Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса) Программа предпрофильной подготовки

Скачать 346.34 Kb.

Название	Направление: Программа, способствующая развитию детей и молодежи во внеурочное время (программа элективного курса) Программа предпрофильной подготовки
страница	2/5
Дата публикации	27.07.2013
Размер	346.34 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5

Особенности оценивания достижений обучающихся

На каждого обучающегося заводится технологическая карта, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются по «5»-балльной системе достижения обучающихся.

Оцениваются следующие достижения:

наблюдение за активностью на занятиях;
выполнение творческих, исследовательских работ;
зачетная работа (тесты, диктанты);
создание и защита собственных проектов;
анкетирование;
документально-подтвержденные достижения (грамоты, дипломы).

9. Формы подведения итогов реализации программы
Для проведения итоговой аттестации по результатам изучения курса используется зачетная работа в форме конференции (1час), где обучающиеся продемонстрируют публичное выступление, соответствующее требованиям (логичность; правильность; выразительность; эмоциональность, основанная на психологии общения и особенностях восприятия звучащей речи), и тестирование (2час).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

17 часов
Тема 1. Знакомство с курсом. (1ч.)

Занятие №1

Знакомство с курсом. Презентация курса. Стилистические ресурсы русского языка. Определение основных направлений в работе. Обсуждение и поиски ответа на вопрос: что делает нашу речь выразительной.
Тема 2. Культура речи. Ее предмет и задачи. (2ч.)

Занятие №2

Понятие культуры речи, ее предмет и задачи. Три составляющих компонента культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Коммуникативные качества речи. Качества хорошей речи: правильность, богатство, точность, логичность, чистота, уместность, выразительность. Закрепление представления о составляющих культуры речи.

Занятие № 3

Слово – основная единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Понятие экспрессии. «Поиск» нужных слов. Анализ речевых ошибок.
Тема 3. Языковая норма. (2ч.)

Занятие № 4

Наличие норм – важнейший признак литературного языка.

Занятие № 5

Виды норм: орфоэпическая, орфографическая, словообразовательная, лексическая, морфологическая, синтаксическая, интонационная, пунктуационная, стилистическая.
Тема 4. Коммуникативные качества речи. (2ч.)

Занятие № 6

Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота и богатство.

Речь правильная и хорошая. Стремление к ясности, точности и чистоте речи. «Борьба» с паразитизмами, вульгаризмами, жаргонизмами, разностилевой и бранной лексикой.

Занятие №7.

Многословие и речевая недостаточность.

Размышление о красоте слога. Абсурдность многословия. Речевая недостаточность – результат небрежности. Работа с терминами: тавтология, плеоназм, элипсис. Практическая работа в группах.

Тема №5. Виды речи. (1ч.)

Занятие № 8.

Приветственная и информационная речь. Что такое приветствие. Каким оно должно быть?

Составление собственного монологического высказывания-приветствия. Информационная речь. Признаки информационной речи. Умение строить собственное высказывание. Практическая работа.
Тема № 6. Фигуры речи. Выразительные средства языка (2ч.)

Занятие №9

Понятие тропов. Работа с литературоведческими терминами и определениями.

Занятие №10

Нахождения тропов в текстах, определение их художественного эффекта. Анализ текста, поиск средств выразительности. Составление собственных текстов учащимися на заданные темы.
Тема № 7. Орфоэпические нормы. (1ч.)

Занятие №11

Орфоэпия. Нормы произношения. Ударение в русском языке.
Тема № 8. Функциональные стили литературного языка. Стилистические нормы.(4ч.)

Занятие № 12

Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль. Стилистическая уместность употребления слов.

Занятие № 13

Основные качества идеальных текстов (точность речи в различных стилях, логичность речи, выразительность речи, благозвучие речи).
Занятие № 14

Особенности функциональных стилей литературного языка. Подбор текстов разных стилей.

Занятие № 15

Тестирование по теме «Функциональные стили литературного языка».
Тема № 9. Зачетная работа по результатам изучения курса (конференция) (2ч.)

Занятие №16.

Составление устного и письменного высказывания (выступления) на заданную тему.

Публичное выступление учащихся, соответствующее требованиям (логичность; правильность; выразительность; эмоциональность, основанная на психологии общения и особенностях восприятия звучащей речи).

Занятие №17.

