Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 «Филология»
Скачать 7.96 Mb.
|
Тематика рефератов (примерная)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Домашнее задание состоит из двух частей.
Темы эссе.
ЛИТЕРАТУРА для выполнения домашнего задания.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тестовые задания для зачета 1. Слово «психология» появилось в: а) V в. до н.э. б) VI в. н.э. в) XVI в. н.э. г) XIX в. н.э. 2. Первый период в развитии психологии характеризуется: а) несамостоятельностью психологического знания б) появлением первых научных парадигм в) умозрительным характером исследований г) самостоятельностью психологического знания 3. Второй период в развитии психологии характеризуется: а) несамостоятельностью психологического знания б) появлением первых научных парадигм в) умозрительным характером исследований г) самостоятельностью психологического знания 4. Трактат «О душе» написал: а) Платон б) Аристотель в) Теофраст г) Гиппократ д) Декарт 5. Одним из основателей интроспективной психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 6. Одним из основателей бихевиоризма является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 7. Одним из основателей когнитивной психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 8. Одним из основателей гештальтпсихологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 9. Одним из основателей гуманистической психологии является: а) В. Вундт б) З. Фрейд в) Дж. Уотсон г) Н. Винер д) К. Коффка е) А. Маслоу 10. К видам внимания относятся: а) опосредованное б) оперативное в) логическое г) активное д) природное 11. Непроизвольное внимание требует / не требует волевого сосредоточения на объекте внимания 12. Произвольное внимание требует / не требует волевого сосредоточения на объекте внимания 13. В памяти различают следующее количество основных процессов: а) 2 б) 3 в) 4 г) 5 14. Мгновенная память длится: а) 0,01 – 0,05 секунд б) 0,1 – 0,5 секунд в) 1 – 5 секунд г) около 1 минуты 15. Кратковременная память длится: а) около 5 секунд б) около 10 секунд в) около 20 секунд г) около 30 секунд 16. В основе процесса забывания лежит, как считал З. Фрейд, ____________________________________________________________________ 17. Действительность сознательно конструируется человеком при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 18. Образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека, при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 19. Перед человеком стоит задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, хотя присутствует элемент фантазии, при: а) активном воображении б) пассивном воображении в) продуктивном воображении г) репродуктивном воображении 20. К видам фантазии относятся: а) галлюцинации б) амнезия в) сновидения г) гипноз д) грёзы 21. Физиологической основой ощущения является ________________________________. 22. Период между началом воздействия раздражителя и нервным импульсом называется _______________________________________________ периодом. 23. При воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, возникают: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 24. Движение и относительное положение частей тела благодаря работе рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях и суставных сумках, отражают: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 25. С помощью специальных рецепторов о протекании обменных процессов во внутренней среде организма сигнализируют: а) экстероцептивные ощущения б) проприоцептивные ощущения в) интероцептивные ощущения 26. Восприятие отличается от ощущения ________________________ 27. Первую типологию темпераментов разработал: а) Аристотель б) Гиппократ в) Гален г) Платон 28. Учение о темпераментах разработал: а) Платон б) Аристотель в) Теофраст г) Гиппократ д) Декарт 29. Соотнесите тип строения тела с его описанием
30. Врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде, называют ____________________________________________________________________ 31. Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе, называют ___________________________________________. 32. Сильное, бурное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, полностью захватывающее психику человека и предопределяющее единую реакцию на ситуацию в целом называется __________________________________________________. 33. Реакция не только на события совершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые, более длительные состояния, чем аффект, называется ________________________________. 34. Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется __________________________________________________ 35. Чётко выраженный предметный характер имеет: а) аффект б) собственно эмоции в) чувство г) настроение 36. Чувства, связанные с познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождающие ее, называются: а) моральными б) интеллектуальными в) эстетическими г) практическими 37. Все то, что определяет наше отношение к самим себе, к людям, человеческим взаимоотношениям, относится к области чувств: а) моральным б) интеллектуальным в) эстетическим г) практическим 38. Чувства, связанные с познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождающие ее, называются: а) моральными б) интеллектуальными в) эстетическими г) практическими 39. Все то, что определяет наше отношение к самим себе, к людям, человеческим взаимоотношениям, относится к области чувств: а) моральным б) интеллектуальным в) эстетическим г) практическим 40. Исторически первой наукой о мышлении стала ________________ 41. Основная единица мышления – это _____________________ 42. Инструментом мышления является _______________ 43. Итогом процесса мышления является ____________________________ 44. Расставьте по порядку логические операции, входящие в структуру мышления: абстракция анализ сравнение обобщение синтез 45. ________________ – это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл 46. _________________ – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих то же значение, что и система их письменных знаков 47. Понятийное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) образному г) наглядно-образному д) наглядно-действенному 48. Образное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) наглядно-образному д) наглядно-действенному 49. Наглядно-образное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) образному д) наглядно-действенному 50. Наглядно-действенное мышление относится к: а) теоретическому б) практическому в) понятийному г) образному д) наглядно-образному |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Филология (бакалавр), а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700. 68 Филология (программа... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в филиале фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 «Филология»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский... | | 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки... |
| Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Прагматика как раздел семиотики» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего... | | Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Дискурсивные исследования русского языка» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Рабочая программа дисциплины литература Японии Направление подготовки:... Рабочая программа «История русской литературы» составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 032700.... |
