружный, молодой, редкий, светлый. К занятию № 6-7 Коммуникативные качества речи. Задание 1. Отредактируйте текст. Определите характер ошибок. 1. Я сегодня очень занятый. 2. Ваше поведение можно назвать нетактическим. 3.Ни один укол не был больным. 4. Директор представил слово шефам. 5. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод. 6. Он так хорошо шутил – все считали его смешливым. 7. Его приворожил её вид. 8. Завод производил большую прибыль. 9. Наш университет производит высококвалифицированных специалистов. 10. Вы должны собственноручно туда сходить. 11. Кара за небрежность в обороне настигла “Зенит” уже на четвёртой минуте первого тайма. 12. Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре. Задание 2. Укажите,в каком словосочетании выделенное слово можно заменить приведённым в начале группы примеров. К каждому из повторяющихся слов ( там, где это возможно) подберите синонимы. Туманный.
Передвигаться.
Прекратил.
Задание 3. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения. 1. Знать не знаю, ведать не ведаю. 2. Свою автобиографию я вношу в дневник. 3. Она гордилась своей профессией , выполняя работу профессионально. 4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 5. Ударение в русском языке , ну разноместное, ну, оно подвижное. 6. На уроках ребята хорошо ведут. 7. Он был ведущим лидером в классе. 8. Народный фольклор очень ярок и разнообразен. 9. Хронометраж времени был просчитан до секунды. 10. Это свойство свойственно всем писателям. Задание 4. Укажите, по какой причине не вошли в современный русский литературный язык следующие новообразования (1)представляют собой бессмысленные образования; 2) нарушены существующие словообразовательные нормы ; 3) неудобны для произношения , неблагозвучны; 4)излишни, так как есть общепринятые названия; 5) звучат просторечно) Офонареть, укокорились, ужасально, собство, прямость, паровозник, грязник, шкрабы, безбочь, любовица, хотель, кричак, ликбезиться, мокоть, тихостный, героичество, потрясительно, русскость (языка). Объясните, с чем связано появление новых слов. Приведите примеры. Задание 5. Выделите слова – архаизмы. Объясните, чем они отличаются от историзмов. Определите, какую роль в речи играют устаревшие слова.
Задание 6. Подберите русские синонимы к иностранным словам : Агрегат, адаптация, гель, бизнес, холл, фракция, скетч, публикация, пакт, метод, менеджер, мелодрама. лекция , легенда, лексика, лавина, коррекция, климат, инициалы, дефект, вокал. Задание 7. Исправьте ошибки в употреблении однородных членов. Отредактируйте предложения.
Задание 8. Замените, где это возможно, деепричастные обороты придаточными предложениями или устойчивыми оборотами.
Занятие № 8 Виды речи Задание 1. Изучите схему "Композиционное построение речи". Какова задача каждой композиционной части выступления? Какие приемы привлечения внимания, с вашей точки зрения, наиболее действительны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?
| ||||||
Похожие:
 | Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Программа элективного курса «Введение в экономику» предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки | | Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах». Автор – составитель: Сорокина... |
| Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира». Автор составитель: Черткова... | | Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная... Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная Церковь в истории России». Автор-составитель... |
| Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение» | | Программа элективного курса для предпрофильной подготовки автор программы Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. Содержание программы включает... |
| Рабочая программа элективного курса предпрофильной подготовки в 9-ом... К элективному курсу предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса «В бесконечном мире задач» | | Программа межпредметного элективного курса для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Поскольку содержание курса имеет междисциплинарный характер, в процессе подготовки и проведения занятий идет тесная кооперация учителей... |
 | Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки... Программа элективного курса рассчитана на 8 часов и предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки | | Программа элективного курса в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов В настоящее время в странах с высокой культурой быта специальность «ландшафтный дизайнер» является одной из самых престижных, социально-... |
| Пояснительная записка рабочая программа профориентационного элективного... Рабочая программа профориентационного элективного курса «Человек и профессия» составлен в рамках предпрофильной подготовки обучающихся... | | Образовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс Программа элективного курса «Юный лингвист» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов... |
| Пояснительная записка Основные подходы к изучению данного курса и... Программа элективного курса разработана заместителем директора по увр, учителем физики моу сош №2 г. Спирово Кудряшовой Н. А | | Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся... Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе |
| Программа элективного курса Пояснительная записка. Элективный курс «индикаторы» Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится... | | Г темиртау» программ а элективного курса «По странам немецкого языка» Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции школьников, обогащению лексического запаса, развитию умения... |
