Исенбаев В. Р./ /Исанаева Е. А. / / Дмитриева Э. А./ Протокол № от 2011 г Приказ № от 2011 г 2011 г Рабочая программа
Скачать 338.39 Kb.
|
| | Роль Штольца, О. Пшеницыной в раскрытии характера Обломов. | 2 | Урок изучения новой темы | Семинар | Анализ образов и поступков | Знать роль других персонажей в раскрытии образа Обломова, бытопись Гончарова-реалиста и его приёмы раскрытия характера (быт, монолог, диван, халат и др.) | Прочитать статьи критиков о романе «Обломов». | | |
| | Взгляды критиков на роман Гончарова «Обломов» | 1 | Урок-практикум | Практикум | Анализ критических статей. | Знать анализ критических статей Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д. И. Писарева «Обломов», А. В. Дружинина «Обломов». | Прочитать отр. Очерков «Фрегат», «Паллада». | | |
| | И. А. Гончаров. Очерки «Фрегат «Паллада» | 1 | Урок вн. чтения | Беседа | Сообщения учащихся | Знать особенности очерков, сатиру на колониальную политику Великобритании, выступление в защиту прав любой нации на национальное самоопределение и независимость. | Подготовиться к сочинен. по творчеству Гончарова | | |
| | Классное сочинение по тв. И. А. Гончарова | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Самостоят. написание сочинения | Раскрыть художественное своеобразие произведения И. А. Гончарова. | Читать «отцы и дети» Тургенева | | |
| | Очерк жизни и творчества И. С. Тургенева. Роман «Отцы и дети» (в сокращении) | 1 | Урок изучения новой темы | Лекция. Беседа | Ответы на вопросы. Сообщения учащихся | Дать общее представление об этом романе. Знать творческую историю романа «Отцы и дети», характер конфликта между «отцами» и «детьми» | Составить таблицу взглядов Базарова и П. Кирсанова | | |
| | «Нигилизм» Базарова. Лагерь «отцов». | 2 | Урок изучения новой темы | Беседа | Сообщения учащихся | Знать тему, идею, проблемы, поднятые писателем в романе, взгляды и духовный мир Базарова; жизненное кредо «отцов»; «нигилизм» Базарова и «базаровщину». | Знать анализ образов и ключевых эпизодов. | | |
| | Любовь к Одинцовой и родителям. Смерть Базарова. | 1 | Урок-практикум | Практикум | Ответы на вопросы, викторина | Раскрыть «тайный психологизм» как один из приёмов раскрытия характеров героя | Прочитать «Первую любовь» | | |
| | «Первая любовь» - любимая повесть Тургенева | 2 | Урок-семинар | Семинар | Работа уч-ся по группам | Понять, почему эту повесть писатель назвал любимой, сюжет повести и её героев, роль снов в сюжете, нравственную проблематику. | Прочитать статьи об «Отцах и детях» | | |
| | Критики о романе Тургенева «Отцы и дети» | 1 | Урок-практикум | Практикум | Работа над критическими статьями | Знать статьи Д. И. Писарева «Базаров», М. А. Антоновича «Асмодей нашего времени», Н. Н. Страхова «Отцы и дети» Тургенева. | Прочитать «Накануне» | | |
| | Роман «Накануне» | 1 | Урок вн. чтения | Беседа | Анализ образов | Знать анализ романа и образов. | Подг. сообщ. о Черныш-ом | | |
| | Подготовка к сочинению по творчеству И. С. Тургенева | 1 | Урок развития речи | Беседа | Проблемные вопросы | Суметь отразить в сочинении полученные знания на уроках по творчеству И. С. Тургенева | Читать главы романа «Что делать?» | | |
| | Очерк жизни и творчества Н. Г. Чернышевского. Роман «Что лелать?» | 2 | Уроки изучения новой темы | Лекция. Беседа. | Сообщения учителя и учащихся | Знать общий обзор романа ч чтением отдельных глав, углубление понятия о разных типах романа: нравственно-психологическом и общественно - психологическом | Знать анализ глав о образов романа | | |
| | «Новые люди и «особенный человек» в романе «Что делать?» | 2 | Урок-практикум | Практикум | Беседа над решением проблемных вопросов | Знать образы «новых люде» и Рахметова – особенного человека как воплощение идеала автора. Проанализировать статью Д. И. Писарева «Мыслящий пролетариат». | Выучить наизусть стих. «Зине» («ты ещё на жизнь имеешь право…» | | |
| | Очерк жизни и творчества Н. А. Некрасова. Лирика | 1 | Урок изучения новой темы | Беседа. Сообщения учащихся | Анализ стихотворений | Провести анализ стихотворений; «Я не люблю иронии твоей», «Рыцарь на час», «Умру ли я скоро», «Элегия», «Зине», «В дороге», «Надрывается сердце», «Душно! Без счастья и воли», «Поэт и гражданин», «Блажен незлобивый поэт», «Еду ли я ночью…», «О, Муза! Я у двери гроба», «Мы с тобой бестолковые люди», «Музе». Проповедь, исповедь и покаяние в лирике Некрасова, традиции рус. поэзии и новаторство. | Подготовиться к сочинению | | |
| | Сочинение по лирике Н. А. Некрасова | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Сочинение-анализ 1 стихотворения (дифф. работа) | Уметь правильно анализировать стихотворения | Прочитать «Кому на Руси жить хорошо». | | |
| | Поэма Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 2 | Урок-практикум | Практикум | Беседа. Анализ поэмы | Знать содержание и анализ поэмы «пролог», Ч1; Гл.2 «Сельская ярмонка», гл.3 «Пьяная ночь», гл 4 «Счастливые»; «Крестьянка»; «До замужества», «Песни», «Савелий…», «Волчица», «Бабья притча»; «Пир на весь мир», гл 1 «Горькое время…», гл 4; «Доброе время», замысел поэмы. | Знать анализ поэмы и образов | | |