Контрольный (итоговый) тест по курсу «Культура речи».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ заня тия	Наименование раздела	Наименование темы	Кол- во час	Деятель- ность учащихся	Вид и форма занятий	Контроль
1	Знакомство с курсом.	Знакомство с курсом. Презентация курса. Определение основных направлений в работе. Заполнение анкеты.	1	Коллектив-ное составле-ние схемы «Структура языка».	Лекция с использова-нием коллектив-ной формы работы	Анкетирование
2-3	Культура речи. Ее предмет и задачи	1 ур. Понятие культуры речи, ее предмет и задачи. Три составляющих компонента культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Коммуникативные качества речи. Качества хорошей речи: правильность, богатство, точность, логичность, чистота, уместность, выразительность.	1	Выполне-ние упражнений по культуре речи.	Индивидуа-льно-групповая форма	Терминологичес-кий диктант по нормам русского языка
2-3	Культура речи. Ее предмет и задачи	2 ур. Слово – основная единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Понятие экспрессии. «Поиск» нужных слов. Анализ речевых ошибок.	1	Выполне-ние упражнений по культуре речи.	Урок-практикум	Анализ речевых ошибок.
4-5	Языковая норма	1ур.Наличие норм – важнейший признак литературного языка.	1	Коллектив-ное составле-ние схемы «Нормы литератур-ного языка».	Лекция с использова-нием коллектив-ной формы работы	Анализ текста
4-5	Языковая норма	2ур. Виды норм: орфоэпическая, орфографическая, словообразовательная, лексическая, морфологическая, синтаксическая, интонационная, пунктуационная, стилистическая.	1	Работа с текстами	Групповой практикум	Анализ текста
6-7	Коммуникативные качества речи.	1ур. Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота и богатство. Речь правильная и хорошая. Стремление к ясности, точности и чистоте речи. «Борьба» с паразитизмами, вульгаризмами, жаргонизмами, разностилевой и бранной лексикой.	1	Редактиро-вание (работа с текстами) и составле-ние собствен-ных текстов	Урок-дискуссия	Анализ текста
6-7	Коммуникативные качества речи.	2ур.Многословие и речевая недостаточность. Размышление о красоте слога. Абсурдность многословия. Речевая недостаточность – результат небрежности. Работа с терминами: тавтология, плеоназм, элипсис. Практическая работа в группах.	1	Практичес-кая работа в группах по устранению лексичес-ких ошибок (лишних слов в речи, тавтологии, неуместно-го повторения слов и т.д.)	Практичес-кая работа в группах	Анализ текста
8	Виды речи.	Приветственная и информационная речь. Что такое приветствие. Каким оно должно быть? Составление собственного монологического высказывания-приветствия. Информационная речь. Признаки информационной речи. Умение строить собственное высказывание.	1	Создание проектов: текст-приветст-вие; информационный текст.	Семинар-практикум	Защита проектов
9-10	Фигуры речи. Выразительные средства языка	1ур.Понятие тропов. Работа с литературоведческими терминами и определениями.	1	Составле-ние словаря-справочни-ка литературоведческих терминов	Индивидуа-льно-групповой практикум	Создание словарей.
9-10	Фигуры речи. Выразительные средства языка	2ур.Нахождения тропов в текстах, определение их художественного эффекта. Анализ текста, поиск средств выразительности. Составление собственных текстов учащимися на заданные темы.	1	Работа с текстами	Групповой практикум	Анализ текста
11	Орфоэпические нормы	Орфоэпия. Нормы произношения. Ударение в русском языке.	1	Выполне-ние упражнений по культуре речи.	Групповая и индив. работа	Анализ текста
12-15	Функциональ-ные стили литературного языка. Стилистические нормы	1ур.Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль. Стилистическая уместность употребления слов.	1	Составле-ние таблицы «Особенности функцио-нальных стилей литератур-ного языка». Работа с текстом	Лекция с использова-нием коллектив-ной формы работы.	Анализ текста
		2ур.Основные качества идеальных текстов (точность речи в различных стилях, логичность речи, выразительность речи, благозвучие речи).	1	Выполне-ние упражнений	Индивидуа-льно-групповая работа	Анализ текста
		3ур.Основные качества идеальных текстов (точность речи в различных стилях, логичность речи, выразительность речи, благозвучие речи). Особенности функциональных стилей литературного языка. Подбор текстов разных стилей.	1	Практичес-кая работа в группах: подбор текстов разных стилей.	Практичес-кая работа в группах	Защита проектов
		4ур. Тестирование по теме «Функциональные стили литературного языка».	1	Зачетная работа	Контроль знаний	Тестиро-вание
16-17	Зачетная работа (конферен-ция) по результатам изучения курса.	1 ур. Составление устного и письменного высказывания (выступления) на заданную тему. Публичное выступление учащихся, соответствующее требованиям (логичность; правильность; выразительность; эмоциональность, основанная на психологии общения и особенностях восприятия звучащей речи).	1	Составле-ние собствен-ных текстов	Контроль знаний	Публич-ное выступление
16-17		2 ур. Контрольный (итоговый) тест по курсу «Культура речи». Заполнение анкеты (рефлексия).	1	Зачетная работа	Контроль знаний	Тестиро-вание Анкетирование

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Литература и другие источники, рекомендуемые для обучающихся.

Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. 4-е изд.- Ростов, 2002
Материалы сайтов:
http://www.ege.edu.ru
http://www.fipi.ru
Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – Санкт-Петербург, 2001.
Райский С.И. Работа над речевыми ошибками в изложениях и сочинениях. – Дрофа, 2009.
Львова С.И. «Позвольте пригласить Вас…», или речевой этикет. – Дрофа, 2010.
Смирнов А.Е. Дар Владимира Даля (книга для внеклассного чтения). – М.:Дрофа,2010.

Словари

Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н. Комплексный словарь русского языка.- Дрофа. Русский язык Медиа, 2009г.
Семёнова Н.М. Новый краткий словарь иностранных слов. – Дрофа. Русский язык. Медиа, 2008г.
Большой толковый словарь русского языка. – СПб.: Норинт,1998г.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4т.- Дрофа. Русский язык,2008г.
Бирюкова В.Т., Игнатченко И.Р. Учебный словарь трудностей русского языка для школьников. – Дрофа. Русский язык Медиа,2008г.
Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. – Дрофа. Русский язык. Медиа, 2009г.
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 2002
Семенюк А.А. Лексические трудности русского языка (словарь-справочник). – Дрофа. Русский язык. Медиа, 2010.
Скворцов Л.И. Толковый словарь правильной русской речи. – М.: Дрофа,2009.

Литература и другие источники, использованные при подготовке программы.

Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение- «Учитель» , 2002
Власенков А.И., Рыбникова О.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. – М. «Просвещение», 2010.
Львова С.И. Уроки словесности 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2000
Чечет Р.Г., Софронова И.Н. Тесты по стилистике и культуре речи. Минск: «Театра Системс», 2006.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М. Айрис рольф, 1996.
Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М.: Флинта, 1999.

Приложение 1

Изобразительно-выразительные средства языка

Тропы и фигуры красноречия.

Тропы красноречия.

Троп (в переводе с греческого – поворот, оборот, образ) – обобщенное название выразительных приемов, состоящее в употреблении слова в переносном значении с целью достижения особой изобразительности, образности.

Метафора (скрытое сравнение) – перенесение свойств одного предмета на другой по принципу их сходства в каком-нибудь отношении. Примеры метафор: “В саду горит костер рябины красной” (С.Есенин); “Всякое стихотворение – покрывало, растянутое на остриях нескольких слов, эти слова светятся, как звезды” (А. Блок). В ораторских речах и публицистических статьях часто встречается так называемые “развернутые метафоры”. Пример развернутой метафоры: “Нам кажется, что история человечества плетется черепашьим шагом. А ведь она несется все быстрее, еле успевая забирать воду на остановках. Избалованные пассажиры”! (Михаил Кольцов).

Метонимия – замена одного слова другим на основе их связи по смежности (убирать хлеб с поля, т.е. пшеницу, из которой пекут хлеб; убийство достойно смертной казни” вм. “убийца достоин…”, “сосед горит”, т.е. его дом и пр.).

Ирония – употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому. Примеры: “Отколе, умная, бредешь, ты голова?” (И.А. Крылов. “Лиса и Орел”); “ничего не делать – очень тяжкий труд” (О.Уальд”); “Лучшее правительство то, которое меньше всего правит” (Джефферсон).

Перифраз – замена названия предмета описанием его признаков. (“Великий помор” о М.В. Ломоносове, “разрушительница наслаждений и “разлучительница собраний” – название смерти в “Тысяче и одной ночи”.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Программа элективного курса «Введение в экономику» предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки		Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «История Ржевского края в лицах». Автор – составитель: Сорокина...
	Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки по теме: «Профессии юридического мира». Автор составитель: Черткова...		Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная... Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Русская Православная Церковь в истории России». Автор-составитель...
	Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение» Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Тверское лингвокраеведение»		Программа элективного курса для предпрофильной подготовки автор программы Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. Содержание программы включает...
	Рабочая программа элективного курса предпрофильной подготовки в 9-ом... К элективному курсу предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса «В бесконечном мире задач»		Программа межпредметного элективного курса для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки Поскольку содержание курса имеет междисциплинарный характер, в процессе подготовки и проведения занятий идет тесная кооперация учителей...
	Программа элективных курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки... Программа элективного курса рассчитана на 8 часов и предназначена для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки		Программа элективного курса в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов В настоящее время в странах с высокой культурой быта специальность «ландшафтный дизайнер» является одной из самых престижных, социально-...
	Пояснительная записка рабочая программа профориентационного элективного... Рабочая программа профориентационного элективного курса «Человек и профессия» составлен в рамках предпрофильной подготовки обучающихся...		Образовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс Программа элективного курса «Юный лингвист» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов...
	Пояснительная записка Основные подходы к изучению данного курса и... Программа элективного курса разработана заместителем директора по увр, учителем физики моу сош №2 г. Спирово Кудряшовой Н. А		Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся... Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе
	Программа элективного курса Пояснительная записка. Элективный курс «индикаторы» Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится...		Г темиртау» программ а элективного курса «По странам немецкого языка» Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции школьников, обогащению лексического запаса, развитию умения...

Школьные материалы