| | Народный характер поэмы-эпопеи. | 1 | Урок закрепления знаний | Практикум | Анализ языка поэмы | Знать народнопоэтическую основу, широту изображения народной жизни, многоголосие, элементы патетики и юмора, приёмы сатирического изображения, понять народный характер поэмы. | Подготовиться к сочинению | | |
| | Классное сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Сочинение | Тема сочинения «Проблема счастья в поэме Н. А. Некрасова». | Подготовиться к семинару | | |
| | Н. А. Некрасов и марийская литература | 1 | Семинар | Беседа | Ответы на проблемные вопросы | Проследить влияние творчества Некрасова на развитие марийской литературы | Подготовиться к зачету | | |
| | Зачёт по творчеству писателей А. С. Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Некрасова | 1 | Урок контроля | Тестирование | Выполнение тестов | Знать особенности творчества перечисленных писателей | Выучить наизусть стих. Тютчева «Я очи знал, - о эти очи!..» | | |
| | Слово о поэте Тютчеве. Особенности лирики. Философская, пейзажная и любовная лирика Тютчева | 2 | Уроки получения новых знаний | Беседа. Лекция. | Ответы на вопросы. Анализ стихов. | Знать анализ стихотворений: «Умом Россию не понять…», «О вещая душа моя!», «О, как убийственно мы любим», «Я очи знал…», «О, не тревожь меня укорой справедливой!», «Предопределение»; своеобразие пейзажа; параллелизм природы и человеческой жизни; драма любви. | Знать анализ стихотворений Тютчева. Выучить наизусть стих. Фета «Я пришел к тебе с приветом..» | | |
| 59 | Слово о поэте А. А. | 1 | Уроки | Беседа. Лекция. | Ответы на | Анализ стихотворений: «Шепот, | Знать анализ | | |
| | Фете. Особенности лирики. | | получения новых знаний | | вопросы. | робкое дыханье…» «Какая ночь! Как воздух чист…», «Целый мир от красоты…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Как беден наш язык»; единство внутреннего и внешнего мира в поэзии Фэта; метафористичность, музыкальность его лирики. Связь поэзии и музыки. | стихотворений Фета. Выучить наизусть стихотворение А. К. Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад… | | |
| | Единство внутреннего и внешнего мира в поэзии Фета | 1 | Уроки получения новых знаний | Практикум | Ответы на вопросы. Анализ стихотворений | | | ||
| | Слово о поэте А. К. Толстом. Особенности лирики. | 1 | Уроки получения новых знаний | Беседа. Лекция | Сообщения учителя и учащихся. | Знать анализ стихов: «Коль любить, так без рассудку…», «Не верь, друг, когда, в избытке горя…», «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…», «Дождя отшумевшего капли…», «Острою секирой ранена береза…», «Прозрачных облаков спокойное двиденье…»,; воспевание чистоты нравственного чувства, облагораживающего действия любви, красоты родной природы. | Выучить наизусть стихотворение «Прозрачных облаков спокойное движенье…» | | |
| | Стихи А. К. Толстого о любви и природе. | 1 | Урок-практикум | Практикум | Анализ стихотворения | |
Похожие:
 | Н. Н. Вершин / 2011 г Приказ № от 2011 г Протокол Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведено заседаний (даты): 10. 09. 2010; 13. 10. 2010; 24. 11. 2010; 18. 01. 2011; 01. 03. 2011; 27. 04. 2011; 18. 05. 2011; 02.... |
 | Приказ от 28 февраля 2011 г. N 158н об утверждении правил обязательного... В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 февраля 2011 г. N 74 "О правилах обязательного медицинского... | | Августа 2011 г сентября 2011 г. Приказ № Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего... |
| Отчет о самообследовании негосударственного образовательного учреждения... На основании решения Ученого совета Института (протокол №1/18 от 02. 11. 2011г.) в период с 02. 11. 2011 по 15. 11. 2011 комиссией,... | | План работы школы выполнялся с задачами, поставленными на 2011-2012... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
| Протокол №1 от 30. 08. 2011 И. о председателя педсовета Н. В. Золотаренко 2011 Методические рекомендации к проведению занятий по программе «Юные исследователи Сарова» | | Протокол №4 общеобразовательная школа №4 от «17» января 2011 г г.... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго |
| Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... | | Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... МОин РФ №100-3977 от 12. 08. 2011 об учебных планах на 2011-2012 уч год от 12. 08. 2011 с учётом учебного плана мбоу сош №3, утвержденного... | | Рабочая программа по Кубановедению для 5 класса составлена на основе... В нее необходимо внести небольшие дополнения в связи с методическими рекомендациями на 2011-2012 уч год. См. Приказ дон №3760 от... |
| Приказ №842 г. Новосибирск Новосибирской области на 2011-2013 годы», утвержденной постановлением Правительства Новосибирской области от 22. 08. 2011 №363-п... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бурятия от 14 марта 2011 года n 1907-iv "о программе социально-экономического развития Республики Бурятия на 2011 2015 годы" за 2011... |
| Протокол № от января 2011 г. Комитет образования Администрации Великого Новгорода Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22» (маоу «сош №22») на 2011-2015... | | Приказ от 11. 01. 2011 г №2/2 Протокол №1 Муниципальное общеобразовательное учреждение “Марковская средняя общеобразовательная школа” |
